Arizona získá D+ stupeň pro vzdělání, pravidelně se umísťuje ve spodní části pět států

Arizona souhlasně zařadil mezi pět nejhorších států za kvalitu svých veřejných školního vzdělávání, a to podle několika analýz.

Vzdělávání Týden je „Kvalita se Počítá“ výroční zpráva vydána ve třech částech v lednu, červnu a září tohoto roku dal Arizona celkový D+ třída 69, pořadí je 46 z 50 států a District of Columbia.

Arizona je 1.1 milion studentů pre-K-12. ročníku je zapsáno do 2 416 veřejných škol v 715 školních čtvrtích.

Arizonský Žebříček kvality D+ zůstává od roku 2015 stabilní, poznamenává Education Week. Jen Idaho, Louisiana, Mississippi, Nevada, Nové Mexiko a Oklahoma vykázaly horší celkové skóre než Arizona.

nedávná analýza osobní finance web, WalletHub, zařadil Arizona školy systémů 49 z 50 států a District of Columbia, jen před Louisianě a Novém Mexiku.

oba hodnotili vzdělání pomocí různých metrik.

analýza WalletHub hodnotila 29 klíčových metrik včetně výkonu, financování, bezpečnosti, velikosti třídy a pověření instruktora. Arizona na posledním místě – 51 – za to, že nejvyšší žák-učitel poměr, 50 pro kvalitu vzdělávání, 34 pro bezpečnost ve škole, a 48 pro svůj vysoký drop out rate.

Vzdělávání Týden analýzu třídí a řadí státy do tří kategorií (Šance na Úspěch (leden), Financování Školy (červen), a K-12 Úspěchu (září)) a kombinované skóre pro konečnou celkovou známku.

Vzdělávání Týden Research Center hodnotí pokrok vzdělávacích příležitostí a výsledků studentů vyhlídky na úspěch v průběhu celého života; jak státy vydávají na školách a distribuovat finanční prostředky, zkontrolujte skóre, promoce sazby, a další výsledky.

s 1 jako nejlepší, 25 průměr, a 50 Nejlepší, Arizona zařadil 17th nejlepší pro jeho šikana incidentů a 24th pro jeho medián SAT skóre.

Všechny ostatní známky byly pod průměrem: 35 procento ohrožených/zraněné studenty středních škol, 37. za test z matematiky skóre, 38 pro čtení testů, 39. pro Medián ACT skóre, 40 pro počet licencí/certifikovaných veřejných K-12 učitelé, 43 pro drop out rate, a 50 žáků na učitele—nejvyšší v zemi 23:1.

Pro ty, kteří tvrdí, že další financování je potřebné pro zlepšení výsledků vzdělávání, Goldwater Institute poukazuje na to, že stát je Posílení Stipendium Účtu (ESA) program zvýšila financování studenta a zároveň snížení daňové zátěže rodin a státu.

Ve své nedávné zprávě, „Veřejné Školy, Přínosy Vzdělávání Spořicí Účty: Dopad evropské orgány Dohledu v Arizoně,“ institut uvádí příklady, jak evropské orgány Dohledu pomohly 6,400 studentů v uplynulém roce sám, ve prospěch daňových poplatníků a vzdělávací systém celostátní. Mezi nimi, 2200 rodin se studenty se zdravotním postižením obdržela více než 25.000 dolarů ročně, aby lépe vyhovovaly jejich potřebám dětí bez uvedení tlak na územních rozpočtů v souladu s federálními předpisy.

Esa zvýšit na žáka veřejné školy výdaje o přerozdělování státních a federálních dolarů zpět, aby zbývající veřejné školy studenti pokaždé, když se dítě rozhodne z veřejné školy a do ESA, vysvětluje zpráva.

pouze ze státních zdrojů esa přesměrují přes 600 USD na účastníka zpět na zbývající studenty veřejných škol za platy učitelů a další provozní využití. Ve fiskálním roce 2020 budou úspory ESA ve výši 3 milionů USD použity na obnovu IT systému Ministerstva školství.

„Za-žák výdajů má relativně menší dopad na učení žáků než zapojení rodičů nebo učitele odborných znalostí,“ Mark Fabrizi, profesor a spolupracovník předsedy Odboru Školství na Eastern Connecticut State University, řekl. „Zatímco výdaje na jednoho žáka jsou často zahrnuty do algoritmů, které porovnávají kvalitu školy, nevypovídají celý příběh a mohou být dokonce zavádějící. Když jsem to řekl, ekonomie hraje roli v úspěchu studentů. Výzkum ukázal, že jedním z nejvýznamnějších faktorů při předpovídání učení a výkonu studentů je socioekonomický status studenta a jeho rodiny.“

Arizona daňoví poplatníci utratí asi $ 10,100 na studenta a zaměstnávají asi 48,124 učitelé.

navzdory tomu Arizonská studentská znalost matematiky a čtení stále zůstává mezi nejnižšími v USA, poznamenává Education Week. Její čtvrtí srovnávači jsou 33,9 procenta zběhlý v matematice a 30,4 procenta zběhlý ve čtení. V době, kdy dosáhnou osmé třídy, jejich znalost sotva zůstane stejná, s 33.5 procent znalostí v matematice a 30.5 procent znalostí ve čtení.

Arizonské hodnocení D + bylo horší než průměr C národa, který se nezměnil od roku 1997, kdy Education Week poprvé vytvořil roční hodnocení Národního vzdělávacího systému K-12.

celkově vzdělávací týden dal 32 států stupně mezi C + A C -. Státy s nejvyššími celkovými známkami jsou soustředěny na severovýchod a střední Atlantik, přičemž New Jersey a Massachusetts získávají nejvyšší známky B+.