Montgomery County Board of Education, At-Large | Bethesda Časopis

BY admin
|

Dva kandidáti soutěží o jedno místo na palubě (nonpartisan závod)

Lynn Harris

, Kde žijete: Silver Spring

Datum narození: 7/27/62

máte děti, kteří se účastní nebo se zúčastnili Montgomery County Veřejné Školy? Které školy a kdy? Highland View Elementary (K-5, dokončeno 2014); Silver Spring International Middle School (dokončeno 2017); Einstein na Vysoké Škole (ročník 21)

Současné zaměstnání a zaměstnavatel (může také seznam až na dva předchozí práce, kterou jsem držel); když odešel do důchodu, seznam vaše poslední zaměstnání a zaměstnavatele: Instruktor, lékařské vědy s klinickou aplikací, Thomas Edison High School of Technologie, MCP

Politické nebo vzdělávání, advokacie zkušenosti (veřejné volených funkcí, které a kdy, stejně jako neúspěšné kampaně pro úřad a který roky; může zahrnovat PTA nebo podobné zkušenosti; nezahrnují politické strany, pozice):

MCCPTA – největší 501(c)(3) organizace advokacie v Montgomery County:

  • Legislativní Výbor židle, 2011-12
  • Viceprezident výchovné problémy – Květen 2012-Květen 2013
  • Viceprezident předpisů/advocacy – Květen 2013-červen 2016
  • Area vice president, Downcounty Konsorcium – 2016-17
  • Předsedající, duben 2017–leden 2020

informační Kampaň:

  • e-mail: [email protected]
  • webové stránky: Lynne4Students.org
  • Facebook: Lynne4Students
  • Twitter: @Lynne4Students
  • Instagram: @Lynne4Students

1 – Proč kandidujete do této kanceláře? (75 slov max)
věřím v sílu vzdělávání a potenciál každého z našich 166,000+ studentů. Mám věcné celostátní znalosti o našem školském systému a vím, že spravedlnost, dokonalost, angažovanost, bezpečnost a odpovědnost jsou nezbytné pro úspěch každého studenta. Chci sloužit na BOE věnovat své znalosti, dovednosti a full-čas, energie zajišťují, že každý den, každý student v každé škole cítí bezpečně, oceňují a vítají, že přesně, kdo jsou.

2-Jaké vlastnosti nebo zkušenosti musíte sloužit ve školní radě? (100 slov max)
přináším akademické a odborné znalosti v ošetřovatelství, právo a veřejné zdraví na všech otázkách, které mají dopad našich školách, a zkušenost, že na vícečipové integrované obvody rodič, učitel a dlouholetý obhájce. Znám a rozumím BOE, krajské a státní legislativní procesy. Za posledních 10 let, jsem se spojil s vícečipové integrované obvody, místní PT(S)Jako a krajské agentury/partnery na mnoho problémů, včetně duševního zdraví, zvýšení spravedlivé příležitosti, regenerační a trauma-informovaný postupů, ochranu dětí, krizová komunikace, bezpečnost chodců, bezpečné technologie, podpora LGBTQ studenty a zaměstnance. Zatímco vedoucí MCCPTA, byli jsme přemýšlivý, konstruktivní, spolehlivý partner, a byli velmi efektivní podpora studentů a škol.

3-Jaká je nejdůležitější otázka v tomto závodě a jaké konkrétní plány musíte řešit? (100 slov max)
MCP musí poskytovat konzistenci v akademických kurzech a příležitostech, jednotnou dokonalost v jejich poskytování a přístup pro všechny. Pro každého studenta by mělo být snadné, personál, a člen rodiny identifikovat kurzy a programy společné pro všechny školy podobné úrovni, najít jedinečné příležitosti, které nejsou běžně dostupné, a pochopit, jak se účastnit. Jedinečné možnosti musí být geograficky umístěny tak, aby měli přístup všichni studenti, při pohledu na tranzit jako zdroj. Informace musí být přesné, použitelné, snadno dostupné a transparentně sdílené. Potřebujeme objektivní kritéria pro pokročilé kurzy, a průběžné, věcné zapojení se studenty, abychom mohli měřit, jak dobře jim sloužíme.

