Töpfchentrainingsmethoden

Bereitschaft

Zunächst einmal, ist Ihr Kind bereit? Viele Eltern sind unsicher.

Körperlich muss Ihr Kind laufen können (laufen? Gehen Sie zum Töpfchen, setzen Sie sich alleine hin und ziehen Sie ihre Hose herunter (mehr oder weniger), folgen Sie einfachen Befehlen und verstehen und kommunizieren Sie Töpfchenwörter, entweder verbal oder durch Gebärdensprache.

Es hilft auch, wenn sie eine Windel mindestens 90-120 Minuten lang trocken halten kann, ein Zeichen dafür, dass ihre Blasenmuskeln unter Kontrolle ihres Gehirns sind, anstatt sich reflexartig zusammenzuziehen — wie es bei Säuglingen der Fall ist, und wenn sie nicht mehr mitten in der Nacht kackt.

Drei Hauptmethoden des Töpfchentrainings

Es gibt drei Hauptmethoden des Töpfchentrainings (mehr oder weniger), obwohl die meisten Menschen diese Begriffe nicht verwenden. Hier sind die Highlights von jedem:

I. Der „Kindorientierte“ (CO) oder der „Brazelton“ -Ansatz

Dr. T. Berry Brazelton führte seinen kindorientierten (CO) Ansatz 1962 ein, nachdem er eine Zunahme von Fehlern beim Toilettentraining beobachtet hatte, einschließlich Toilettenverweigerung und schwerer Verstopfung. Er vermutete, dass viele Eltern Kinder zum Toilettenzug drängten, bevor sie bereit waren, und empfahl den Eltern, das Toilettentraining zu verzögern, bis das Kind Anzeichen von Bereitschaft zeigt.

Mit Brazeltons Methode folgen Sie einer Reihe von Schritten, während Sie die Bereitschaftszeichen beobachten. Bevor Sie mit jedem Schritt beginnen, müssen Sie warten, bis Ihr Kind Interesse zeigt. Es gibt keinen Zeitplan oder Zeitplan zu folgen; das Kind bestimmt das Tempo.

Schritt 1) Kind trifft das Töpfchen und setzt sich voll bekleidet darauf (macht das nicht Spaß? Juhu!) ~ In Der Regel um 18 monate oder so. Wenn das gut geht…

Schritt 2) Kind sitzt mit Hosen und Windeln auf dem Töpfchen und wird gelobt — wenn auch nicht zu herzlich, warnen einige Experten, da das Druck aufbauen kann — wenn er geht. Wenn das gut klappt …

Schritt 3) Das Kind wird auf das Töpfchen gelegt, nachdem es seine Windel verschmutzt hat und der Inhalt der Windel in das Töpfchen entleert wurde. Später…

Schritt 4) Kind geht für kurze Zeit ohne Windel und wird ermutigt, das Töpfchen unabhängig zu benutzen.

Wenn sich das Kind während dieses Vorgangs jemals dem Töpfchen widersetzt, soll der Elternteil das Training sofort für ein bis zwei Monate abbrechen und dann von vorne beginnen.

Der CO (child-oriented) / Brazelton-Ansatz, der sowohl von der American Academy of Pediatrics als auch von der Canadian Paediatric Society unterstützt wird, scheint wirksam zu sein, wenn er im Alter zwischen 18 und 24 Monaten begonnen wird. Eltern sollten jedoch darauf vorbereitet sein, dass die Trainingsdauer so lange dauert, bis das Kind ungefähr drei Jahre alt ist.

Vorteile:

Es gibt keinen Druck auf das Kind oder die Eltern, die Eltern können in ihrer Freizeit trainieren, es gibt keine große Verpflichtung von irgendjemandem (Ihren Zeitplan für ein Wochenende klären und so weiter).

Nachteile:

Es kann sehr lange dauern, bis das gesamte Training abgeschlossen ist – von Anfang bis Ende. Die Forschung legt nahe, dass es 6 bis 18 Monate dauern kann, je nachdem, wann Sie beginnen. Dies bedeutet, dass Eltern (und Kinder) ausgebrannt werden können.

Außerdem ist es eine Menge Arbeit (Gesamtstunden von Anfang bis Ende) ohne zuverlässige Ergebnisse. Das größte Risiko besteht darin, dass Ihr Kind lernt, dass es optional ist, auf das Töpfchen zu gehen – und es nie wirklich ernst nimmt. Dann, wenn Sie bereit sind, es ernst zu nehmen (die Vorschule beginnt nächsten Monat, Mist!), ist es viel schwieriger, weil die Inkonsistenz dieses Ansatzes den Prozess untergraben hat.

