Úloha nepřetržitého výkonu

přestože se testy mohou lišit z hlediska délky a typu použitého stimulu, základní povaha testů zůstává stejná. Klienti jsou prezentovány s opakující se, nudný úkol a musí udržovat své zaměření po určitou dobu s cílem reagovat na cíle nebo inhibovat reakci na fólie. Testy mohou používat čísla, symboly nebo dokonce zvuky, ale základní úkol má stejný koncept.

v IVA-2 CPT se klientům říká, že uvidí nebo uslyší čísla “ 1 „nebo“ 2 “ a že mají kliknout myší, když jsou prezentovány s vizuálním nebo sluchovým „1“ a zabránit kliknutí, když jsou prezentovány s „2“. Úkol je náročnější posunem modalit mezi vizuálními a sluchovými podněty. V pěti částech testu „vysoká poptávka“ jsou cíle často prezentovány. To vytváří nepřetržitou odezvu, takže když je testovaný náhle předložen fólií,může být pro něj obtížné „zabrzdit“.“To znamená, že sekce vysoká poptávka tahat za „chyby provize“, nebo impulzivita. Pět „nízká poptávka“ částí testu táhnout za „chyby z opomenutí“ nebo nepozornost; cíle jsou prezentovány zřídka, a nepozorný test-operátor je pravděpodobné, že ztratí zaměření a drift off, a tak minul cíl, když se objeví. Údaje jsou poskytovány pro over-all attentional fungování a řízení odezvy, stejně jako samostatné vizuální a sluchové pozornosti a kontroly odezvy.

T. O. V. A. používá mikrospínač připojený k USB, který je kalibrován na obrazovku počítače testeru, což umožňuje přesnost ±1 milisekundu a zamezení vnitřních zpoždění v moderních počítačích. Samostatné testy jsou podávány pro vizuální vs. sluchové režimy. Ve vizuální verzi T. O. V. a. používá geometrické tvary, takže jazyk a úrovně čtení nehrají roli v bodování. T. O. V. A. má dvě sekce, podobně jako sekce s vysokou a nízkou poptávkou diskutované výše pro IVA. První část je „úkol s nízkou stimulací mozku“, kde jsou cíle zřídka prezentovány. Nudná povaha tohoto úkolu přitahuje „chyby opomenutí“, když osoba nereaguje na cíl. Druhá polovina tohoto testu je „úkolem vysoké stimulace mozku“, ve kterém jsou často prezentovány cíle. Tento úkol přitahuje „chyby provize“, protože člověk může očekávat, že uvidí cíl a impulzivně reaguje. Sluchová verze T. O. V. A. je stejná paradigma s použitím dvou snadno rozpoznatelných tónů jako cílových a necílových podnětů.

v Conners ‚CPT-III klientům je řečeno, klepněte na mezerník, když jsou prezentovány s jakýmkoli písmenem kromě písmene „X“. Osoba se musí zdržet kliknutí, pokud vidí prezentované písmeno „X“.

v Qbtestu sedí klient před počítačem s čelenkou s reflexní značkou. Během 15-20 minutového testu se měří schopnost klienta sedět, věnovat pozornost a inhibovat impulzivitu v průběhu času. Klient je instruován, aby reagovat na určité geometrické tvary, které se objeví na obrazovce, stisknutím responder zatímco IR-camera je zachycení pohybu klienta. Děti ve věku 6-12 let mají stisknout tlačítko respondéra, když se objeví šedý kruh, a ne stisknout, když se objeví šedý kruh s křížkem v něm. Klienti 12-60 let přijímat více kognitivně náročný úkol, kde jsou instruováni, aby stiskněte responder pokaždé symbol s stejný tvar a barva se opakuje na obrazovce. Po dokončení testu je výsledek porovnán s normou upravenou podle věku a pohlaví.

další CPT, okamžitá a zpožděná úloha paměti je počítačem spravovaný test, který zahrnuje rychlou prezentaci 5místného čísla. Úspěšná identifikace po sobě jdoucích odpovídajících 5místných čísel je interpretována jako reprezentující pozornost. Nicméně, tento úkol zahrnuje také „chytit“ studie, ve které po sobě jdoucí podněty zápas na 4 z 5 číslic, odpovědi na které jsou interpretovány jako impulzivní. Použití těchto podnětů úlovku má za následek vyšší základní míru chyb komise, což může být nezbytné pro testování impulzivity u vyšších fungujících nebo dospělých populací.