7 måder at skabe et inkluderende klasseværelse miljø
for nylig har vi set en række højere læreanstalter begynde at tage skridt til at diversificere deres skolemiljøer. Desværre har vi ikke set det samme med skoler i K-12-systemer.
passivitet kommer til en hård pris, både til elevernes uddannelse og til deres udvikling som informerede, empatiske globale borgere. Ifølge Century Foundation, inkluderende klasseværelsesindstillinger fører til gavnlige akademiske resultater og bedre interpersonelle relationer for studerende med alle baggrunde. At give børn mulighed for at interagere med mennesker af forskellige racer og socioøkonomiske status reducerer stereotyper og intolerance. Century Foundation henviser også til data, der viser integreret skolegang, lukker præstationskløften, og giver mere lige adgang til faciliteter, ressourcer og højtuddannede lærere.
de seneste demografiske ændringer peger på et øget potentiale for integrerede akademiske samfund, da byområder gentrify og flere farvefamilier flytter ind i historisk hvide flertalsforstæder. Men skoledistrikter bør ikke stole på stadigt udviklende kvarterforhold for at sikre racemæssig mangfoldighed.
nedenfor kan du læse om 7 måder, hvorpå uddannelsesledere kan arbejde for at skabe inkluderende akademiske rammer, der understøtter unge studerende i alle racer og økonomiske klasser.
- Akademisk Support
inkluderende læring anbefaler, at skoler leverer akademiske supporttjenester for at sikre, at alle studerende har mulighed for at trives. Fleksibel pacing, læsning specialister og vejledning kan være særligt nyttigt for studerende med læringsforskelle eller som taler engelsk som andetsprog.
- Forbered lærere
højtuddannede lærere er afgørende for at uddanne eleverne om privilegium og undertrykkelse. Men ifølge et stykke fra Counselling@NYU, som tilbyder en online masters i skolerådgivning fra NYU Steinhardt, har mange lærere ikke nok forståelse af disse emner til korrekt at støtte eleverne.
” jeg tror, at undervisere-hvem der holder diskussionen — skal være kompetente med hensyn til privilegium, magt og undertrykkelse og være opmærksomme på, hvordan race påvirker det større samfund-ikke kun skolerne selv,” siger Joseph Feola, skolerådgiver ved Manhattans Stuyvesant High School og adjungeret professor i NYU Steinhardt-programmet. “Når det kommer til distrikter, der tilbyder uddannelse til lærere og rådgivere,” sagde han. “Vi gør ikke et godt stykke arbejde lige nu.”
lærere uden uddannelse kan også bruge sårende sprog eller udføre andre mikro-aggressioner som, som inkluderende skoler påpeger, forkert udtale navne på studerende i farve.
for at undervisere effektivt kan støtte et samfund, er de nødt til at se sig selv som mere end faktiske transportører. De er nødt til at holde deres studerende til høje forventninger, prioritere at lukke præstationsgabet, og hjælpe deres studerende med at forstå og oprette forbindelse til verden som helhed.
- Curriculum
det er sjældent, at skolens læseplaner behandler begreber som privilegium, undertrykkelse, globale magtstrukturer og racisme. Men ifølge oplysninger præsenteret på Massachusetts Association of Colleges for Teacher Education, dette som et vigtigt skridt i bekæmpelsen af ulighed.
ved kun formelt at instruere i akademiske discipliner som matematik giver skoler eleverne en viden om fakta, der ikke forbinder til nutidens større verden. Denne type uddannelse giver ingen modsætning til fordomsfulde overbevisninger, som hvide studerende kan støde på hjemme, i medier, eller fra hele verden, og ingen kontekst for studerende i farve til at give mening om deres egne oplevelser i vores nuværende samfund.
- Integrer Studenterorganer
mange foranstaltninger er blevet foreslået for at integrere studentergrupper, fra frivillige overførselsprogrammer til tegning af skolekvarterets grænser. Century Foundation foreslår føderale og statslige incitamenter for distrikter, der påtager sig denne form for omfordelingspolitik.
- Juster Rangeringsberegninger
en måde, hvorpå uddannelsessystemet kan tackle ulighed i skolen, er ved at justere evalueringsmålinger for at tage højde for både mangfoldighed af studerendes befolkning og interkulturel forståelse, siger Century Foundation. Skoler bør straffes for ikke at tackle disse bekymringer.
- Opret et respektfuldt Skolefællesskab
uden for individuelle klasseværelser kan undervisere også sørge for, at de fremmer et inkluderende større skolefællesskab. Ansæt et personale, der afspejler de studerendes mangfoldighed og demonstrerer på institutionelt niveau en respekt for mennesker af alle racer og økonomiske baggrunde og med alle forskellige styrker. Lad eleverne vide, at personalet kan tjene som en ressource til at hjælpe dem med at navigere i spørgsmål relateret til diskrimination og undertrykkelse.
- Opret et rum til diskussion
undervisere kan fremme inklusivitet ved at skabe miljøer, hvor studerende åbent kan diskutere tanker og følelser om privilegium og strukturel undertrykkelse.
“mit job er at øge bevidstheden om, hvad der foregår og bare skabe et miljø, hvor vi kan tale,” sagde Veronica Pichardo, adjungeret professor ved Counselling@NYU. “Ved at skabe det rum og det miljø for dem at virkelig bare dykke dybt og konkretisere disse følelser, de har, eller disse antagelser, de har.”
Aleksandr Anderson er en digital PR-koordinator, der dækker K-12-uddannelse ved 2U, Inc. Aleksandr støtter opsøgende for deres skole rådgivning, undervisning, mental sundhed, og ergoterapi programmer.