12 Razones por las que los Scattergrams Adormecen a los Estudiantes En una Falsa Sensación de Seguridad

Los Scattergrams, los gráficos ubicuos del eje x/y que se han extendido como un reguero de pólvora en los últimos veinte años debido a su inclusión en Naviance Student, la herramienta de asesoramiento universitario en línea utilizada por miles de escuelas secundarias estadounidenses, pretenden mostrar las posibilidades de admisión de un estudiante en diferentes universidades al trazar a estudiantes anteriores de una escuela secundaria en particular en un gráfico de eje x/y basado en los GPA de los estudiantes en un eje y los resultados de sus exámenes (ACT o SAT) en el otro.

A continuación se muestra un ejemplo de un scattergram para una escuela secundaria en particular que muestra a los estudiantes actuales (y padres) de esa escuela secundaria cómo les fue a los exalumnos de esa escuela secundaria al solicitar el College Park de la Universidad de Maryland desde 2010 hasta 2014.

Tenga en cuenta que el siguiente diagrama de dispersión traza el SAT en el eje x utilizando la antigua escala SAT de 2400; sin embargo, el SAT ahora se puntúa a partir de 1600. Del mismo modo, la escuela secundaria en cuestión claramente traza GPA basado en un 4.escala 0, pero los scattergrams de algunas escuelas tendrán números muy diferentes del eje y porque los scattergrams pueden tener cualquier tipo de escala de GPA en ellos (100, 20, 6, etc.).) dependiendo de la escala de calificaciones de la escuela.

El estudiante típico que ve el scattergram anterior asume que si tiene un promedio de 3.6 y una puntuación del SAT de 1860, definitivamente va a ingresar al University of Maryland College Park. La mayoría del resto de estudiantes con esa combinación de calificaciones y puntajes asumirían, después de ver el diagrama de dispersión anterior, que Maryland es al menos una gran universidad de seguridad para ellos. Después de todo, todos los estudiantes de esta escuela secundaria en los últimos años que aterrizaron en ese rango de promedio/puntaje ingresaron a Maryland, como lo ilustran todos esos cuadrados verdes.

¡DETENTE AHÍ MISMO!

El problema es que un estudiante con esta combinación de GPA / puntuación podría ser rechazado fácilmente de University of Maryland College Park por cualquier número de razones que un scattergram no pueda mostrar. Las razones más comunes por las que los scattergrams adormecen a los estudiantes en una falsa sensación de seguridad son las siguientes:

1. Muchas universidades selectivas se vuelven más selectivas cada año que pasa, lo que hace que las estadísticas de admisiones de años anteriores sean anticuadas.
2. Los scattergrams no muestran la calidad de los currículos extracurriculares de los solicitantes anteriores.
3. Los scattergrams no muestran la calidad de las habilidades de redacción de ensayos de los solicitantes anteriores.
4. Los Scattergrams no muestran los datos demográficos de los solicitantes anteriores (ricos, de clase media, pobres, negros, blancos, Hispanos, asiáticos, Internacionales, etc.). Los oficiales de admisión a universidades estadounidenses, especialmente las instituciones selectivas, a menudo se preocupan mucho por la demografía de sus solicitantes.
5. Los Scattergrams no muestran información de antecedentes increíblemente importante (de nuevo, a los ojos de los funcionarios de admisiones universitarias) sobre solicitantes anteriores más allá de sus datos demográficos. Aquí estamos hablando de características como el estado heredado de un solicitante (¿Asistió la madre o el padre de un solicitante anterior a la misma universidad?), destreza atlética (¿Era un candidato anterior un recluta atlético muy buscado?), y/o la propensión de sus padres/abuelos a dar dinero a la universidad en el scattergram en cuestión.
6. La mayoría de las escuelas secundarias establecen sus scattergrams para esconderse de los estudiantes/padres actuales, ya sea que los solicitantes anteriores a la universidad en cuestión hayan aplicado o no la Decisión Continua, la Decisión Temprana, la Acción Temprana, la Admisión Prioritaria y/o la Decisión Regular. ¡Es información importante! Esto se debe a que las universidades que ofrecen diferentes planes/fechas límite de admisión a menudo tienen estándares muy diferentes para cada plan/fecha límite. También puede olvidarse de un scattergram que muestra si un solicitante anterior solicitó y/o fue aceptado en la universidad para el trimestre de otoño, primavera o invierno (si existen opciones tan variadas en la universidad en cuestión).
7. Los scattergrams no muestran la calidad de las cartas/evaluaciones de recomendación de maestros y consejeros de candidatos anteriores.
8. Es probable que los scattergrams no tengan en cuenta si los solicitantes anteriores presentaron o no sus puntajes ACT, SAT, ambos o ninguno (en el caso de las universidades con exámenes opcionales) a los scattergrams de las universidades en los que se representan.
9. A menos que el eje de GPA del scattergram sea un GPA ponderado, el eje de GPA no es capaz de comunicar a los estudiantes y padres el rigor curricular de los solicitantes anteriores.
10. Los scattergrams no muestran las tendencias de calificaciones de los candidatos anteriores en la escuela secundaria (a las universidades les importa mucho esto).
11. Los Scattergrams muestran los GPA finales de los solicitantes anteriores en la escuela secundaria, no sus GPA cuando solicitaron la universidad (generalmente al comienzo del último año de un estudiante). Las caídas en los últimos meses de los últimos años de los solicitantes anteriores a menudo desinflan ligeramente (y a veces en gran medida) sus GPA finales en relación con lo que eran sus GPA en octubre de sus años mayores.
12. Los Directores de consejería universitaria (los líderes de las oficinas de consejería universitaria) pueden ser los mejores defensores o los peores enemigos de los solicitantes, dependiendo de si estos directores han escrito un perfil de escuela secundaria fuerte y convincente y han hecho todo lo que pueden hacer para alentar a universidades particulares a aceptar a sus estudiantes. Los scattergrams no señalan cuándo comenzaron y terminaron ciertos regímenes de directores; por lo tanto, en un campo en el que muchos directores de consejería universitaria solo permanecen en sus roles durante algunos años antes de continuar, un scattergram de cinco o diez años podría capturar estadísticas de admisión para estudiantes que solicitan una escuela secundaria en particular bajo regímenes de consejería universitaria muy diferentes. Algunos directores escriben perfiles de escuela secundaria espectaculares (que se envían a todas las universidades a las que los estudiantes se inscriben en un ciclo de admisión en particular) y otros no. Lamentablemente, en algunas escuelas, el perfil de la escuela secundaria está escrito y diseñado por el equipo de comunicaciones y/o individuos en las admisiones, el avance, el desarrollo, el director de la escuela, el director y la oficina central. Cuanto más alejados de la consejería universitaria estén los escritores del perfil de la escuela secundaria, más probable será que el perfil no proporcione a los oficiales de admisiones universitarias la información que están buscando en un perfil de escuela secundaria. Mientras tanto, algunos directores de consejería universitaria hacen llamadas para sus estudiantes o los estudiantes de sus colegas, otros simplemente no lo hacen. Algunos son de nombre de pila con oficiales de admisiones de la Liga Ivy, otros no conocen a ninguno. Algunos actúan como agentes de relaciones públicas para sus estudiantes, otros son reales en sus cartas de recomendación, lo que lleva a que tales cartas tengan más peso entre los oficiales de admisiones que aquellas que solo comparten reseñas brillantes. Los scattergrams adormecen a los estudiantes y a los padres para que piensen (al igual que el punto #1 anterior) que cada estudiante trazado en el scattergram tenía el mismo equipo de asesoramiento universitario detrás de él o ella y enfrentaba las mismas tasas de admisión universitaria de año en año. El hecho es que las escuelas secundarias cambian y las universidades cambian, y como resultado, los scattergrams fallan en capturar cambios subjetivos sutiles o bastante grandes en las oportunidades de los estudiantes de año en año según cómo cambian las escuelas secundarias y las universidades.

