Kontinuierliche Leistungsaufgabe
Obwohl die Tests in Bezug auf Länge und Art des verwendeten Stimulus variieren können, bleibt der grundlegende Charakter der Tests derselbe. Kunden werden mit einer sich wiederholenden, langweiligen Aufgabe konfrontiert und müssen ihren Fokus über einen bestimmten Zeitraum beibehalten, um auf Ziele zu reagieren oder die Reaktion auf Folien zu hemmen. Tests können Zahlen, Symbole oder sogar Töne verwenden, aber die grundlegende Aufgabe hat das gleiche Konzept.
Im IVA-2-CPT wird den Kunden mitgeteilt, dass sie die Zahlen „1“ oder „2“ sehen oder hören und dass sie mit der Maus klicken sollen, wenn eine visuelle oder akustische „1“ angezeigt wird, und das Klicken hemmen, wenn eine „2“ angezeigt wird. Die Aufgabe wird durch die Verschiebung der Modalitäten zwischen den visuellen und akustischen Reizen erschwert. In den fünf Abschnitten „Hohe Nachfrage“ des Tests werden die Ziele häufig vorgestellt. Dies erzeugt eine kontinuierliche Reaktion, so dass, wenn der Testteilnehmer plötzlich mit einer Folie präsentiert wird, er oder sie kann es schwierig finden, „auf die Bremse zu treten.“ So ziehen die hohe Nachfrage Abschnitte für „Fehler der Kommission“ oder Impulsivität. Die fünf „low demand“ Abschnitte des Tests ziehen für „Fehler der Auslassung“ oder Unaufmerksamkeit; Ziele werden selten präsentiert, und die unaufmerksame Testteilnehmer ist wahrscheinlich den Fokus verlieren und abdriften, so fehlt das Ziel, wenn es erscheint. Die Daten werden für die gesamte Aufmerksamkeitsfunktion und die Reaktionskontrolle sowie für die separate visuelle und auditive Aufmerksamkeits- und Reaktionskontrolle bereitgestellt.
Die T.O.V.A. verwendet eine USB-verbunden mikroschalter, dass ist kalibriert, um die tester der computer bildschirm, so dass für ± 1 millisekunde genauigkeit und vermeidung von intrinsische verzögerungen in moderne computer. Separate Tests werden für visuelle vs. auditive Modi verabreicht. In der visuellen Version verwendet der T.O.V.A. geometrische Formen, so dass Sprache und Lesestufen bei der Bewertung keine Rolle spielen. Die T.O.V.A. hat zwei Abschnitte, ähnlich den Abschnitten mit hoher und niedriger Nachfrage, die oben für die IVA besprochen wurden. Der erste Abschnitt ist eine „niedrige Hirnstimulationsaufgabe“, bei der die Ziele selten präsentiert werden. Die langweilige Natur dieser Aufgabe zieht nach „Auslassungsfehlern“, wenn die Person nicht auf das Ziel reagiert. Die zweite Hälfte dieses Tests ist eine „hohe Hirnstimulationsaufgabe“, in der Ziele häufig vorgestellt werden. Diese Aufgabe zieht nach „Provisionsfehlern“, da eine Person erwarten kann, ein Ziel zu sehen und impulsiv zu reagieren. Die auditorische Version des T.O.V.A. ist das gleiche Paradigma mit zwei leicht erkennbaren Tönen als Ziel- und Nichtzielreize.
Im CPT-III der Conners werden Clients angewiesen, auf die Leertaste zu klicken, wenn ihnen ein Buchstabe außer dem Buchstaben „X“ angezeigt wird. Die Person muss nicht klicken, wenn der Buchstabe „X“ angezeigt wird.
In QbTest sitzt der Kunde vor einem Computer und trägt ein Stirnband mit einer reflektierenden Markierung. Während des 15-20-Minuten-Tests wird die Fähigkeit des Klienten gemessen, still zu sitzen, aufmerksam zu sein und die Impulsivität im Laufe der Zeit zu hemmen. Der Client wird angewiesen, auf bestimmte geometrische Formen zu reagieren, die auf dem Bildschirm erscheinen, indem er eine Responder-Taste drückt, während eine IR-Kamera die Bewegung des Clients erfasst. Kinder im Alter von 6-12 Jahren werden angewiesen, die Responder-Taste zu drücken, wenn ein grauer Kreis erscheint, und nicht zu drücken, wenn ein grauer Kreis mit einem Kreuz darin erscheint. Kunden im Alter von 12 bis 60 Jahren erhalten eine kognitiv anspruchsvollere Aufgabe, bei der sie angewiesen werden, jedes Mal, wenn ein Symbol mit derselben Form und Farbe auf dem Bildschirm wiederholt wird, die Responder-Taste zu drücken. Nach Abschluss des Tests wird das Ergebnis mit einer alters- und geschlechtsangepassten Normgruppe verglichen.
Ein weiterer CPT, die sofortige und verzögerte Speicheraufgabe, ist ein computergesteuerter Test, der die schnelle Darstellung einer 5-stelligen Zahl beinhaltet. Die erfolgreiche Identifizierung aufeinanderfolgender übereinstimmender 5-stelliger Zahlen wird als Aufmerksamkeitskapazität interpretiert. Diese Aufgabe umfasst jedoch auch „Fang“ -Versuche, bei denen aufeinanderfolgende Reize auf 4 von 5 Ziffern übereinstimmen und deren Antworten als impulsiv interpretiert werden. Die Verwendung dieser Fangreize führt zu einer höheren Basisrate von Kommissionsfehlern, Dies kann notwendig sein, um die Impulsivität in höher funktionierenden oder erwachsenen Populationen zu testen.