Sociální příběhy pro autistické děti,

O sociální příběhy

můžete použít sociální příběhy naučit autistické děti a mládež o vhodné společenské chování v konkrétní nastavení, jako je supermarket, ordinace lékaře, hřiště a tak dále. Můžete vytvořit sociální příběh pro téměř jakoukoli sociální situaci, dovednost nebo koncept.

sociální příběh: předstírat příklady ve škole

zde je sociální příběh o předstírat příklady, jako ‚mám čtyři jablka. Když budu jíst dva, kolik jich zbývá?“

autistické děti mohou předstírat obzvláště obtížné. Některé autistické děti berou předstírané příklady doslova. Dítě, které interpretuje věci doslovně, by si mohlo myslet :“ ale neměl jsem čtyři jablka a nejedl bych je, protože nemám rád jablka“. Takže brát věci doslova může ztěžovat školní práci.

sociální příběh níže by mohl pomoci v této situaci. Tento sociální příběh byl vyvinut a napsán vyškoleným terapeutem Social Story™.

někdy bych mohl mít problém s matematickým příběhem. Abych udělal problém s příběhem, musím předstírat. Předstírat znamená, že to nemusí být pravda pro to, co obvykle říkám nebo dělám. Předstírat znamená používat svůj mozek, abych si představil, co bych udělal, abych problém vyřešil.

to může znamenat, že předstírám, že mám rád potraviny, které se mi v reálném životě nelíbí. Nebo předstírám, že mám rád věci nebo činnosti, které se mi nelíbí. Dobrou zprávou o předstírání je, že tyto potraviny nemusím opravdu rád jíst, nebo se mi tyto věci nebo činnosti opravdu líbí. Pokusím se předstírat dost, abych mohl dokončit svou školní práci.

pokusím se říct, že abych dokončil svou školní práci, musím předstírat jen krátkou dobu.