Co je Učení nebo AD/HD

co je porucha učení?

The Learning Disability Association of America definuje poruchu učení jako “ neurologický stav, který narušuje schopnost člověka ukládat, zpracovávat nebo vytvářet informace. Učení může ovlivnit něčí schopnost číst, psát, mluvit, kouzlo, výpočetní matematika, důvod a také mít vliv na pozornost, paměť, koordinaci, sociální dovednosti a emoční zralosti.“ (https://ldaamerica.org/support/new-to-ld/#defining).

LDA uvádí, že někdo s poruchou učení může vykazovat některé (ne nutně všechny) z následujících charakteristik:

• Mate čísel a písmen při čtení a/nebo psaní
• Bojuje pochopit, ústní a/nebo písemný jazyk
• Slyší zvuky, slova, věty nesprávně
• dobře Čte, ale nepíše dobře, nebo naopak.
• Může vyjádřit myšlenky ústně, ale ani písemně
• Bojuje s psaní (struktura věty, psaní mechaniky, gramatika, pravopis a organizování nápady)
• Bojů připomenout, matematika fakta
• Zápasy připomenout a následující sekvenční, multi-krok matematické postupy
• Bojuje s zapamatování
• má krátké rozpětí pozornosti
• má špatné sociální dovednosti

co je porucha pozornosti / hyperaktivity (AD / HD)?

Podle Attention Deficit Disorder Association, AD/HD, je neurologické onemocnění, které zasahuje mozek je výkonný fungování (efektivní řízení něčí myšlenky, emoce a činy), která se projevuje v přetrvávající vzorec nepozornost, impulzivita a/nebo hyperaktivita, které významně narušuje každodenní fungování. (http://www.add.org/?page=ADHD_Fact_Sheet).

Jak Pozornost Deficit Porucha Asociace a Dr. Ed Hallowell, ředitel Hallowell Center (http://www.drhallowell.com/add-adhd/), stát, že někdo s AD/HD může zobrazit některé (ne nutně všechny) z následujících charakteristik:

• Bojů inhibiční impulsy
• Bojuje stále a zbývající organizované
• Bojuje se zaměřením a udržením pozornosti a úsilí, dokud úloha je dokončena
• Vyhledá vysoká stimulace
• Má nízkou toleranci k frustraci a nudu
• Žongluje mnoho projektů současně
• Zápasy těchto zavedených postupů
• Je často kreativní, intuitivní a inteligentní
• Je často fyzicky a/nebo kognitivně neklidný
• Starosti Nadměrně
• Má nízké sebevědomí

Další příznaky možná nediagnostikovanou poruchou Učení nebo AD/HD:

• Rodičovské nad-zapojení do každodenního života připomínat, plán a problém-řešit
• Historie práce s lektory nebo potřebují neformální třídě úprav před vysokou
• Pomalejší na dokončení práce v porovnání s ostatními
• Známky se neodrážejí v rozsahu studia
• přítomnost deprese, úzkosti, zneužívání návykových látek, nebo jiné emocionální problémy – podmínky často koexistuje s LD a AD/HD
• Rodinné anamnéze LD a/nebo AD/HD