II. Die zweitägige (oder dreitägige) Methode

Diese Methode wurde ursprünglich in den 1970er Jahren von den Verhaltenspsychologen Nathan Azrin und Richard Foxx entwickelt und in ihrem Bestseller Toilet Training In Less Than A Day populär gemacht. Azrin und Foxx entwickelten ihre Methode ursprünglich für Kinder mit geistigen Behinderungen, stellten jedoch später fest, dass sie bei allen Kindern gut funktionierte.

Wohlgemerkt, das Buch ist alt und veraltet und einige der Techniken sind nicht PC. So haben viele Experten (und Hacks wie ich, LOL) das Grundkonzept an einen modernen Ansatz angepasst, die beliebteste Version dieser Methode ist im lustigen und sehr nützlichen Töpfchentrainingsbuch, Oh Mist! Töpfchentraining, das ich sehr empfehlen kann. Wir gehen hier auch auf die zweitägige Methode des Töpfchentrainings ein.

Es gibt viele Variationen dieser Methode, aber das Thema ist das gleiche: Mama und Papa klären ihren Zeitplan für ein ganzes Wochenende (oder sogar ein dreitägiges Wochenende), um sich für das Töpfchentraining zu engagieren. Windeln werden feierlich weggeworfen (zumindest tagsüber).

In den ersten Tagen beobachten die Eltern das Kind wie ein Falke und während dieser Zeit geht das Kind nackt (zuerst) und wird mit Flüssigkeiten beladen (viele verwenden Saft als Anreiz), dann regelmäßig zum Töpfchen gebracht – oder auf das Töpfchen gelegt (beeilen Sie sich!), sobald sie bereits begonnen haben – bis das Kind die Punkte des Gefühls des Pinkelns und Kackens verbindet und identifiziert, wie sich der Drang zu gehen anfühlt, und schließlich beginnt, alleine zu gehen.

Das Kind beginnt am 1. Tag nackt, geht dann Kommando (Hose, keine Unterwäsche), dann voll bekleidet (hoffentlich am Ende des zweiten oder dritten Tages). Je nach Alter und Temperament des Kindes, kann er oder sie in so schnell wie ein oder zwei Tage trainiert werden – aber die meiste Zeit, „full Training“ (mit Kind voll bekleidet und selbstinitiierende) kann mehrere Tage dauern, bis eine Woche oder zwei.

Diese Methode erfordert zweifellos Engagement und Planung seitens der Eltern, ist aber schnell und effektiv. Mit dieser Methode (der ursprünglichen Azrin- und Foxx-Methode) berichtete ein Forscher über eine Erfolgsquote von 74% für Kinder unter 25 Monaten und eine Erfolgsquote von 93% für Kinder über 25 Monate. Acht Wochen nach dem Training hatten Kinder durchschnittlich weniger als einen Unfall pro Tag (Butler, 1976).

Wie eine erfahrene Mutter es ausdrückte: „Benutze die’kindorientierte‘ Methode und es wird ein Jahr dauern; benutze die zweitägige Methode und es wird eine Woche dauern.“

Es gibt viele verschiedene Variationen dieser Technik, die wir in Teil IV: Die zweitägige Methode näher besprechen werden.

Vorteile:

Sehr schnell (zwei Tage – zwei Wochen), es gibt kein Hin und her Waffeln und gemischte Nachrichten senden, sehr effektiv, kann so jung wie 20 Monate durchgeführt werden.

Nachteile:

Erfordert, dass die Eltern ihre Zeitpläne für ein Wochenende klären – und vielleicht die Ausflüge in den nächsten Tagen einschränken, es gibt mehr Druck auf das Kind (im Vergleich zur CO-Methode), Misserfolg kann eine große Enttäuschung sein, Eltern müssen sich im Voraus darauf vorbereiten.

Dies ist die Technik, die ich für meine beiden Mädchen um 30 Monate (2.5 jahre) – bevor ich irgendetwas davon recherchiert habe oder überhaupt wusste, wie es heißt (ich habe einen Blogbeitrag von einem Freund gelesen), und es hat wunderbar funktioniert. Ich bin also zugegebenermaßen voreingenommen.

III. Methode „Lassen Sie Ihr Kind sich selbst trainieren“

Ihr Kind sich selbst trainieren zu lassen, klingt genau so. Im Wesentlichen warten Sie, bis Ihr Kind Interesse bekundet, auf das Töpfchen zu gehen (normalerweise aufgrund der Nachahmung von Gleichaltrigen, älteren Geschwistern usw.) – und der Rest ist Geschichte. Da das Kind selbstmotiviert ist, ist das eigentliche Training recht schnell und einfach.

