5 tehokasta Opetusideaa oppilaille, joilla on ADHD

minulla diagnosoitiin ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), kun olin hyvin nuori.

tämä tarkoitti jäykkä konstruktiot koulun oli vaikea minulle kiinni, varsinkin kun se tuli luentoja tai hyvin hidas oppitunteja käyttäen Piirtoheittimet ja erittäin päivätty videodokumentteja.

liikkeen ja virikkeiden puute verotti kärsivällisyyttäni.

yksitoikkoisuus oli myös minun arkkiviholliseni. Kun oppitunnit vaativat minua toistamaan samaa tylsää toimintaa istuimellani, kuten kirjoittamaan sanoja yhä uudelleen, huomasin näpelöiväni, välähteleväni tai piirtäväni ja kirjoittavani muita asioita.

yksi ADHD: ni hyöty oli kuitenkin sitoutumisen ja hyperfokuksen taso, jonka pystyin omistamaan jollekin, joka kiinnitti huomioni ja kiinnostukseni. Nämä olivat pääasiassa toimintoja, joissa oli joko runsaasti liikettä ja spontaania toimintaa, tai runsaasti mielikuvitusta ja väriä, kuten Kuvataide, musiikkiluokat ja luovat projektit.

opettajana, jos et ota huomioon vastaavia kokemuksia, joita ADHD: tä sairastavilla opiskelijoillasi voi olla, voi olla, että jätät paljon älyllistä potentiaalia hyödyntämättä.

jotta voisit paremmin vastata heidän tarpeisiinsa ja hyödyntää kaikkea tätä potentiaalia, tässä on viisi opetusideaa ADHD: n oppilaille.

1. Stage a creative class project

tutkimukset ovat osoittaneet korrelaation ADHD: n ja lisääntyneen luovuuden tunteen välillä. Tästä häiriöstä kärsivän yliaktiivinen mieli kaipaa toimintaa, jossa ei ole rajallisia ja rakenteellisia rajoja, jotta hän voisi kanavoida energiansa toimintaan.

Yksinkertaisesti sanottuna minun kaltaiseni ihmiset haluavat vain ilmaista itseään. Tässä luovien luokkien projektit astuvat kuvaan. Olin aina innoissani, kun luokkaprojektit oli suunnattu jonkinlaiseen taiteelliseen päämäärään, kuten kaavion piirtämiseen solusta luonnontieteiden tunneilla tai tavaroiden rakentamiseen myymäläluokassa. Mitä avoimempi luovuudelle projekti oli, sitä paremmin pärjäsin.

monet opiskelijat, jotka eivät suoriudu lyhyemmän keskittymiskykynsä vuoksi, kärsivät myös huonosta itsetunnosta, joka voi noidankehässä vaikuttaa negatiivisesti heidän opintosuoritukseensa. Luova projekti, joka antaa oppilaalle mahdollisuuden menestyä, ansaita kehuja vertaisiltaan ja opettajiltaan ja nähdä myönteistä kehitystä koulutuksessaan, päinvastoin lisää heidän luottamustaan ja itsetuntoaan.

joitakin suuria luovia projektiideoita ovat model ja diorama building tiede-ja historiantunneille, luovan kirjoittamisen tehtävät kielitaitotunneilla tai jopa valetapahtumat kuten Model YK ja mock court cases.

tässä muutama muu luokkaprojektiidea, joita kannattaa harkita:

oma a

• opiskelijat ottavat omistukseensa oppitunnin kannalta olennaisen asian (planeetta, vuosikymmen, ura, kiinnostuksen kohde jne.).
• oppilaat jaetaan ryhmiin ja lähetetään tulemaan heille määrätyn asian asiantuntijoiksi ja esittämään luokassa PowerPointin, iMovien tai muun esitysvälineen kautta.

Create a new ending

tämä ajatus on erityisen kiinnostava minulle, koska yliaktiiviset aivoni rakastavat ylianalysoida ja kuvitella erilaisia loppuja elokuva-ja kirjajuonille. Opiskelijoiden tehtävänä on laatia uusi loppu elokuva, kirja, novelli, tai historiallinen tapahtuma, sekä perustelut niiden Uusi loppu.

Portfolio showcase

olen taiteilija, jolla on ADHD, ja nautin kaikista tilaisuuksista esitellä töitäni. Monet ADHD-opiskelijat ovat luovia lahjakkuuksia esitellä, onko se taidetta, valokuvaus, videografia, laulu, tai väline. Tämä portfolio showcase pitäisi osoittaa edistystä ja parannusta ajan kuluessa.

kaikki nämä vaihtoehdot antavat oppilaille mahdollisuuden tehdä päätöksiä siitä, mihin suuntaan he lähtevät tehtäväänsä, ja tämä herättää energisen ADHD-mielen kiinnostuksen.

Flashcards

ADHD: n taustalla oireilevana oireena minulla on tähtimuisti. Lähimuistin ongelmat ovat yleinen ongelma ADHD: sta kärsiville.

lisäksi huomaan, että asioita, jotka eivät kiihota yliaktiivista mieltäni, on vaikeampi muistaa kuin asioita, jotka kiihottavat. Esimerkiksi koska olen hyvin visuaalinen ihminen, minun on vaikea muistaa nimiä, mutta jos näen kasvot, ne tarttuvat kuin liima.

