7 Maneras de Crear un Ambiente de Clase Inclusivo
Recientemente, hemos visto a varias instituciones de educación superior comenzar a tomar medidas para diversificar sus entornos escolares. Desafortunadamente, no hemos visto lo mismo con las escuelas en sistemas K-12.
La inacción tiene un precio muy alto, tanto para la educación de los estudiantes como para su desarrollo como ciudadanos globales informados y empáticos. Según la Century Foundation, los entornos inclusivos en el aula conducen a resultados académicos beneficiosos y mejores relaciones interpersonales para estudiantes de todos los orígenes. Dar a los niños la oportunidad de interactuar con personas de diferentes razas y estados socioeconómicos reduce los estereotipos y la intolerancia. La Century Foundation también hace referencia a datos que muestran que la escolarización integrada cierra la brecha de rendimiento y permite un acceso más equitativo a instalaciones, recursos y maestros altamente capacitados.
Los cambios demográficos recientes apuntan a un mayor potencial para comunidades académicas integradas, a medida que las áreas urbanas se aburguesan y más familias de color se mudan a suburbios de mayoría históricamente blanca. Pero los distritos escolares no deben depender de las condiciones del vecindario en constante evolución para garantizar la diversidad racial.
A continuación, lea sobre 7 formas en que los líderes educativos pueden trabajar para crear entornos académicos inclusivos que apoyen a los estudiantes jóvenes de todas las razas y clases económicas.
- Apoyo académico
Aprendizaje inclusivo recomienda que las escuelas proporcionen servicios de apoyo académico para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de prosperar. El ritmo flexible, los especialistas en lectura y la tutoría pueden ser especialmente útiles para los estudiantes con diferencias de aprendizaje o que hablan inglés como segundo idioma.
- Prepare a los maestros
Los maestros altamente capacitados son vitales para educar a los estudiantes sobre el privilegio y la opresión. Pero según un artículo de Counseling@NYU, que ofrece una maestría en asesoría escolar en línea de NYU Steinhardt, muchos maestros no tienen suficiente comprensión de estos temas para apoyar adecuadamente a los estudiantes.
«Creo que los educadores — quienquiera que esté sosteniendo la discusión — tienen que ser competentes sobre los privilegios, el poder y la opresión y conscientes de cómo la raza afecta a la sociedad en general, no solo a las escuelas en sí», dice Joseph Feola, consejero escolar en la Escuela Secundaria Stuyvesant de Manhattan y profesor adjunto en el programa Steinhardt de la Universidad de Nueva York. «Cuando se trata de distritos que brindan capacitación a maestros y consejeros», dijo. «No estamos haciendo un gran trabajo ahora.»
Los maestros sin capacitación también pueden usar un lenguaje hiriente o realizar otras microagresiones como, como señala Inclusive Schools, pronunciar mal los nombres de los estudiantes de color.
Para que los educadores apoyen eficazmente a una comunidad, necesitan verse a sí mismos como algo más que transmisores de hechos. Necesitan mantener a sus estudiantes con altas expectativas, priorizar el cierre de la brecha de rendimiento y ayudar a sus estudiantes a comprender y conectarse con el mundo en general.
- Curriculum
Es raro que los currículos escolares aborden conceptos como el privilegio, la opresión, las estructuras de poder globales y el racismo. Pero según la información presentada en la Asociación de Universidades para la Formación de Maestros de Massachusetts, esto es un paso clave para combatir la desigualdad.
Al instruir solo formalmente en disciplinas académicas como las matemáticas, las escuelas proporcionan a los estudiantes un conocimiento de hechos que no se conecta con el mundo mayor de hoy. Este tipo de educación no contrarresta las creencias prejuiciadas que los estudiantes blancos pueden encontrar en casa, en los medios de comunicación o en el mundo en general, y no hay contexto para que los estudiantes de color tengan sentido de sus propias experiencias en nuestra sociedad actual.
- Integrar Cuerpos Estudiantiles
Se han propuesto muchas medidas para integrar las poblaciones de cuerpos estudiantiles, desde programas de transferencia voluntaria hasta el rediseño de los límites de los vecindarios escolares. La Century Foundation sugiere incentivos federales y estatales para los distritos que asumen este tipo de políticas de redistribución de distritos.
- Ajustar los cálculos de clasificación
Una forma en que el sistema educativo puede abordar la desigualdad en las escuelas es ajustando las mediciones de evaluación para tener en cuenta la diversidad de la población estudiantil y el entendimiento intercultural, dice la Fundación Century. Las escuelas deben ser sancionadas por no abordar estas preocupaciones.
- Crear una Comunidad Escolar Respetuosa
Fuera de las aulas individuales, los educadores también pueden asegurarse de fomentar una comunidad escolar más amplia e inclusiva. Contrate un personal que refleje la diversidad de los estudiantes y demuestre a nivel institucional un respeto por las personas de todas las razas y orígenes económicos y con todas las fortalezas diferentes. Hágales saber a los estudiantes que el personal puede servir como un recurso para ayudarlos a resolver los problemas relacionados con la discriminación y la opresión.
- Crear un Espacio de Discusión
Los educadores pueden promover la inclusión creando entornos donde los estudiantes puedan discutir abiertamente sus pensamientos y sentimientos sobre el privilegio y la opresión estructural.
«Mi trabajo es crear conciencia de lo que está pasando y crear un entorno donde podamos hablar», dijo Verónica Pichardo, profesora adjunta de Counseling@NYU. «Al crear ese espacio y ese entorno para que realmente se sumergan profundamente y desarrollen estos sentimientos que tienen o estas suposiciones que tienen.»
Alexis Anderson es Coordinadora de Relaciones Públicas Digitales que cubre educación K-12 en 2U, Inc. Alexis apoya el alcance de sus programas de consejería escolar, enseñanza, salud mental y terapia ocupacional.