4-Jaký je váš názor na současnou krajskou hraniční analýzu? (75 slov max)
podporuji hraniční analýzu a rozsah práce, včetně benchmarkingu MCP proti jiným školním systémům, které rutinně posuzují hranice, aby aktivně řešily problémy, jako je kapacita. Je nezbytné založit budoucí rozhodnutí na objektivních, komplexních, celostátních datech. MoCo Plánování a vícečipové integrované obvody by měly spolupracovat na quadriennale Krajské Politiky Růstu přezkumu, aby bylo zajištěno, růst se zastaví překonává škola kapacitu, jsme transparentně, aby se malé, rozumné hranice potřebné úpravy, a vývojáři platit jejich spravedlivý podíl na jejich infrastruktury požadavky.

5-věříte, že by se hranice škol měly překreslit? Proč nebo proč ne? (100 slov)
Ano, hranice by měly být upraveny. Celostátní, na každé úrovni (ES, MS, HS), zápis se blíží kapacitě, ale individuální zápis do školy se pohybuje od 62% do 201% kapacity. Některé nedostatečně zapsané školy sousedí se školami s nadměrnou kapacitou. Výsledkem je špatné využívání zdrojů a mnoho škol s méně než optimálním vzdělávacím prostředím pro studenty a zaměstnance. Tato situace existuje, protože po celá desetiletí, MCPS se nedíval, komplexně, na kapacitu a hranice školy a provádět zdravý rozum, pravidelné úpravy. Máme také školy s extrémně vysokou chudobou, nepřijatelné v 18.nejbohatším kraji země.

6-Jaký problém současná školní rada řešila špatně? Co bys udělal? (75 slov max)
včasná, transparentní komunikace a smysluplné zapojení studentů, zaměstnanců a rodin je pokračující výzvou s MCPS / BOE. Nahlížení na oznámení rozhodnutí jako na začátek angažmá nezabralo. Neochota včas a transparentně komunikovat a sdílet data vedla k obrovskému nedostatku důvěry. Zainteresované strany bych považoval za chytré, hodnotní partneři jsou a plánují rutinní pracovní zasedání zúčastněných stran. Jejich moudrost a zkušenosti jsou nezbytné pro dobré rozhodování.

7-Jak dobře si Jack Smith vedl jako dozorce? Uveďte konkrétní příklady (100 slov max)
Dr. Smith prokázal skutečný závazek k rovnosti, přístupu, zapojení rodiny a rozšiřování akademických možností pro studenty. Během jeho funkčního období, Kariéru a Technologie, programy se pěstuje, vysoce kvalitní pokročilé akademické programy, jako je IB magnet jsou rozšiřování geograficky, a Duální Zápis spolupráci s MC rozšířila stávající, a vytvořil nové příležitosti. Ve spolupráci s MCCPTA, tým MCPS Family Engagement byl znovu vytvořen a rozšířen. Na začátku svého třetího roku, Dr .. Smith přidal zástupce superintendenta, jehož primárním úkolem je dívat se na vše, co MCPS dělá, prostřednictvím objektivu vlastního kapitálu.

8-Jaké jsou nejdůležitější otázky týkající se bezpečnosti studentů? Jak byste je oslovil? (75 slov max)
hrozby proti školám, bezpečnost chodců, školní klima. Naše školy jsou první linií ochrany dětí. Musíme: komplexně přijmout trauma-informovaný postupů; mají studenti a zaměstnanci škol, aby přivítat všechny, vidět a podporovat studenty rychle; kompletní bezpečné vstupy na všech školách; pokračovat v práci s partnerskými agenturami, aby se školní komunity odolné, a zvýšit chodce a autobusové zastávky bezpečnosti; podporovat Bezpečné Školách MD Hotline, s anonymní podávání zpráv o násilí, šikana a duševních krizí.

9-MCPS má v současné době mezeru v úspěchu pro studenty různých ras a socioekonomického prostředí. Jak byste to řešil? (75 slov max)
umístěte zkušené, vysoce efektivní učitele a administrátory do nejnáročnějších škol. Zajistit, aby všechny akademické a jiné příležitosti jsou skutečně přístupné všem studentům — při pohledu na geografické umístění napříč kraji, tranzitu, jako zdroj a jako poslední možnost on-line přístupu. Implementovat model komunitních škol ve školách, kde míra chudoby přesahuje 37% (celostátní farmy). Zajistěte průběžný, vynikající profesní rozvoj, aby učitelé měli strategie na podporu všech studentů.

