Kde je výzkum Černého autismu a ADHD?

Suzy Rowland, autor S. E. N. D. v Klaunů: Základní ADHD/Autismus Rodinný Průvodce, vysvětluje zásadní potřebu pro výzkum Černá autismus a ADHD

V rozhovoru s mým poradenství vedoucí, jsem se zmínil, že můj syn byl diagnostikován s poruchou autistického spektra stav (ASD) ve věku téměř devíti. Raději používám slovo podmínka, místo poruchy, odradit od udržování autistického spektra v lékařském modelu. „Co vám trvalo tak dlouho, než jste dostali diagnózu?“zeptala se. „To je dobrá otázka,“ zněla má diplomatická odpověď.

Autismus a černé duševní zdraví

rychlé vyhledávání na NHS Digital pro černý autismem má prohlížeč na Duševním Zdraví z roku 2019, kde se na druhé stránce v klíčových zjištění nám ukazuje, že mezi pět hlavních etnických skupin, známý sazby zadržení na Černé nebo Černé Britské skupiny (306.8 zadržení na 100 000 obyvatel), byly více než čtyři krát ty Bílé skupiny (72.9 na 100 000 obyvatel).

hned vidíme, digitální přímce mezi Černou autistů a duševní zdraví zadržení.

Národní autistická společnost potvrzuje, že “ duševní onemocnění může být častější u lidí v autistickém spektru než v běžné populaci, přesto je duševní zdraví autistů často přehlíženo.“Kolik z těchto černochů, zadržených podle zákona o duševním zdraví, má nediagnostikovaný autismus nebo ADHD jako klíčovou potřebu, která vytváří stav duševního zdraví, který přispěl k jejich zadržení? NHS Digital následně potvrdila, že v současné době neexistují žádné zveřejněné statistiky o diagnózách autismu podle etnicity.

Co je také zajímavé je, že mezi širokou etnické skupiny, známé sazby společenství zacházení, aby použití (kde pacienti s duševní nemocí může opustit nemocnici bezpečně zacházet ve společenství) pro Černé nebo Černé Britské skupiny (53.8 používá na 100.000 obyvatel) bylo přes osm krát sazba pro Bílou skupinu (6.4 využívá na 100 000 obyvatel). Další nejvyšší pro ty, kteří mají jiné černé pozadí, na 728.1 zadržení na 100 000 lidí, znamená desetinásobek sazby pro bílou britskou skupinu (70.1 zadržení na 100 000 lidí) v 2018-19.

přístup ke službám duševního zdraví?

Tyto statistiky jsou více matoucí, když vezmeme v úvahu, že zavedené vyprávění je, že Černí lidé jsou ochotni zapojit se do služeb v oblasti duševního zdraví; ale čísla naznačují, že když se černí lidé přijít k pozornosti sociální, duševní zdraví nebo policejní služby – jsou již v krizi. Kdybych neměl stabilní mysl, vzdělaný a odhodlaný, aby můj syn získal dobré vzdělání tím, že zůstane ve školním systému, mohl se tak snadno stát jednou z těchto hrozných statistik duševního zdraví.

Rowlandová ve své připravované knize dále komentovala:

“ vyloučení byla soundtrackem k Lucasovu základnímu vzdělání. Mnoho let vyloučení, než mu byla diagnostikována ASD a ADHD, vytvořilo dítě, které bylo na hraně, defenzivní a někdy výbušné v tlakových situacích. Ten pocit před zhroucením popsal jako sopku, kterou nemohl vždy ovládat. Než se dostal na střední školu, jeho generalizovaná úzkost vedla k řadě potíží duševního zdraví, včetně úzkosti, poruchy spánku, snížená chuť k jídlu a deprese.

“ v roce nebo tak před tím, než byl diagnostikován, byl stažen, zřídka se smál nebo usmál. Byl pohlcen svým „selháním“, což stmívalo světlo jeho krásné osobnosti.“

věřím, že řadu faktorů, které přispívají, aby tyto neutěšené duševní zdraví statistiky jsou na jejich jádro, stejné faktory, které vedou k určením špatné diagnózy autismu a ADHD mezi černochy v BRITÁNII. Přední britské charity odvedly vynikající práci při zvyšování širšího povědomí o autismu ve společnosti. Americký klinik primární péče řekl: „primárním kandidátem na diagnostiku a služby autismu je sedmiletý bílý chlapec.“. Ani sedmiletá bílá dívka nedostane stejnou úroveň diagnózy nebo zásahu.“

uznání a přijetí, že Černá (včetně Černé smíšené) obce i zkušenosti autismus a ADHD je méně známý, což vede k vážné společenské nerovnováhy. I při pohledu na mateřské služby vidíme, že černé ženy častěji umírají na komplikace kolem těhotenství a porodu (důvěrné vyšetřování úmrtí matek ve Velké Británii). Tyto rozdíly pokračují v postnatálních službách, předškolní prostředí a do základní školy i mimo ni.

