El Mundo en Blanco y Negro del Niño de la NLD
puede ser difícil. Eres genial o no, popular o tonto, dentro o fuera. Algunos niños hacen el corte, mientras que otros eligen no jugar el juego. Pero para muchos niños con LND que no pueden leer señales sociales o interpretar matices no verbales, la oportunidad de competir ni siquiera es una opción. En virtud de los desafíos, son dejados de lado antes de que comience el juego.
Ciclo descendente
Los niños con DLN evalúan el mundo en términos de blanco o negro: las clases son excelentes o terribles; los amigos son mejores o peores; la información no tiene precio o no vale nada.
Mirar todo a través de ese prisma de todo o nada a menudo resulta en negatividad cuando perciben que las cosas son menos que perfectas; a medida que la negatividad se acumula, puede convertirse en un catalizador de ansiedad y frustración que conduce a una espiral descendente que es difícil de manejar para cualquier persona, y mucho menos para un estudiante de secundaria en los primeros años de la adolescencia.
Como si la incertidumbre social no fuera suficiente para arruinar algunos buenos años, la escuela secundaria puede ser una pesadilla diaria de campos de minas organizacionales, visuales, espaciales, motoras y conceptuales para niños con LND.
Luchan por encontrar aulas, recordar combinaciones de taquillas y navegar por la cafetería con una bandeja, una mochila y una oración para que nada se derrame para consolidar aún más su condición de perdedores.
Un mejor equilibrio
Ross Greene, autor de El niño explosivo, sugiere que necesitamos «canalizar» a estos niños para ayudarlos a comprender que hay posibilidades de vida viable a lo largo del espectro entre el blanco y el negro. En esencia, Greene sostiene que necesitamos enseñarles a ser más flexibles, lo que a su vez les ayudará a lograr un mejor equilibrio.
Para hacer eso, Greene utiliza Soluciones Colaborativas y Proactivas (CPS, anteriormente conocidas como Solución Colaborativa de Problemas), un método basado en la investigación que también funciona bien para niños con Trastorno de Oposición Desafiante.
CPS implica descubrir las razones de la inflexibilidad de un niño, lo que puede requerir una evaluación integral. Una vez que se entiendan los problemas subyacentes, el siguiente paso es trabajar en colaboración para ayudar a su hijo a desarrollar habilidades para resolver problemas.
Greene sostiene: «A los niños les va bien si pueden.»Por definición, los déficits asociados con la NLD dificultan que su hijo «se desempeñe bien».»Pero en lugar de castigar el comportamiento desafiante o usar técnicas de resolución de problemas autoritarias y de arriba hacia abajo («porque yo lo dije»), ninguna de las cuales sirve bien a su hijo inflexible, CPS proporciona un proceso para resolver problemas juntos y, en el proceso, ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades para adaptarse a un mundo gris.
¿Qué más puede hacer para minimizar los desafíos que enfrenta su hijo de secundaria con NLD?
- Asegúrese de que el diagnóstico de NLD esté respaldado por las pruebas actuales y que los expertos hayan sugerido adaptaciones académicas y sociales adecuadas
- Aprenda todo lo que pueda sobre NLD para que tenga conocimiento e información para ayudar a aliviar la ansiedad de su hijo
- Haga todo lo posible para que el hogar sea un refugio seguro, consistente y amoroso para su hijo
- Si cree que su sistema escolar no reconoce la las necesidades exigen un entorno alternativo
Para obtener más información sobre CPS, visite el sitio web de Greene at www.livesinthebalance.org
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