10-podporujete zvyšování platů členů školských rad? Proč nebo proč ne? Pokud ano, kolik? (50 slov max)
Ano. Současný plat BOE není úměrný práci na plný úvazek potřebné k řešení složitých otázek velkého školského systému, inteligentně utratit 44% příjmů kraje a zajistit, aby MCPS sloužil všem studentům dobře. Minimální plat $ 60,000 by umožnil jednotlivcům, kteří nejsou v důchodu nebo jinak finančně zabezpečeni.

11-co MCP udělal dobře v reakci na pandemii? (100 slov max)
Jako učitel/rodič/advokát oceňuji MCP‘ záměrnosti, v přijímání 21. století skutečnost, že školy slouží mnoho potřeb, a to nejen vzdělávacích. Podpora studentů jídlem, technologie, pokračující zdroje duševního zdraví a péče o sebe jsou klíčem k podpoře poslání vzdělávání. Vytváření designových týmů, včetně zúčastněných stran, pracující v létě na klíčových otázkách týkajících se virtuální / hybridní výuky-velmi důležité — Na podzim: zdůraznění spojení se studenty, poskytování technologií učitelům a umožnění učitelům v případě potřeby učit z učeben. Pozdější počáteční časy pro MS a HS mají nyní smysl, ale je neudržitelný, jakmile se obnoví živá instrukce.

12-Co MCP neudělalo dobře v reakci na pandemii? (100 slov max)
nedostatečné zapojení studentů, včetně studentů se speciálními potřebami, do letních týmů pro návrh plánu dálkového učení bylo obrovskou promarněnou příležitostí. Podobně chybí zastoupení učitelů ES/rodičů/studentů, pro které je distanční výuka asi nejnáročnější. Perspektiva učitele CTE: malý důraz na jedinečné potřeby a výzvy našich kurzů CTE, z nichž mnohé se intenzivně věnují. Nedostatečné stanovení priorit plánů pravidelného přivádění malých kohort studentů do škol k živé výuce. Nedostatečné inovativní myšlení o tom, jak mohou být oddělení, jejichž práce je v současné době tichá, jako je doprava, kreativně přesunuta na podporu studentů a škol během uzavření.

Sunil Dasgupta

, Kde žijete: Aspen Hill

Datum narození: 6/16/68

máte děti, kteří se účastní nebo se zúčastnili Montgomery County Veřejné Školy? Které školy a kdy? Tři. V současné době se na Rockville Vysoké Školy, Loiederman Střední Školy, Barnsley Základní Školy

Současné zaměstnání a zaměstnavatel (může také seznam až na dva předchozí práce, kterou jsem držel); když odešel do důchodu, seznam vaše poslední zaměstnání a zaměstnavatele: Profesor a ředitel programu politologie na University of Maryland, Baltimore County na Univerzitách v Shady Grove

Politické nebo vzdělávání, advokacie zkušenosti (veřejné volených funkcí, které a kdy, stejně jako neúspěšné kampaně pro úřad a který let; může obsahovat PTA nebo podobné zkušenosti; nezahrnují politické strany, pozice): já jsem strávil 20 let ve třídě a v politiky výzkumu, více než deset let v akademické plánování a řízení na Univerzitách v Shady Grove, kde více než 90 procent mých studentů jsou vícečipové integrované obvody absolventů, a z místa, kde jsem obhajoval můj nízkými příjmy, first-generation college a první-generace přistěhovalců studentů. Jako vedoucí PTA, prosazoval jsem lepší výsledky učení, chytré strategie, a rovný přístup k veřejnému vzdělávání bez ohledu na PSČ.

První politický kandidát

Dobrovolnické pozice a účast zahrnují PTA prezident a viceprezident, Earle. B. Dřevo Střední Školy, 2017-19; Rockville clusteru koordinátor, MCCPTA člen představenstva, MCCPTA Bezpečnost a ochranu Zdraví/Wellness předseda Výboru, 2017-2020; Zakladatel a organizátor Každoročních Duševní Zdraví a Wellness Forum pro rodiny s dětmi, studenty a zaměstnance, 2018, 2019, 2020. Člen technického poradního týmu škol pro politiku dělení plánovací Rady, 2019-2020.

informace o kampani:

  • e-mailem: [email protected]
  • webové stránky: sunildasgupta.com
  • Facebook: SunilforSchoolBoard
  • Twitter: @sunildasgupta4
  • TikTok: @sunildasgupta4
  • Instagram: @sunildasgupta4

