Arizona obtiene el grado D + en educación, se clasifica consistentemente en los cinco estados inferiores

Arizona se ha clasificado consistentemente entre los cinco estados inferiores por la calidad de su educación en escuelas públicas, de acuerdo con varios análisis.

El informe anual de «La calidad cuenta» de la Semana de la Educación, publicado en tres partes en enero, junio y septiembre de este año, le dio a Arizona una calificación general D+ de 69, ubicándola en el puesto 46 entre 50 estados y el Distrito de Columbia.

Arizona 1.1 millón de estudiantes de pre-K-12o grado están matriculados en 2,416 escuelas públicas en 715 distritos escolares.

El ranking D+ de Cuentas de calidad de Arizona se ha mantenido estable desde 2015, señala la Semana de la Educación. Solo Idaho, Luisiana, Mississippi, Nevada, Nuevo México y Oklahoma han obtenido peores puntuaciones generales que Arizona.

Un análisis reciente del sitio de finanzas personales, WalletHub, clasificó a los sistemas escolares de Arizona en el puesto 49 de los 50 estados y el Distrito de Columbia, por delante solo de Luisiana y Nuevo México.

Ambos evaluaron la educación utilizando diferentes métricas.

El análisis de WalletHub evaluó 29 métricas clave, incluyendo rendimiento, financiación, seguridad, tamaño de la clase y credenciales de instructor. Arizona ocupó el último lugar-51o – por tener la proporción más alta de alumnos por maestro, 50o por calidad de la educación, 34o por seguridad escolar y 48o por su alta tasa de deserción escolar.

El análisis de la Semana de la Educación calificó y clasificó los estados en tres categorías (Oportunidad de Éxito (enero), Financiamiento Escolar (Junio) y Logro de K-12 (septiembre)) y combinó los puntajes para una calificación general final.

El Centro de Investigación de la Semana de la Educación evaluó el progreso de las oportunidades educativas y los resultados para las perspectivas de éxito de los estudiantes a lo largo de su vida; cómo los estados gastan en escuelas y distribuyen fondos, puntajes de exámenes, tasas de graduación y otros resultados.

Con 1 como el mejor, 25 como promedio y 50 como el mejor, Arizona ocupó el puesto 17 por su tasa de incidentes de acoso escolar y el puesto 24 por su puntuación media del SAT.

Todos los demás grados estaban por debajo del promedio: 35 para el porcentaje de estudiantes de secundaria amenazados/heridos, 37 para los puntajes de los exámenes de matemáticas, 38 para los puntajes de los exámenes de lectura, 39 para los puntajes medios de ACT, 40 para el número de maestros públicos con licencia/certificados de K-12, 43 para la tasa de deserción escolar y 50 para la proporción de alumnos por maestro, la más alta del país de 23:1.

Para aquellos que sostienen que se necesitan más fondos para mejorar los resultados de la educación, el Instituto Goldwater señala que el programa de la Cuenta de Becas de Empoderamiento (ESA) del estado ha aumentado los fondos para estudiantes, al tiempo que reduce las cargas fiscales para las familias y el estado.

En su reciente informe, «Los Beneficios de las Cuentas de Ahorro para la Educación en las Escuelas Públicas: El Impacto de los AEEs en Arizona», el instituto enumera ejemplos de cómo los AEEs han ayudado a 6,400 estudiantes solo en el último año, beneficiando a los contribuyentes y al sistema educativo en todo el estado. Entre ellos, 2,200 familias con estudiantes con discapacidades recibieron más de 2 25,000 al año para satisfacer mejor las necesidades de sus hijos sin presionar los presupuestos del distrito para cumplir con las reglas federales.

ESAs aumentan el gasto en escuelas públicas por alumno redistribuyendo los dólares estatales y federales a los estudiantes restantes de escuelas públicas cada vez que un niño opta por salir de la escuela pública y entrar en una ESA, explica el informe.

Solo de fuentes estatales, ESAS redirigen más de 6 600 por participante a los estudiantes de escuelas públicas restantes para el pago de maestros y otros usos operativos. En el año fiscal 2020, savings 3 millones de ahorros de la ESA se utilizarán para reconstruir el sistema de TI del Departamento de Educación del estado.

» El gasto por alumno tiene comparativamente menos impacto en el aprendizaje de los estudiantes que la participación de los padres o la experiencia de los maestros», dijo Mark Fabrizi, profesor asociado y presidente asociado del Departamento de Educación de la Universidad Estatal del Este de Connecticut. «Si bien los gastos por alumno a menudo se incluyen en algoritmos que comparan la calidad de la escuela, no cuentan toda la historia e incluso pueden ser engañosos. Dicho esto, la economía juega un papel en el éxito de los estudiantes. La investigación ha demostrado que uno de los factores más importantes para predecir el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes es el estatus socioeconómico del estudiante y su familia.»

Los contribuyentes de Arizona gastan alrededor de 1 10,100 por estudiante y emplean a unos 48,124 maestros.

A pesar de esto, la competencia de los estudiantes de Arizona en matemáticas y lectura sigue siendo una de las más bajas de los Estados Unidos, señala la Semana de la Educación. Sus estudiantes de cuarto grado son 33.9 por ciento competentes en matemáticas y 30.4 por ciento competentes en lectura. Para cuando llegan al octavo grado, su competencia apenas se mantiene igual, con un 33,5 por ciento de competencia en matemáticas y un 30,5 por ciento de competencia en lectura.

El ranking D+ de Arizona fue peor que el promedio C de la nación, que no ha cambiado desde 1997, cuando la Semana de la Educación creó por primera vez la evaluación anual del sistema educativo de K-12 de la nación.

En general, la Semana de Educación dio a 32 estados calificaciones entre C + y C -. Los estados con las calificaciones generales más altas se concentran en el Noreste y el Atlántico Medio, con Nueva Jersey y Massachusetts obteniendo las calificaciones más altas de B+.