En resumen, gran parte de lo que las universidades en última instancia basarán sus decisiones de admisión NO se captura en scattergrams; por lo tanto, no los use como el fin de todo cuando se trata de determinar si una universidad en particular en su lista es una Seguridad, Posible o Alcance. Cualquier consejero universitario, estudiante o padre que le diga lo contrario no tiene idea de lo que está hablando.

Con frecuencia, los padres se enojan diciéndome que soy demasiado pesimista sobre las posibilidades de sus estudiantes en una universidad en particular según lo que la familia ve en el scattergram de una universidad en particular en Naviance Student. Les recuerdo que a menudo conozco la historia de fondo de cada solicitante en el scattergram y / o que hay doce razones por las que el scattergram es solo una parte de la historia, especialmente en las universidades y colegios más selectivos del país. Lamentablemente, esto a menudo no calma a los padres, y como resultado, algunos padres mantienen episodios de resentimiento de meses de duración hacia mí, por lo general hasta que todas las decisiones de admisión se publican en abril, momento en el que la realidad se establece, para bien o para mal. Dicho esto, me siento feliz cuando un estudiante ingresa a una universidad que clasificé como un Alcance que los padres y el estudiante pensaron que debería haber clasificado como Posible o Seguro. Es mi trabajo ayudar a convertir todas las universidades en la lista de un estudiante en ofertas de admisión; sin embargo, necesito la cooperación y el esfuerzo del estudiante si puedo hacer que esto suceda. A veces eso sucede, y a veces no.

Los scattergrams son más confiables para las universidades que basan principalmente sus decisiones de admisión solo en las calificaciones y calificaciones de los solicitantes. Los tipos de universidades de tesis generalmente son aquellos que aceptan más de 50 solicitantes y / o grandes universidades estatales que piden el ensayo superficial y la lista extracurricular, pero que no tienen la mano de obra real para revisar estos aspectos subjetivos de las solicitudes de los estudiantes. Esos colegios generalmente simplemente predeterminado para determinar si aceptan o no a un estudiante en base a sus calificaciones y grados. Sin embargo, incluso en tales casos, un estudiante que es bastante deficiente o excepcionalmente fuerte en una o más de las doce áreas enumeradas anteriormente podría convertirse fácilmente en una excepción a la regla que el scattergram parece transmitir.

Conclusión: los consejeros universitarios fuertes siempre explican a los estudiantes y a los padres esta información importante, compleja y, como puede ver ahora, que consume un poco de tiempo. Estos consejeros universitarios tienden a inclinarse hacia ser más conservadores con sus clasificaciones de Seguridad, Posibilidad y Alcance para las universidades en las listas de sus estudiantes que aquellos consejeros universitarios que toman un enfoque relativamente bidimensional (eje x,y, ¿alguien?) al pronóstico de aceptación/rechazo de la universidad. Si usted es un estudiante o padre que está pasando por el proceso de solicitud para la universidad ahora o en el futuro, recuerde ser escéptico con los scattergrams. Aunque tienen datos valiosos, los scattergrams solo capturan algunos datos objetivos, y ciertamente no capturan las fortalezas o debilidades subjetivas de los solicitantes universitarios anteriores o sus solicitudes universitarias.