1 – Proč jste kandidovat? (75 slov max)
rozhodl jsem se běžet, protože mě dojalo mnoho nerovností, které emocionálně a akademicky poškozují naše studenty. Pandemie odhalila a zhoršila výzvy ztráty učení, spravedlnost, školní rozpočty, duševní zdraví studentů a zaměstnanců, a vedení, ohrožující samotné veřejné vzdělávání. Vzhledem k mému zázemí ve výuce, akademické plánování, on-line vzdělávání, veřejná politika, a vzdělávání, advokacie, jsem jednoznačně umístěny přinést nezávislý, informováni, a analytické hlas na pomoc MCP obnovit, reimagine, a znovu otevřít.

2-Jaké vlastnosti nebo zkušenosti musíte sloužit ve školní radě? (100 slov max)
jsem přistěhovalec první generace a rodič 3 MCPS studentů. Mám 20 let zkušeností s výukou ve třídě-včetně 7 v online výuce-a více než deset let v akademickém plánování a řízení, a výzkum veřejné politiky. Intenzivně jsem pracoval s rozpočty, finančními zprávami a daty. Byl jsem školou – a Krajský vůdce PTA, a založil každoroční fórum duševního zdraví a Wellness mládeže. Publikoval jsem články o otázkách vzdělávání a svědčil jsem před školskou Radou, krajská rada, a další fóra. Jsem důsledně zvýšil nezávislý hlas, a postavil cross-county koalice, tlačit na vícečipové integrované obvody reformy.

3-Jaká je nejdůležitější otázka v tomto závodě a jaké konkrétní plány musíte řešit? (100 slov max)
veřejné vzdělávání v Montgomery County postrádá jasnou vizi. Po příliš malé živé výuce na jaře, MCP překonal hodiny živé výuky, která je pro mnoho učitelů a studentů neudržitelná. Plán pádu byl schválen dny před zahájením tříd a, v polovině září, neexistují žádné viditelné známky plánování znovuotevření. Pokud budu zvolen, chtěl bych tlačit, aby učitelé na palubě, pomoci jim pracovat v týmech, aby pre-record core instrukce moduly, pomoc zaměstnancům a studentům získat odpovídající technologie, zdvojnásobit dosah odpojen studenty, a vážně usilovat o znovuotevření plánu. Více o znovuotevření: https://bit.ly/3mthfcp.

4-Jaký je váš názor na současnou krajskou hraniční analýzu? (75 slov max)
předběžná zpráva poradenské firmy je nyní k dispozici. Je jasné, že školní úkoly MCPS nemají vyvážené využití, blízkost, a rozmanitost. Jediným určujícím faktorem v průběhu času byla stabilita. Jakmile se s pandemií dostaneme nad vodu, představenstvo musí nabídnout funkční, nová politika ohledně hranic,která spojí Kraj. Jsem jediný kandidát nebo člen představenstva, který nabídl podrobný plán.

5-věříte, že by se hranice škol měly překreslit? Proč nebo proč ne? (100 slov)
MCP by měl vyvinout novou hraniční politiku, která proaktivně řeší přetrvávající nerovnováhu ve školském systému. Po dlouhém výzkumu a rozsáhlých diskusích s rodinami, správci školy, a učitelé po celém kraji, já jsem nabídl plán pro pravidelné, systémovou, a předvídatelné hranice přezkumu a úprav, že by se mohl stát základem pro pohyb vpřed na této sporné otázce. Můj přístup řeší několik obavy z redistricting soupeře, včetně dlouhých autobusových jízd, přičemž děti daleko od svých přátel a společenství, a pokles hodnoty domů, a má tu výhodu, že umožňuje MCP zůstat krok obyvatelstva a demografické změny, jak přicházejí.

6-Jaký problém současná školní rada řešila špatně? Co bys udělal? (75 slov max)
virtuální učení nebylo dobře zvládnuto. Plán pádu, navržen tak, aby se přiblížil tradičnímu školnímu dni, není udržitelný pro učitele, studenti, nebo rodiny. Učitelé byli ponecháni na svých vlastních zařízeních až do srpna. 26, kdy byl opožděně schválen plán pádu. Prosadil bych včasná rozhodnutí, požádal o proveditelné online plány pro studenty a zaměstnance, přivedl učitele na palubu, vytvořil týmy pro přípravu online doručení, a poskytl čas a školení učitelům.