otázky Rozvoje vnímána jako sociálně-ekonomické otázky

prezentace rané vývojové problémy v Černé děti jsou často mylně chápány jako sociální nebo ekonomické v původu, které mohou být také, ale prohlížení zdraví nebo chování se týká přes úzký hranol sociální třídy a nevýhodou může slepý odborníci na řadu skutečné zdravotní nebo emocionální potřeby. Psychologové se téměř shodují na tom, že chování dětí je téměř vždy funkčního původu. Neuplatnění řádného procesu vyšetřování příčin tohoto chování, včetně traumatu z dětství, lékařskými, zdravotními a vzdělávacími odborníky, může vést k významnému a vážnému budoucímu poškození duševního zdraví.

To jde do srdce zdravotnické a vzdělávací instituce v oblasti vzdělávání a případové studie, jak jsou tito odborníci očekává se, že pochopili, jak podmínky předložit v jiných kulturách, pokud jejich profesoři a školicí materiály jsou mono-kulturní? Výsledkem je dobře vycvičený kohorty lékařské, zdravotní a pedagogičtí pracovníci, kteří jsou v nejlepší ignorant na identifikaci a podporu pacientů a studentů z černé neurodiverse podskupiny:

„Její (psychiatra) názor, že Lucas je chování byla reakce na to, že byl obětí šikany na jeho první základní školy. Věřila-kvůli jeho relativní nezralosti—že nebyl schopen sdělit, jak se cítí, její názor byl, že neměl ADHD. Napsala následné-up dopis SENCO říká, že nevěděl, že Lucas měl ADHD a že on by byl propuštěn z CAMHS služby.“

Dopad na veřejné služby, spolupráce s Černá autismem

potřeby zdravotně postižené osoby, bude zřejmé na rozsah veřejných služeb, zejména vzdělávání, zdravotnictví a sociální péče a v některých případech trestního soudnictví. Je prvořadé, že tyto systémy a personál v nich interagují bez předsudků s osobami se zdravotním postižením-ať už je postižení fyzické nebo skutečně „skryté“.“Ve skutečnosti jsou některé z těchto interakcí tak těžké s podvědomou zaujatostí a nevědomostí, že mohou být škodlivé. Musíme se podívat pouze na významné problémy špatného zacházení s autisty v hodnotících a léčebných jednotkách (ATUs).

Mnoho mých přátel a kolegů, kteří jsou rodiči autistických dětí a v některých případech, autistické sebe, líčí tristní příběhy, že gaslighted nebo horší posuzována jako ‚špatný rodič‘, než jejich dítě nakonec diagnostikován jako autista, nebo ADHD. To ukazuje na selhání zdravotnických nejlepší praxi pozorovat, že děti z Černého Karibského původu ve velké BRITÁNII a Afro-Americké děti v USA jsou běžně diagnostikován s autismem ve vyšším věku nebo špatně diagnostikován s depresí nebo sociální, emocionální a chování problémy, které mají různé protokoly léčby.

když vezmeme v úvahu, že děti jsou obvykle diagnostikovány v prostředí zdravotní péče nebo vzdělávání, můžeme se domnívat, že právě v těchto prostředích je naléhavě zapotřebí kulturní autismus a výcvik ADHD. Ale trénink bez změny chování je asi tak užitečný jako řízení auta bez brzd.

Vzdělávací dopad autismu

Starší diagnóza znamená, chybějících let zásah a odpovídající podporu, což vede u dětí pokračování se špatnou sociální interakce, nedostatek smysluplné přátelství a problémy v systému vzdělávání. To vše může vést k depresi, úzkost a trvalé potíže s duševním zdravím až do dospělosti. Je uznal, že dívky jsou pod diagnostikována s autismem, jak se prezentovat tak, jinak na kluky, ale to, co je méně diskutuje, je míra, do které Černé děti, zejména chlapci, jsou pozadu v tuto diagnózu jackpot. Říkám, že znalost příčiny chování (autismus je často komorbidní s řadou podmínek) je vstupním bodem pro cílenou podporu sociálního zdraví a vzdělávání. Rowland dále napsal:

“ včasná intervence je klíčem k prevenci některých zbytečných stresů pro autistické děti, mladé lidi a jejich rodiny. Existují dlouhé čekací doby na schůzky a nevhodná podpora nebo nesplnění potřeb.

