Certificación de enseñanza.Facilitar el proceso…
La biología está en todas partes. Todos los seres vivos están hechos de células que viven, mueren y trabajan en perfecta armonía para facilitar la vida. El ciclo de la vida es un concepto complicado; uno hecho más simple para que los estudiantes de primaria, secundaria y secundaria lo comprendan por el liderazgo experto y la instrucción de maestros de biología certificados.
Los estudiantes son curiosos y curiosos por naturaleza. Los profesores de biología eficaces tienen un conocimiento íntimo de los principios unificadores de la biología y entienden cómo aprovechar la curiosidad de los estudiantes para idear las formas más efectivas y atractivas de explicar la ciencia de los seres vivos.
Como saben los profesores de ciencias, los médicos, los investigadores médicos y otros profesionales de la ciencia, la biología es una disciplina científica esencial. Es la base de algunos de los avances más importantes. Mientras que otros pueden obtener crédito y reconocimiento por su trabajo innovador, todos admitirán que en algún momento fueron influenciados por un profesor de biología que les proporcionó una base útil de conocimiento y nutrió su espíritu de exploración y descubrimiento.
Los ingeniosos profesores de biología organizan excursiones a zoológicos y museos, realizan disecciones de especímenes y presentan videos informativos y documentales para que el tema sea más relevante y fácil de entender. La capacidad de guiar hábilmente a los estudiantes de primaria y secundaria a través de lecciones complejas rara vez se produce de forma natural o se desarrolla de la noche a la mañana. Los maestros completan un riguroso proceso de certificación para demostrar que han interiorizado conceptos de biología avanzada y tienen las habilidades necesarias para ser educadores eficaces.
Proceso de certificación
Obtener la certificación como profesor de biología es una declaración de competencia. Para obtener la certificación, los maestros deben poseer al menos una licenciatura en biología o educación de un colegio o universidad acreditado y obtener una licencia o certificación estatal para enseñar.
Si bien la mayoría de las certificaciones y licencias se pueden obtener a través de un colegio o universidad, los maestros que deseen obtener la certificación pueden obtener sus credenciales a través de programas de terceros, como los ofrecidos a través de la Junta Americana para la Certificación de Excelencia Docente (ABCTE) o la Junta Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional.
(Consulte los requisitos para la certificación docente en su estado, aquí.)
Todos los estados reconocen certificaciones nacionales y muchos estados y distritos escolares brindan beneficios especiales a los maestros que tienen certificación nacional, como salarios más altos. Además, muchos estados permiten que los maestros certificados a nivel nacional lleven una licencia de un estado a otro.
Los profesores interesados en obtener la certificación nacional deben compilar un portafolio que muestre su trabajo en el aula y aprobar una evaluación escrita y evaluación de sus conocimientos docentes. Los maestros pueden obtener la certificación nacional en siete disciplinas, que se basan en la edad de los estudiantes y, en algunos casos, en el área temática.
Temas Que los profesores de Biología Cubren
Plantas y animales
Hay más de 375,000 especies de plantas, con más descubiertas cada año. Aunque es casi imposible citar cada especie individual, los maestros de biología certificados necesitan comprender las categorías básicas, las estructuras y las funciones internas avanzadas comunes a toda la vida vegetal.
Lo que es más importante, los maestros eficaces son capaces de explicar procesos complejos como la fotosíntesis, el Ciclo de Calvin, el ciclo de las plantas para producir azúcar internamente, y la respiración de formas atractivas y divertidas.
Por ejemplo, además de las conferencias y demostraciones en el aula, los maestros pueden organizar excursiones a jardines botánicos o reservas de flores silvestres. Los estudiantes aprenden de primera mano de expertos en botánica y biología vegetal sobre los roles que desempeñan las hojas, las raíces y los tallos en el ciclo de vida de una planta y cómo los factores ambientales pueden alterar o afectar la capacidad de funcionamiento de estas partes.
Las clases de biología también exploran el comportamiento del reino animal, abarcando desde las bacterias más pequeñas hasta los mamíferos más grandes. Durante el proceso de certificación, los profesores de biología deben demostrar que pueden explicar claramente la naturaleza y los orígenes de las células microscópicas y cómo contribuyen al ciclo de vida de todos los organismos.
Los profesores pueden desarrollar experimentos de laboratorio y demostraciones en clase, como el cultivo de bacterias en una placa de petri o la realización de disecciones de muestras de animales para proporcionar experiencias de aprendizaje interactivas para sus estudiantes. Utilizando sus conocimientos de biología celular y fisiología animal, los maestros explican paso a paso en sus experimentos cómo crecen las bacterias o cómo se construyen y funcionan las estructuras internas de un espécimen dentro del ser vivo.
Junto con la biología micro y celular, los maestros que buscan la certificación demostrarán conocimientos sobre fisiología, genética y ecología animal. A nivel práctico, los maestros pueden traer oradores invitados de un refugio de vida silvestre, el zoológico local o la incubadora para apoyar una discusión en clase sobre los roles que desempeñan los diferentes animales dentro de sus respectivos entornos ecológicos o sobre técnicas para cuidar a los animales heridos.
Biología y fisiología humanas
Conocer y explorar lo que diferencia a los humanos del resto del reino animal es una parte fundamental del estudio de la biología. Los maestros que se someten a certificación deben mostrar experiencia en anatomía humana, fisiología y biología celular y ser capaces de diseñar lecciones en clase que permitan a los estudiantes hacer descubrimientos por su cuenta.
