10 Dinge, die Lehrer gerne von ihren Schülern hören

Wertschätzung von anderen ist immer großartig, auch wenn jemand seinen Job liebt und nicht die Motivation dazu braucht. Zum Beispiel lieben Lehrer das Lehren und Lernen, obwohl sie es gewohnt sind, dass Schüler die Schule verachten. Trotzdem sind die Dinge, die Lehrer am liebsten hören, diejenigen, die ihnen sagen, dass sie irgendwie einen Unterschied machen.

In einem oft undankbaren Job ist es wie eine Nachricht aus heiterem Himmel, die besagt: „Mach weiter, was du tust.“

Lehrer tun nicht, was sie tun, um Bestätigung zu suchen; Sie tun es, weil es ihnen wichtig ist. Sie sehen die Größe in ihren Lernenden und wollen sehen, wie sie es erkennen. Die Dinge, die Lehrer gerne hören, sind, dass ihre Kinder Lernbarrieren durchbrechen und Ideen entwickeln, mit denen sie laufen können. Egal, ob es im Moment oder Jahre später ist, sie sagen einem Lehrer, dass ihr Bestes genug war.

10 Dinge, die Lehrer gerne von Lernenden hören

Im Folgenden finden Sie einige Dinge, die jeder Lehrer jederzeit und überall gerne hört. Wenn unsere Lernenden sie sagen und meinen, ändert sich der ganze Tag. Plötzlich erkennen wir, dass sich unsere harte Arbeit in Bezug auf die vielen Hüte, die ein Lehrer jeden Tag trägt, auszahlt. Wie fühlen Sie sich, wenn Ihre Schüler diese Dinge sagen, wenn Sie es am wenigsten erwarten?

Früher dachte ich____, aber jetzt merke ich____.

Dies spricht für einen Paradigmenwechsel und die Bereitschaft, andere Ideen anzunehmen. Die Lernenden verbinden vergangenes Wissen und Überzeugungen mit neuen Entdeckungen, die sie herausfordern und inspirieren. Wenn sich ein Geist öffnet, ist es natürlich schöner als alles andere.

Ich bekomme alles bis ____.

Ehrlichkeit ist immer die beste Politik. In der Tat gibt es nichts Herzzerreißenderes, als wenn ein Lernender denkt, er könne nicht sagen, was er nicht weiß. Dies ist eines der Dinge, die Lehrer aus zwei Gründen am liebsten hören. Erstens bedeutet dies, dass der Lernende selbstbewusst genug ist, um zuzugeben, dass er feststeckt und Hilfe benötigt. Zweitens bedeutet dies, dass Sie eine Umgebung geschaffen haben, in der sie sich sicher genug fühlen, dies zu tun.

Eine bessere Frage wäre ____ .

Alles Lernen beginnt mit einer Frage, und wenn Lernende immer bessere Fragen stellen können, dann sollten sie. Fragen zu stellen, die wichtiger sind, ist einfacher als Sie denken, und hier sind zwei einfache Möglichkeiten, dies zu tun.

Kann ich mit dir über etwas reden?

Von all den Dingen, die Lehrer gerne hören, kann dies oft das gruseligste sein. Es kann entweder eine Diskussion über das Lernen oder etwas viel Persönlicheres bedeuten. Wie Sie sich dem nähern, was nach diesen Worten kommt, liegt bei Ihnen. Freuen Sie sich dennoch über das Wissen, dass der Schüler Ihnen genug vertraut, um das Gefühl zu haben, dass er sich Ihnen anvertrauen kann.

Ich möchte mehr darüber erfahren.

Es ist mehr als ermutigend, wenn ein Lernender dies sagt. Schließlich geht Interesse immer sinnvollem Lernen voraus. Wenn ein Lernender also tiefer in ein Thema eintauchen möchte, tun Sie alles in Ihrer Macht Stehende, um ihm zu helfen.

Ich bin so froh, dass du mir das beigebracht hast.

Dies ist die ultimative Antithese zu der Frage: „Warum muss ich das lernen?“ Wenn jemand im Moment oder später Wert auf Lernen legt, ändert sich seine Sicht auf das Lernen insgesamt. Plötzlich erkennen sie, warum sie die Arbeit hineinlegen und warum es wichtig ist. Es gibt nichts, was die Bemühungen eines Lernenden mehr bestätigt, als wenn das Lernen für ihn nützlich wird. Und denken Sie daran, Sie haben ihnen geholfen, dorthin zu gelangen.

Ich liebe diese Klasse.

Ernsthaft, welcher Lehrer würde das nicht hören wollen? Wenn die Schüler Ihren Unterricht genießen, machen Sie etwas richtig. Engagement, Fokus, Relevanz und der Wunsch zu lernen — das sind Dinge, die Lehrer gerne über die Erfahrungen ihrer Schüler hören.

Lass es mich versuchen

Wir können das Lernen erleichtern, wie wir sollten, aber irgendwann werden wir beiseite treten und die Lernenden die Führung übernehmen lassen. Es stimmt, sie können stolpern und fallen und keinen Erfolg haben. In diesem Fall sind Sie in der besten Position, um konstruktives Feedback zu geben und nützliche Ideen zu fördern. So bringen wir unsere Lernenden dazu, es weiter zu versuchen.

Ich kann mich darauf beziehen / verbinden.

Damit Lernen sinnvoll und effektiv sein kann, muss es relevant sein, wen wir unterrichten. Ob es für uns relevant ist oder nicht, macht keinen Unterschied, also sollten wir sehr aufgeregt sein, wenn wir das hören. Letztendlich ist dies das Ziel unseres Unterrichts – den Lernenden zu helfen, Themen mit Vorkenntnissen zu verbinden, die sie bereits interessant finden.

Danke.

Dies ist eines dieser Dinge, die Lehrer gerne hören, aber nie genug hören. Selbst wenn du es nicht hörst, glaube niemals, dass du als Lehrer keinen Unterschied machst. Wenn du das tust, lächle einfach und nicke und sage: „Du bist sehr willkommen.“ Dann fahren Sie fort zu wissen, dass Sie Ihre Arbeit gut gemacht haben und jemand bemerkt hat, als Sie dachten, sie hätten es nicht getan.

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