NSRF—Protokolle und -Aktivitäten … von A bis Z

ORIGINALPROTOKOLLE

Affinitätszuordnung

Appreciative Inquiry: Ein Protokoll zur Unterstützung professioneller Besuche

Art Shack

ATLAS – Lernen von Studentenarbeiten

ATLAS mit Blick auf Daten

Attribute einer Lerngemeinschaft

Barrieren oder Brücken: Eine Frage der Perspektive und Haltung

Eine Gemeinschaft werden

Blind Count

Blind Polygon

Block Party

Blooming Questions

Broken Squares

Chalk Talk

Änderung des Übungsprotokolls

Charrette

Check in Circle

CFG-Tools und -Strategien auswählen

Eingabeaufforderung für das Schreiben von Klassenzimmern

Klassenzimmerscheibe „Tag im Leben“ Schülerjournal

Klassenzimmerscheibe „Tag im Leben“ Lehrerjournal

Klassenzimmerscheibe der Checkliste für die Schülerarbeit

Collaborative Assessment Conference

Collaborative Ghost Walk

Columbus Slice Multi-Age Groups

Community Agreements

Compass Points Activity

Verbindungen

Überlegungen für Responsive Facilitation

Berücksichtigung des Evidence Protocol

Konstruktivistisch für die Arbeit von Erwachsenen

Konstruktivistische Lerngruppen

Konstruktivistische Hördyade – „Die Dyade“

Konstruktivistisches Tuning

Beratung

Beratung — Angepasst an die Prüfung von Studentenarbeiten

Beratung Dilemmata

Kontinuumsdialog

Mutige Gespräche Kompass

Kühe, Enten und Hühner

Erstellen eines Aktionsplans

Erstellen von Metaphern

Kritische Freundesgruppen Zweck & Arbeit

Protokoll zu kritischen Vorfällen

Untersuchungszyklus

Untersuchungszyklus für professionelle Lerngemeinschaftsaktivitäten

Datengesteuerter Dialog

Beschreibung der studentischen Arbeit: Ein Stück des Schreibens

Beschreibung der Arbeit der Schüler

Beschreibung des offenen Raums

Beschreibende Beratung

Beschreibende Überprüfung eines Kindes

Diversity Rounds

Equity Perspectives: Schaffung von Raum für die Bedeutung von Equity-Themen

Equity Protocol

Equity Stances Aktivität

Prüfung von Assessments

Prüfung von studentischen Arbeiten: Ein konstruktivistisches Protokoll

Beispiele für Nachbesprechungsfragen am Ende einer studentischen Arbeitssitzung

Beispiele für Fokussierungsfragen zum Betrachten von studentischen Arbeitssitzungen

Erleichterung von Lernen, Logistik und Langlebigkeit

Moderationsszenarien Aktivität

Facilitator Critical Friend Feedback-Formular

Feedback-Karussell

Feedback-Albträume

Feedback-Prinzipien

Letztes Wort

Erst fragen, dann zuhören: Wie Sie Ihre Schüler dazu bringen, sie besser zu unterrichten: Ein Lehrerhandbuch

Erste Klassenzimmerbesuche

Fünf Gründe für die Anfrage

Fokuspunkt-Nachbesprechung

Fokus- / Framing-Frageübung

Ein Dreieck bilden

Grundregeln bilden

Vier A’s Text

Framing Consultancy Dilemmas and Consultancy Questions

Weitere Gedanken zum Lernen aus studentischer Arbeit

Futures Protocol

Ghost Visit

Glossary of Common Terms

Goal Setting in CFG communities

Gute Fragen

Group Juggle

Leitfaden für Bringing Student Work

Leitfaden zur Verwendung von 7 der studentischen Arbeit / Problemlösungen

Hog Call

Unterschiede ehren

Eisbrecher und Warm-Ups

Individueller monatlicher Aktionsplan

Individueller monatlicher Aktionsplan für Gruppen

Indoor Volleyball

Anfrage Kreise: Ein Protokoll für die professionelle Anfrage

Befragung der Slice

Intervisitation

Issaquah

Es braucht ein Dorf

Jigsaw Beschreibung

Mach weiter so

Lernen von Sprechern

Lernen von Arbeitsformular – Kontext

Lernen von studentischer Arbeit Formular – Dokumentation

Lernen von studentischer Arbeit Formular – Feedback

Lernen von studentischer Arbeit Formular – Reflexion

Linse als Paradigma

Lügnerpoker

Aufstellung

Logistik für den offenen Raum

Longfellow „Tag im Leben“ Sonderbereich Lehrertagebuch

Longfellow Slice Klassenstufe Sitzung

Longfellow Slice Informationsblatt

Longfellow Slice Schulweite Sitzung

Muster in der Schülerarbeit betrachten

Schülerarbeit betrachten

Schülerarbeit betrachten Team Bericht

Blick auf die studentische Arbeit: Aufbau der Gewohnheit, das Eigenkapital zu betrachten