“ včasná intervence pro autismus zaměřená na pomoc rodičům komunikovat se svým dítětem má vliv na snížení závažnosti příznaků autismu a toto snížení pokračovalo šest let po ukončení léčby.“

The Lancet 2016 studií

tlaky průměrná základní školy jsou významné z hlediska různých non-vzdělávacích problémů výuky a podpory personálu se potýkají s. Tlak na poskytování výsledků učebních osnov proti rostoucímu přílivu dětských a dospívajících tlaků od péče po šikanu sociálních médií je neúprosný.

Autismem a ADHD děti jsou nejvíce ohroženy sociální izolace a šikany, jak se pohybují přes rok skupiny, protože jejich emocionální dysfunkce a potíže s sociální interakce a komunikace. Je to nezáviděníhodné dilema pro učitele a SENCOs, kteří pracují v mezích rozpočtu a zdrojů a někdy postrádají porozumění dítěti před nimi.

“ být rodičem autismu / ADHD je jako být součástí jedinečného klubu;jedním z požadavků na spojení je, že vaše dítě pravděpodobně nebude mít mnoho přátel. Výstřednosti vašeho dítěte mohou zastrašit nebo zmást ostatní děti nebo je dokonce vyděsit. To je obtížné pro děti a dospělé, aby se vymanily z negativního vnímání cyklus škádlení > záchvaty vzteku > špatné chování > žádné přátele > nízká očekávání > tvrdá disciplína > záchvaty vzteku > špatná pověst > a na to valí…“

Autismus a maskování, a to zejména v Černé ženy

„je to stereotyp Černé ženy, předpoklad je, že jsme vždy silní.“

maskování nebo maskování je termín používaný k popisu, když někdo skrývá skutečný rozsah svých příznaků autismu nebo autismu. Je známo, že autistické dívky to dělají víc než chlapci, přičemž některé dívky jdou do extrémních délek, aby zakryly svou neurodiverzitu. Pro Černé autistické ženy, zejména ty, kteří jsou tradičně vnímány jako silné patriarchové, maskování může být skutečný problém, způsobuje-li extrémní stres a úzkost, zejména pokud žena je strach z prozrazení ji autismem zaměstnavatele.

reprezentace je uznávanou formou sebeúcty menšinových skupin v kulturně rozmanité společnosti; potřeba být vidět, dokázat, že jste existují, a pokud existují, měli byste mít nárok na stejná práva a výhody jako všichni ostatní ve společnosti. Přístup ke kulturně rozmanitým diagnostickým nástrojům a odborníkům je logickým výchozím bodem pro zlepšení míry diagnostiky a příslušného zásahu, který by měl tuto diagnózu doprovázet.

“ mít diagnózu bylo pro mě důležité, protože se ukázalo, že nejsem špatná matka.“

„to je dobrá otázka“

diagnóza mého syna byla klíčovým faktorem při zachování mého vlastního duševního zdraví a důvěry v mou schopnost úspěšně rodiče (pokud existuje taková věc!) Jak jsem začal psát. S. E. N. D. v Klauny, která začala jako sbírka deníkových záznamů, aby mi pomohl najít smysl mého syna časté vyloučení ze základní školy a potíže s přátelství, jsem zjistil, že můj vlastní advokacie hlas.

využil jsem rezavých výzkumných dovedností a připojil se k tečkám mezi vyloučením ze školy, špatným duševním zdravím a omezenými budoucími vyhlídkami na zaměstnání. Po šesti letech a o změně povolání, jsem nastavit #happyinschool projekt na posílení a vzdělávat učitele a rodiče, kteří jsou navigaci neurologická různorodost, zejména v oblasti vzdělávání. S. E. N. D. v Klaunů je příručka pro nově diagnostikované rodiny nebo každého, kdo se zajímají neurologická různorodost a svědectví účinnost informován, advokacie jako klíčové spojení, aby rozbít řetěz dlouhé-zakořeněné předsudky a dezinterpretace rasové prvky, které ovlivňují vnímání.

když jsem se vrátil k rozhovoru se svým nadřízeným, odpověděl jsem na její otázku slovy, že vznesla dobrou otázku. Byl jsem opatrný, abych nedal glib odpověď, protože to může ukončit dialog spíše než otevřít. Důvody, proč jsou historické a multi-vrstvený, tak, že reagují s slovo ‚rasismus‘ bere z propletených složitosti, a to jak v rámci lidí, kteří jsou zvyklý na prožívání autismu a ADHD (jako jsem byl já) a ve zdravotní a pedagogičtí pracovníci, kteří mohou být použity pro svědky autismus a ADHD chování, zatímco za předpokladu, že jsou něco jiného. Doufám, že budu pokračovat v tomto dialogu s ní a dalšími odborníky, protože každý z nás se může změnit pouze prostřednictvím myšlenek a zkušeností.

Kurzíva jsou výňatky z S. E. N. D V the Clowns: Essential autism / ADHD Family Guide.