Mapeo conceptual

Si una persona supiera cómo hacer un pastel de merengue de limón, sería fácil para él aprender a hacer un Alaska al horno. Debido a la experiencia previa de hacer el merengue para el pastel, sería fácil entender cómo hacer un Alaska horneado a pesar de que nunca lo había hecho antes. Así va con el aprendizaje académico.

Cuando el nuevo conocimiento se integra y se conecta con el conocimiento existente, ese nuevo conocimiento es más fácil de entender y recordar. El trabajo de un profesor es construir andamios a partir del conocimiento existente en los que colgar el nuevo conocimiento entrante. Usar un mapa conceptual es una forma de construir ese andamio.

Un mapa conceptual es una organización visual y una representación del conocimiento. Muestra conceptos e ideas y las relaciones entre ellos. Puede crear un mapa conceptual escribiendo palabras clave (a veces encerradas en formas como círculos, cajas, triángulos, etc.).) y luego dibujar flechas entre las ideas que están relacionadas. Luego agrega una breve explicación con la flecha para explicar cómo se relacionan los conceptos.

Cómo usan los profesores los Mapas Conceptuales

Dr. Jeff Fox, Ciencias Políticas
Estábamos estudiando la influencia de la socialización política en los sistemas de creencias y necesitaba una forma de que los estudiantes pensaran sistemáticamente sobre sus puntos de vista e identificaran las fuentes de sus valores y creencias. Elegí usar un mapa conceptual para ayudar a los estudiantes a explorar esto.

Los estudiantes identificaron por primera vez su postura sobre la guerra en Irak. Luego hicieron una lluvia de ideas y enumeraron factores (actitudes, valores, creencias, etc.).) que vino a la mente que llevó a su posición. Los estudiantes pudieron usar la ramificación para mostrar asociaciones más complejas. Después de desarrollar sus mapas cognitivos, los estudiantes identificaron de dónde provenían sus actitudes, creencias e información (familia, medios de comunicación, maestros, compañeros, partido político, etc.).). Los estudiantes encontraron valioso explorar su propio pensamiento de esta manera. También descubrieron que eran capaces de detectar suposiciones en su pensamiento, ver que muchos de sus puntos de vista eran esencialmente reproducciones de lo que escuchaban de otras fuentes, ver que sus puntos de vista no se obtenían sistemática o racionalmente, así como evaluar la influencia de varias fuerzas de socialización en su pensamiento.

Dado que es posible que los estudiantes no sepan cómo crear un mapa conceptual, es beneficioso modelar el proceso en clase. Una vez que los estudiantes entiendan el proceso, puede usar mapas conceptuales de las siguientes maneras:

• Utilizar como evaluación previa en clase. Antes de discutir un tema, pida a los estudiantes que creen un mapa conceptual. Luego, a medida que discuta la información, pueden agregar o modificar su mapa para reflejar su comprensión sobre el tema.
• Hacer como una actividad de grupo pequeño. Dele a sus estudiantes un problema, un estudio de caso o una pregunta sobre un concepto clave. Divídalos en pequeños grupos de 4-5 estudiantes. Pida a cada grupo que cree un mapa conceptual mientras analizan y sintetizan la información previamente aprendida en este nuevo escenario. Pida a los grupos que presenten sus conclusiones.
• Hacer una actividad de clase completa. Como clase, cree un mapa conceptual y úselo como trampolín para discutir las relaciones entre los conceptos e ideas enumerados en el mapa.
• Rellene los espacios en blanco. Antes de la clase, cree un mapa conceptual del material que desea cubrir en la clase. Luego, elimine algunos de los conceptos y etiquetas. Muestre el mapa parcialmente completado a la clase y pídale que rellene los espacios en blanco y etiquete las relaciones.
• Organice su investigación. Utilice un mapa conceptual para crear y organizar sus ideas, detalles de capas y encontrar conexiones y relaciones que nunca se le hubieran ocurrido antes.

El uso de mapas conceptuales ofrece varias ventajas. Un mapa conceptual:

• Ayuda a los estudiantes visuales a comprender el material (sin embargo, todos los estudiantes se benefician de la actividad)
• Ayuda a los estudiantes a ver las relaciones entre ideas, conceptos o autores
• Utiliza la gama completa de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro
• Ayuda a recordar la memoria
• Ayuda a aclarar y estructurar ideas
• Ayuda en el desarrollo de habilidades de pensamiento de alto nivel (crear, analizar, evaluar)
• Ayuda a los estudiantes a sintetizar e integrar información, ideas y conceptos
• Anima a los estudiantes a pensar de manera creativa la asignatura
• Permite a los estudiantes hacer autoevaluación de creencias, valores, socialización, etc.
• Ayuda a los estudiantes a evaluar suposiciones.

La siguiente lista contiene funciones específicas que se pueden realizar mediante mapas conceptuales. Haga clic en cada enlace para ver ejemplos (fuente: https://www.writedesignonline.com/organizers/):

• Analizar
• Lluvia de ideas
• Comparar y contrastar
• Evaluar
• Hipotetizar
• Interactuar
• Secuencia
• Visualizar

Una vez que haya decidido el tipo de función mental que desea que realicen los estudiantes y el tipo de visualización que ayudará, hay varias opciones de herramientas. Los estudiantes pueden usar Microsoft Word para crear su organizador insertando formas, arte inteligente y gráficos en un documento de Word. FreeMind es una opción de software libre (software de código abierto disponible para Mac y Windows).

También hay muchas buenas herramientas web que se han desarrollado y la mayoría son gratuitas. Para usarlos, todo lo que necesita es acceso a un navegador. Aquí hay tres populares:

• Bubbl.us: es una herramienta de mapeo mental simple y fácil de usar
• Gliffy: tiene formas y herramientas más complejas, puede exportar como jpg y proporciona una URL a una versión de solo lectura del mapa
• Mind42: es más robusto, puede exportar un mapa como PDF o jpg, puede agregar archivos adjuntos, enlaces URL o notas a nodos, tiene buenas herramientas de colaboración (p. ej. conexiones a cuentas de Skype o Google Talk)

Recursos

Aplicaciones basadas en la Web (lista corta)
Descripción General de Herramientas de Mapeo (lista completa)
Una Tabla Periódica de Métodos de Visualización
«La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y Cómo Construirlos y Usarlos» por Joseph D. Novak y Alberto J. Canas.

También puede visitar a nuestros colegas del Centro de Apoyo Docente de la Universidad de Toronto & Innovación para demostraciones de video de mapas conceptuales.