Sinn machen

Sinn machen: Die Storytelling-Version

Methoden zum Lernen aus studentischer Arbeit

Microlab-Richtlinien

Microlab-Vorschläge

Microlabs

Microlabs zum CFG-Zweck und zur Rolle des Coaches

Mine Walk

Verpasste Hinweise: Eine reflektierende Aktivität

Mississippi Hot Chocolate Swamp

Modellierung der Beratung mit einem interaktiven Fishbowl

Mehrere Perspektiven

Networking

Normen für LFSW-Sitzungen

Hinweise zum offenen Raum

Hinweise zur Collaborative Assessment Conference

Beobachtung #1: Videokamera

Beobachtung #2: Fokuspunkt

Beobachtung #3: Interessante Momente

Beobachtung #4: Teaming

Beobachtung #5: Beobachter als Lernender

Beobachtung #6: Person als Coach beobachtet

Beobachtung #7: Stille Nachbesprechung

Beobachtung #8: Selbstbeobachtung

Orchard Cove

Paarkommunikation: Übung zum aktiven Zuhören

Paseo

Weitergabe guter Ratschläge

Leidenschaftsprofile

Leidenschaft und Aktivität

Zwiebel schälen: Ein Problem entwickeln

Peer Coaching: Beobachter als Coach

Tischtennis: eine Beratung für Gruppen

Pocket Guide to Probing Questions

Pre-Conference

Pre-Conference Guide

Prinzipien für die Betrachtung der studentischen Arbeit

Proactive Behavior Change Interventions

Probing Questions Exercise

Process of Developing Success a for Reflection and Analysis ATLAS Learning Gemeinschaften

Prozess der Entwicklung von Verständnis: a zur Reflexion und Analyse

Umfrage zu professionellen Lerngemeinschaften

Übung zur Umfrage zu professionellen Lerngemeinschaften

Profil einer Schüleraktivität

Profil einer Schüleraktivität kleine Gruppe

Profil einer Schüleraktivität: Alternative Schüler

Versprechen: verwenden des mutigen Konversationskompasses mit einem Text

Protokoll für „Columbus Family Academy Slice“

Protokoll für „Tag im Leben“

Protokoll für „Longfellow Slice“

Protokollübereinstimmungsaktivität

Provokative Aufforderungen zur Gerechtigkeit

Qualitäten der pädagogischen Führungsübung

Quality Quest

Fragen und Annahmen

Fragen und Annahmen World Cafe Style

Quinns sechs Fragen

Zitate für Schließungen

Begründung für Protokolle

Bereiche der Besorgnis und Einfluss

Überlegungen zur Anpassung / Erstellung von Protokollen

Reflexionsblätter

Reflektierender Leitfaden

Rechte Familie

Beispielsätze mit Fragen für Schüler der Schul- / Klassenstufe

Speichern Sie das letzte Wort für mich

Schulweg

Verschlüsselte Sätze

Schiff in den Hafen

Scheibe

SMP-Leitfaden für gute Sondierungsfragen

SMP Modified Consultancy

SMP Probing Questions Exercise

Einige Richtlinien zum Lernen aus Studentenarbeiten

Spinnennetz

Normen in Praxis: Standards und Betrachten der Schülerarbeit

Schülerbeobachtung: Fokuspunkt

Schülerbeobachtung: Interessante Momente

Schülerbeobachtung: Nur meine Kinder

Schülerbeobachtung: Observer Learner

Schülerprofile für das Profil einer Schüleraktivität

Schülerbesetzung

Schülerarbeitskontextblatt

Schülerarbeitsgalerie

Erfolgsanalyse

Erfolgsanalyse für Verwaltungsteams

Erfolgsanalyse für kreative Lerngemeinschaften

Erfolgsanalyse für Einzelpersonen

Erfolgsanalyse für Führungsteams

Erfolgsanalyse zur Reflexion und Analyse

Erfolgsanalyse mit reflektierenden Fragen

Vorschläge zur Lösung eines Dilemmas

Vorschläge für studentische Arbeiten

Tea Party – Siehe Block Party: Eine textbasierte Aktivität vor dem Lesen

Textwiedergabeaktivität

Textbasiertes Seminar

Textbasierte Seminarrichtlinien

Über den Tellerrand hinausdenken

Dreißigminütige Protokolle

Drei Textebenen

Gemeinsam können wir einen Unterschied machen – Klassenraumgestaltung für den Anfang Teambuilding

Turm von Brahm

Tuning

Tuning für Equity

Tuning-Richtlinien

Tuning-Narrative

Tuning-Tuning einen Plan

Up and Down the Mountain

Uranmine

Dorf von 100 Menschen

Wagenräder Brainstorming

Warpgeschwindigkeit

Wasserballon Volleyball

Was, So was, Jetzt was

Warum Aktivität

Schreibwerkstatt Feedback

Zonen des Komforts, Risikos und der Gefahr