Jak Návštěvnost Ocenění Vymstít

Od hláskování k umění ukazuje vysoké školy superlativy, nabízí ocenění studentů je standardní způsob, jak podpořit úspěch ve škole.

ale tato ocenění nejsou univerzálním řešením akademických problémů. Ve skutečnosti, pokud jde o účast, nový výzkum naznačuje, že nabídka studentských cen může ve skutečnosti selhat, potlačení míry účasti.

Měření Dopadu Návštěvnosti Ocenění

Školní docházka se stala místem zaměřením na vzdělávací reformy v posledních letech, jak výzkum ukázal, že chronické záškoláctví je prediktorem špatné studijní výsledky a vyšší míry předčasného ukončování. Jako výsledek, iniciativy na udělení dobré účasti jsou nyní samozřejmostí-nabízejí osvědčení o úspěchu — přijetí na speciální akce, nebo ceny studentům, kteří navštěvují školu každý den po dobu jednoho měsíce, čtvrtletí, nebo rok.

nová studie vedená Harvard Ph.D. kandidát Carly Robinson a představený na výročním zasedání Americké asociace pro vzdělávací výzkum v roce 2019 je první, kdo prozkoumal, zda tato ocenění skutečně mají nějaký kvantifikovatelný dopad. V randomizované terénní experiment, Robinson a jeho kolegové se podíval na 15,239 šesté přes 12. stupeň studenti v Kalifornii, kteří měli perfektní docházku na minimálně jeden měsíc na podzim. Studenti pocházeli z řady městských, příměstských a venkovských okresů. Přibližně 25% bylo na střední škole; zbytek byl na střední škole.

vědci, kteří také zahrnuty behaviorální ekonom Jana Gallus, politiky vzdělávání, odborné Monica Lee, a behaviorální vědec Todd Rogers, rozdělit studenty do tří skupin.

• Jeden-třetí — potenciální cena skupina — obdržel dopis, v lednu a informuje je, že by získat cenu, pokud dosáhli perfektní docházku v únoru.
• Jeden-třetí — retrospektivní ocenění skupiny — obdržel dopis, v lednu nechat jim vědět, že vyhráli ocenění za perfektní docházku v předchozím měsíci. V obálce byl také přiložen certifikát o udělení ceny.
• jedna třetina-kontrolní skupina-neobdržela žádné dopisy ani ocenění.

u skupin pro budoucí ocenění i retrospektivní ocenění vědci zjistili, zda oznámení ovlivnila účast studentů následující měsíc.

Zjištění: Ocenění Může Být Demotivující

výsledky byly neintuitivní, jako Robinson řekl AERA ve snímku její zjištění. „Existuje mnoho vzdělávacích postupů, které předpokládáme, že fungují, protože vypadají jako zdravý rozum. Ale zjistili jsme, že tato opravdu všudypřítomná praxe udělování cen studentům ve skutečnosti nefunguje, “ řekla.

• studenti, kteří obdrželi retrospektivní ocenění, zmeškali více dnů školy. V únoru měli horší docházku než v kontrolní skupině, chybělo jim o 8,3 procenta více dnů ve škole.
• studenti nabídli šanci získat budoucí ocenění, které zmeškalo méně dní. Jejich účast ve Feburary byla podobná jako u kontrolní skupiny.
• pro studenty, kteří byli akademicky málo výkonní, byl dopad ocenění ještě horší. Bojující studenti v retrospektivní skupině zmeškali v únoru v průměru o třetinu více dní než vysoce úspěšní studenti v retrospektivní skupině.

proč měly retrospektivní docházkové ceny tak demotivující efekt? „Provedli jsme následné studie a zjistili jsme, že tato ocenění vysílají nezamýšlené signály, které jsme neočekávali,“ řekl Robinson použitelné znalosti. „Studenti, kteří obdrželi cenu, si mysleli, že navštěvují školu více než jejich spolužáci — a že navštěvují školu více, než jejich škola očekávala. Zdá se tedy, že přijetí ceny jim zanechalo pocit, že jim chybí další školní dny.“

stejně tak se zdá, že proaktivně nabízená ocenění signalizovala, že účast nebyla normou ani očekáváním, zjistili vědci-další nezamýšlený důsledek — který mohl zablokovat další motivační důvody k účasti ve škole.