¿Por dónde empiezo? 5 consejos para el nuevo profesor de piano

Muchos profesores de piano (incluido yo) comienzan a enseñar el piano sin ninguna formación en cómo enseñar.

Recuerdo mi gran confusión en una de las primeras lecciones que di cuando me di cuenta de que mi alumno de 11 años no entendía el lenguaje musical que hablaba. En particular, no leía notación.

«Ayuda! ¿Por dónde empiezo?»fue mi reacción.

Este trimestre estoy trabajando con una joven colega para ayudarla a superar esas primeras experiencias como profesora de piano y para darle orientación docente. Lizzie está a punto de dar su primera lección de piano, así que le sugerí que creara una lista de preguntas, basada en lo que necesitaba saber. Esto es lo que me preguntó

LAS 5 PREGUNTAS DE LIZZIE

1. ¿Por dónde empiezo?
2. ¿Cómo puedo tener un buen conocimiento de sus capacidades?
3. ¿Cómo hago esto divertido?
4. ¿Qué necesito llevar conmigo?
5. ¿Hay algún libro que pueda leer como guía?

¡Estas son preguntas geniales!

Ahora no puedo dar respuestas definitivas. Sin embargo, aquí hay 5 consejos para el nuevo profesor de piano basados en mi experiencia e investigación.

1. ¿POR DÓNDE EMPIEZO?

Lizzie, necesitas empezar a hacer música. Son las propiedades mágicas de la música las que te han atraído a tocar, y ahora enseñar, el piano. Su nuevo alumno también ha sido capturado por su sonido mágico y es tan esencial mantener esa emoción.

Puedes empezar improvisando una pieza corta al piano, usando metáforas y palabras descriptivas para ayudar a acceder a la imaginación. Por ejemplo: estrellas brillantes, buzos de aguas profundas, gotas de lluvia, truenos y relámpagos. Haz que tu alumno se una. Digamos que improvisas sobre el tema de «estrellas brillantes». Su alumno podría tocar la nota más alta en el piano 6 veces al final.

2. ¿CÓMO PUEDO ENTENDER BIEN SUS CAPACIDADES?

Una forma es hacer muchas preguntas.

«¿Crees que deberíamos jugar a buceadores de aguas profundas muy bajos o muy altos?»

» ¿Estoy jugando en voz alta o en silencio?»

Algunas de las respuestas pueden ser correctas. O podrían estar equivocados. Lo importante en esta etapa es que desarrolles una comprensión de lo que ellos saben. En este punto, ignoraré cualquier respuesta incorrecta, pero’ deslizaré ‘ la respuesta correcta en la conversación durante los próximos minutos.

3. ¿CÓMO HAGO ESTO DIVERTIDO?

Simplemente haciendo las actividades ya descritas. Sin embargo, no gastes demasiado tiempo en nada. Esté atento al alumno y cuando sienta que es el momento adecuado (antes de que pierda la concentración) pase a la siguiente actividad. Busca un equilibrio saludable entre hacer música y hablar. Idealmente 80/20% aunque, en las lecciones tempranas, 70/30% es probablemente más realista.

Sonríe y diviértete – ¡es contagioso!

4. ¿QUÉ NECESITO LLEVAR CONMIGO?

Siempre tengo a mano un lápiz, una goma, bolígrafos de colores y pegatinas. También tendré el esquema de la lección fácilmente disponible para mantenerme en el camino y tendré una hoja pre-preparada para darle al alumno, al igual que esta, basada en la jalea de rima En Un plato (Haga clic para descargar su recurso gratuito).

ed. Diciembre de 2020 – Jelly on a plate es una muestra de Ready to Play de la Dra. Sally Cathcart

5. ¿HAY ALGÚN LIBRO QUE PUEDA LEER COMO GUÍA?

El más asequible es Teaching Beginners de Paul Harris. Esto es muy completo a pesar de que es un libro genérico y no un instrumento específico. La enseñanza instrumental de Janet Mills es otro libro excelente. Luego está El Profesor de Teclado Bien Temperado de Marianne Uszler (y otros autores), que es muy recomendable, ¡PERO cuesta un brazo y una pierna! Bien vale la pena la inversión, sin embargo.

¿QUÉ FALTA?

¡Sí! Las dos cosas que deliberadamente no he mencionado son libros de tutor y notación. En los últimos 100 años se ha llevado a cabo una gran cantidad de investigaciones que muestran que un enfoque centrado en la notación para las lecciones instrumentales tempranas tiene un efecto perjudicial en las habilidades auditivas y el desarrollo musical. Introduzca la notación formal cuando las habilidades auditivas y la comprensión musical estén firmemente establecidas, ¡no antes!

¿QUÉ HACES? ¡NOS ENCANTARÍA SABERLO!

Sería muy interesante saber de usted cómo va con las primeras lecciones de piano con un nuevo alumno. Comparte tus experiencias en los comentarios a continuación.

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Este post fue escrito & publicado previamente en este blog (15.03.13) por la Dra. Sally Cathcart / Directora & Cofundadora de The Curious Piano Teachers