Das ist der Tagtraum aller Eltern, oder? Die schlechte Nachricht ist, dass es bei den meisten Kindern genau das ist: ein Tagtraum. Ich weiß zwar, dass dies mit ein paar Kindern passiert – hauptsächlich kleinen Mädchen zwischen zwei und drei Jahren, Viele werden es nie schaffen. Aber wenn Kinder drei oder vier Jahre alt sind, sind sie SO daran gewöhnt, in ihre Windel zu gehen, dass es noch schwieriger ist, ihre Gewohnheiten zu ändern.

Vorteile:

Es gibt keine Aufregung, keinen Druck, keine Bestechung, wirklich nichts. Es passiert alles natürlich.

Nachteile:

Das Warten darauf, dass Ihr Kind an diesen Punkt kommt, kann besonders für Jungen sehr lange dauern. Diese Technik scheint effektiver für Kinder zu sein, die ältere Geschwister oder Vorbilder nachahmen müssen, und für Jungen, bei denen andere Trainingsmethoden versagt haben (daher haben die Eltern in dieser Angelegenheit keine wirkliche Wahl).

Für viele Kinder, die mit der Vorschule beginnen (im Alter von drei oder vier Jahren) oder an anderen Kinderbetreuungsprogrammen teilnehmen möchten, bei denen Toilettentraining erforderlich ist, ist es nicht möglich oder praktisch, darauf zu warten, dass dies von selbst geschieht.

Das heißt, ich kenne kein Kind (obwohl ich sicher bin, dass es existiert), das Pre-K betritt (als junger Vierjähriger), der nicht Töpfchen trainiert ist. In diesem Alter ist das Gefühl von Gruppenzwang und Verlegenheit eine echte Sache und nur wenige Kinder werden das einzige Kind in der Klasse in Windeln sein wollen (wenn sie es überhaupt zulassen, was sie wahrscheinlich nicht tun). Daher können Sie sich vier als das Worst-Case-Szenario in Bezug auf das neueste Alter für das Training vorstellen, obwohl Sie Horrorgeschichten von Fünfjährigen lesen, die nur in eine Windel kacken. Und bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen kann es natürlich länger dauern.

Also, was ist der „beste“ Ansatz für das Toilettentraining Ihres Kindes? Ich denke, es hängt von Ihrem Temperament als Elternteil und dem Temperament Ihres Kindes ab. Wenn Sie denken, dass Sie und Ihr Kind bereit sind und es schaffen wollen, versuchen Sie es mit der zweitägigen Methode. Wenn Sie andererseits das Potty Boot Camp-Wochenende überspringen möchten, gehen Sie mit Brazeltons Methode.

Jeder wird rechtzeitig da sein, das verspreche ich.

Kackverweigerung

Kacken auf dem Töpfchen ist eine große Sache.

Eines von fünf Kindern mitten im Töpfchentraining weigert sich vorübergehend, ins Töpfchen zu kacken, ein Verhalten, das klinisch als „Stuhltoilettenverweigerung“ bezeichnet wird.“

Warum werden Kinder komisch beim Kacken?

“ Erstens ist alles, was Ihr Kind jemals gekannt hat, das Gefühl, direkt gegen seinen Körper zu kacken. Zweitens, wie er es sieht, hat noch nie jemand dieser sehr ursprünglichen, sehr privaten Funktion viel Aufmerksamkeit geschenkt. Drittens ist das Kacken im Stehen oder Hocken weitaus natürlicher als das Kacken im Sitzen. Viertens kann es höllisch verrückt sein, vom Kacken in einer Windel zum Kacken in einem Töpfchen zu gehen.“

„Wenn Sie die Windel als die älteste und liebste Sicherheitsdecke Ihres Kindes betrachten, ist das Kackproblem sinnvoll. Im Wesentlichen glaube ich nicht, dass es das Kacken SELBST ist, das das Problem ist; Ich denke, unsere Kinder klammern sich an die wörtliche Sicherheitsdecke von etwas (der Windel), die sie seit ihrer Geburt kennen.“

Töpfchenexperte Jamie Glowacki

Außerdem scheint es mir, dass Kacken für viele Kinder eine emotionale Sache ist. Das heißt, sie mögen die Tatsache, dass sie die Kontrolle über ihre Kacke haben und ein Gefühl des Eigentums daran haben (brutto, richtig?).

Aber es ist wahr! Und ziemlich normal.

Einige Kinder können sogar in ihre Windel kacken und einen Windelwechsel ablehnen. Ja, sie werden sehr an ihren Kot gebunden! (Es gehört MIR!)

Nur ein wenig zu Ihrer Information – das Kacken kann die Aufgabe des Töpfchentrainings etwas komplizierter machen.