Die Schwarz-Weiß-Welt des NLD-Kindes

Mittelschule kann hart sein. Du bist entweder cool oder du bist nicht; beliebt oder dorky; in oder out. Einige Kinder machen den Schnitt, während andere sich entscheiden, das Spiel nicht zu spielen. Aber für viele Kinder mit NLD, die keine sozialen Hinweise lesen oder nonverbale Nuancen interpretieren können, Die Chance zu konkurrieren ist nicht einmal eine Option. Aufgrund der Herausforderungen werden sie ins Abseits gedrängt, bevor das Spiel beginnt.

Abwärtszyklus

Kinder mit NLD beurteilen die Welt in Bezug auf Schwarz oder Weiß: Klassen sind ausgezeichnet oder schrecklich; freunde sind am besten oder am schlechtesten; Informationen sind unbezahlbar oder wertlos.

Alles durch dieses Alles-oder-Nichts-Prisma zu betrachten, führt oft zu Negativität, wenn sie Dinge als weniger als perfekt wahrnehmen; Wenn sich Negativität aufbaut, kann sie zu einem Katalysator für Angst und Frustration werden, was zu einer Abwärtsspirale führt, die für jeden schwer zu bewältigen ist, geschweige denn für einen Mittelschüler in der frühen Jugend.

Als ob soziale Unsicherheit nicht genug wäre, um ein paar gute Jahre zu ruinieren, kann die Mittelschule für Kinder mit NLD ein täglicher Albtraum organisatorischer, visuell-räumlicher, motorischer und konzeptioneller Minenfelder sein.

Sie kämpfen darum, Klassenzimmer zu finden, sich an Schließfachkombinationen zu erinnern und mit einem Tablett, einem Rucksack und einem Gebet durch die Cafeteria zu navigieren, dass nichts verschüttet wird, um ihren Status als Verlierer weiter zu festigen.

Ein besseres Gleichgewicht

Ross Greene, Autor von The Explosive Child, schlägt vor, dass wir diese Kinder „grau“ machen müssen, um ihnen zu helfen zu verstehen, dass es Möglichkeiten für ein lebensfähiges Leben entlang des Spektrums zwischen Schwarz und Weiß gibt. Im Wesentlichen behauptet Greene, dass wir ihnen beibringen müssen, flexibler zu sein, was ihnen wiederum helfen wird, ein besseres Gleichgewicht zu erreichen.

Dazu verwendet Greene Collaborative and Proactive Solutions (CPS; früher Collaborative Problem Solving genannt), eine forschungsbasierte Methode, die auch bei Kindern mit oppositioneller Trotzstörung gut funktioniert.

CPS beinhaltet die Aufdeckung der Gründe für die Inflexibilität eines Kindes, die eine umfassende Bewertung erfordern können. Sobald die zugrunde liegenden Probleme verstanden sind, besteht der nächste Schritt darin, zusammenzuarbeiten, um Ihrem Kind zu helfen, Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.

Greene behauptet: „Kinder tun gut, wenn sie können.“ Per Definition machen es die mit NLD verbundenen Defizite Ihrem Kind schwer, „gut abzuschneiden.“ Aber anstatt herausforderndes Verhalten zu bestrafen oder maßgebliche Problemlösungstechniken von oben nach unten anzuwenden („weil ich es gesagt habe“) – von denen keine Ihrem unflexiblen Kind gut dient – bietet CPS einen Prozess, um Probleme gemeinsam zu lösen und dabei helfen Sie Ihrem Kind, die Fähigkeiten zu entwickeln, sich an eine graue Welt anzupassen.

Andere Möglichkeiten, Ihrem Kind mit NLD zu helfen

Was können Sie sonst noch tun, um die Herausforderungen für Ihren Mittelschüler mit NLD zu minimieren?

• Stellen Sie sicher, dass die Diagnose von NLD durch aktuelle Tests unterstützt wird und dass Experten geeignete akademische und soziale Unterkünfte vorgeschlagen haben
• Lernen Sie so viel wie möglich über NLD, damit Sie über Wissen und Informationen verfügen, um die Angst Ihres Kindes zu lindern
• Tun Sie alles, um das Zuhause zu einem sicheren, konsistenten und liebevollen Zufluchtsort für Ihr Kind zu machen
• Wenn Sie glauben, dass Ihr Schulsystem Ihr Kind ihre Bedürfnisse erfordern eine alternative Einstellung

Weitere Informationen zu CPS finden Sie auf der Website von Greene bei www.livesinthebalance.org

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