Utilizando sus conocimientos para explicar claramente estructuras complejas como el ADN y el funcionamiento mecánico de la anatomía humana, los maestros certificados utilizan ayudas visuales como esqueletos y modelos a mayor escala de células humanas para reforzar los temas de la clase.
Por ejemplo, un maestro puede organizar un experimento de muestra de ADN en clase. En la actividad, los estudiantes extraen ADN de las células de sus mejillas y relacionan los pasos del procedimiento con las características de las células y el ADN. Los estudiantes aprenden sobre la estructura y replicación del ADN durante los intervalos requeridos para el procedimiento de extracción.
Se pueden introducir laboratorios y actividades similares para aportar una mayor interactividad al estudio de otros sistemas humanos, como los sistemas endocrino, cardiopulmonar y reproductivo. Los maestros certificados tienen la libertad de ser creativos con sus actividades en clase para ofrecer iniciativas de aprendizaje de alto impacto y alto impacto. Por ejemplo, un maestro de escuela secundaria puede querer que los estudiantes aprendan a medir la frecuencia cardíaca con precisión. Los estudiantes diseñan y llevan a cabo un experimento para probar una hipótesis sobre los efectos de una actividad o estímulo específico en la frecuencia cardíaca, analizan e interpretan los datos y presentan sus experimentos a la clase con ayudas visuales hechas a mano, como carteles y folletos.
Además del aprendizaje en el aula, los maestros emprendedores pueden organizar viajes a un hospital o morgue local para una conferencia sobre enfermedades humanas o una lección de anatomía en vivo realizada en un cadáver. Los laboratorios de cadáveres ofrecen un punto de vista único de cómo se ve realmente la biología y la anatomía humanas a gran escala, lo que ayuda a solidificar la comprensión de los estudiantes de las lecciones en el aula.
Solicitudes de empleo
La escuela secundaria se supone que prepara a los estudiantes para continuar su educación y comenzar carreras. Con el aumento de la popularidad de los programas de crimen televisivo, el interés en el campo floreciente de la ciencia forense ha alcanzado un máximo histórico. Los maestros que realicen la certificación deben estar bien preparados para enseñar los conceptos básicos de la ciencia forense y demostrar una comprensión de nivel experto de la genética humana y la biología celular para dirigir de manera efectiva las discusiones y los experimentos en el aula.
Las clases de biología de escuela secundaria se basan en el conocimiento existente de los estudiantes de microbiología humana e introducen conceptos más avanzados junto con procesos científicos para recolectar y analizar muestras.
Los maestros certificados aprovechan su amplio conocimiento del ADN y otros biomarcadores para crear escenarios de delitos en clase y estructurar lecciones que ayudan a los estudiantes a comprender mejor cómo recolectar, procesar e interpretar muestras de materiales microscópicos importantes. Para aumentar la experiencia, los maestros pueden llevar a los estudiantes a visitar un laboratorio criminalístico forense para ver de cerca cómo se traducen sus lecciones en clase en un entorno profesional.
La biología—y la educación científica en su conjunto-está a punto de ponerse en peligro en los Estados Unidos. De hecho, un informe de la Oficina de Educación Postsecundaria del Departamento de Educación de los Estados Unidos muestra que desde el año académico 1990-1991 hasta el año académico 2011-2012, la mayoría de los estados enfrentaron una grave escasez de maestros de biología certificados de nivel medio y postsecundario.
Desde la década de 1950, los líderes gubernamentales de los Estados Unidos han estado pidiendo esfuerzos y fondos adicionales para apoyar el estudio de matemáticas y ciencias. Hoy en día, al igual que otras disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), la biología ha sido ampliamente descuidada como un curso de estudio colegiado. La falta de graduados de STEM, incluida la biología, ha alimentado un déficit constante de maestros calificados. Con tasas de graduación de secundaria en todo el país rondando el 75%-64% entre los hispanos y 62% entre los estudiantes afroamericanos -, la tendencia parece continuar, ya que la fuerza laboral pierde a los futuros maestros mucho antes de que comiencen la universidad (Semana de la Educación. 13 de junio de 2011).
Los futuros maestros de biología pueden aprovechar las oportunidades abiertas en un campo de gran demanda y aprovechar muchas de las opciones de ayuda financiera patrocinadas por el gobierno para que la obtención de la certificación sea más factible y asequible. Con un título de licenciatura de un colegio o universidad acreditado, y la licencia y certificaciones estatales o nacionales requeridas, los maestros de biología calificados pueden obtener puestos que pagan hasta 7 70,000 al año en ciertas áreas del país, incluso en una economía deprimida (Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos, mayo de 2011).
Los profesores de biología acreditados pueden aprovechar oportunidades únicas de trabajo de campo para mejorar su repertorio de enseñanza en el aula. Por ejemplo, Partners in Science ofrece a los profesores de ciencias la oportunidad de realizar trabajos científicos reales en laboratorios nacionales durante el verano. Esas experiencias pueden ayudar en gran medida a moldear el rendimiento de los maestros y estudiantes en clase, lo que a su vez puede ayudar a los maestros a ganar mayores salarios y oportunidades de liderazgo en el futuro.