7-Jak dobře si Jack Smith vedl jako dozorce? Uveďte konkrétní příklady (100 slov max)
Dr. Smith prosazoval důkazy o rozdílu výkonu, podporoval hraniční analýzu a umožnil univerzální screening magnetických programů. Během pandemie kladl důraz na rozvoz jídla a distribuci počítačů. Poskytování online vzdělávání však zůstává nejisté, rozhodnutí přicházejí příliš pozdě, MCPS je ve slepé uličce s učiteli, když je potřebujeme na palubě, a existuje jen málo důkazů o vážném plánování znovuotevření budov. V rovnováze, Dr .. Smith měl potíže s řešením spadu pandemie, ale, stejně, rada mu neposkytla jasnou vizi a vedení, které by mohl následovat.

8-Jaké jsou nejdůležitější otázky týkající se bezpečnosti studentů? Jak byste je oslovil? (75 slov max)
studenti letos v létě na Instagram provedli stovky stížností na rasismus a sexuální napadení/obtěžování. Mnozí říkají, že jejich první zprávy nebyly brány vážně. MCP musí vyškolit zaměstnance, aby adekvátně reagovali na stížnosti, a vzdělávat studenty — brzy a často — na základě souhlasu a zaujatosti. Trestní oznámení musí být nahlášena donucovacím orgánům, nikoli interně vyšetřována. Jediný SRO byl nedostatečnou obranou proti aktivním střelcům. Potřebujeme více poradců, restorativní postupy, rozmanitost učitelů, nižší poměr učitelů a zaměstnanců.

9-MCPS má v současné době mezeru v úspěchu pro studenty různých ras a socioekonomického prostředí. Jak byste to řešil? (75 slov max)
Jednou rozpočtů odrazí zpět, je třeba snížit velikost třídy/služební poměry tím, že najme více učitelů, zaměstnanců a poradců; zlepšit personál a osnov rozmanitosti; a personál vlaku lépe. Nižší velikost třídy umožňuje učitelům rozvíjet pevnější vztahy se studenty a rodinami, a tyto vztahy slouží jako základ, který spojuje studenty s učením. Musíme udržet zaměstnance a programy v rámci zapsal a under-resourced škol, rozšířit pronájem na podporu rozmanitosti, a zvážit možnost vyšší plat.

10-podporujete zvyšování platů členů školských rad? Proč nebo proč ne? Pokud ano, kolik? (50 slov max)
Správní 2,8 miliardy dolarů organizace s několika zaměstnanci pracující pro členy představenstva — vyžaduje dlouhé hodiny. Vzhledem k současnému platu může sloužit jen málo. Obecně platí, že členové představenstva jsou v důchodu, nepotřebují pracovat nebo mají flexibilní pracovní místa. Zvýšení platu rozšiřuje pole kandidátů, kteří si mohou dovolit sloužit.

11-co MCP udělal dobře v reakci na pandemii? (100 slov max)
MCPS udělal dobře s některými operacemi, jako je jídlo, počítač, mi-fi, distribuce knih a materiálů. Zlepšení jsou vždy možná, ale tyto úkoly mají prospěch z existující infrastruktury a lidí na místě. Hlavní výzvou bylo rozšíření. Na akademické straně, někteří učitelé se posunuli vpřed s přechodem na online vzdělávání, nastavení působivých nových způsobů poskytování výuky a zapojení studentů. Mnoho ředitelů škol pracovali s rodičem představitelů své komunity spolu, vítejte vyhlídky pro revitalizaci domů a školy partnerství.

12-Co MCP neudělalo dobře v reakci na pandemii? (100 slov max)
zdá se, že neschopnost plánovat dopředu, opožděné rozhodování a příliš mnoho zbývá pro učitele, studenty a rodiny, aby na to přišli sami. Plán pádu byl schválen dny před zahájením školy a snažil se přiblížit tradiční školní den, přístup, který není udržitelný pro učitele, studenti, nebo rodiny. Nějak, MCPS vklouzl do slepé uličky s učiteli v době, kdy bychom měli mít učitele na palubě. Nevidím známky plánování znovuotevření budov, až to bude možné, včetně odpovídajících učitelů ochotných se vrátit se studenty, kteří nejvíce potřebují osobní výuku.