En tarkoituksella unohda nimiä, mutta jos nimeä ei heti yhdistetä kasvoihin, sille nimelle on vaikea antaa painoarvoa, mikä vaikeuttaa muistamista.

tätä vastaan on kuitenkin olemassa keinoja.

yksi muistitaitojen kehittämiseen sopiva opetusidea on flashcards, erityisesti ratkaisevien käsitteiden kuten kertotaulujen oppimiseen. Kun tulin koulusta kotiin, äitini käytti muistikortteja opettaakseen minulle kertotauluja, ja vielä tänäkin päivänä voin helistellä ”9×6 on 54” hatun pudotessa. Se auttoi saamaan jatkuvaa vahvistamista visuaalisia vihjeitä näiden muuten mielenkiinnoton matematiikka ongelmia.

tämä menetelmä ei koske vain matematiikan ongelmia, vaan sitä voidaan käyttää myös historiallisten päivämäärien, historiallisten lukujen, sanastojen sanojen ja oikeinkirjoituksen muistamiseen.

3. Roolipelitoiminta

kun olin koulussa, huomasin jatkuvasti naputtelevani jalkojani, näperteleväni sormillani, näpelöiväni vaatteitani, tuijottavani ulkona ohi ajavia autoja ja etsiväni tekosyitä nousta paikaltani. Kaikki patoutunut energia piti ilmaista jotenkin, ja niin kauan kuin minun piti istua paikallani, kamppailin ollakseni tuottelias.

tilanne muuttui aina, kun opettajani antoivat meille tehtäviä, jotka vaativat vuorovaikutusta muiden kanssa ja liikkumista ympäri huonetta. Yhtäkkiä huomioni kiinnittyi käsillä olevaan tehtävään, koska virikkeentarpeeni täyttyi.

Roolipeliharrastus on oiva tapa saada oppilaat hereille ja liikkumaan samalla tavalla, samalla kun he vielä opettelevat. Kirjallisuustunneilla tällaista roolileikkiä voidaan käyttää antamaan visuaalisia representaatioita tutkittavasta tarinasta. Matematiikan tunneilla simulaatiopelit, joissa opiskelijat näyttelevät liike-elämän ihmisten rooleja ostamassa ja myymässä esineitä, voivat opettaa monimutkaisia käsitteitä.

vinkkejä roolipelitunneille:

jos Oppitunti tuntuu tylsältä ja kuivalta opetettavaksi, on todennäköistä, että oppitunti ei tartu oppilaisiisi, etenkään ADHD-oppilaisiisi, joten sinun kannattaa lisätä siihen liikettä ja vuorovaikutusta.

4. Luokkakeskustelut

toinen ADHD: n oire on taipumus möläytellä vastauksia ennen kuin niitä kysytään tai ennen kuin kysymys on tehty.

totesin aiemmin, että luovat työtehtävät ovat ADHD-opiskelijoille täydellisiä tilaisuuksia loistaa ja löytää kehuja, joita he missaavat jäykemmässä akateemisessa toiminnassa. Joskus on kuitenkin otettava käyttöön rakenne, joka auttaa ADHD-oppilaita oppimaan paitsi odottamaan vuoroaan, myös ottamaan aikansa päätösten ja vastausten punnitsemiseen.

täydellinen tapa juurruttaa tämä rakenne ja parantaa ADHD-oppilaiden tietämystä tietyistä aiheista on järjestää luokkakeskusteluja. Jäsennellyissä luokkahuonekeskusteluissa oppilaat saavat mahdollisuuden keskustella luokkahuoneen aiheista, oppia lisää oppitunnin käsitteistä ja kehittää kärsivällisyyttä ja kriittistä ajattelua. Opettajana kannattaa osallistua aktiivisesti keskusteluun, jotta voi astua tilanteeseen, jossa oppilas on asiaton, oli kyse sitten siitä, mitä hän sanoo tai miten ja milloin hän sen sanoo.

Luokkakeskusteluideat:

• ovatko koulusi verkkosuodattimet liian rajoittavia?
• onko tekniikka koskaan oppimisen tiellä?
• mihin aikaan Black Fridayn myynnin pitäisi alkaa?
• Luotatko hallitukseesi?
• kuinka välttämätön korkeakouluopetus on?

muita luokkaväittelyideoita löydät New York Timesin listasta 100 suosituimman opiskelijaväittelykysymyksen joukosta.

5. Game show-tyyliset arvostelut ja tentit

vihasin lapsena kirjallisia kokeita. Se oli jo tarpeeksi vaikea minulle muistaa käsitteitä, numeroita, ja päivämäärät luentoja, mutta lisäsi ahdistusta tarvitse näyttää, mitä olin ulkoa teki keskittymistä hyvin vaikeaa.

yksi tapa lieventää tätä ahdistusta ja keskittymiskykyä on muuttaa kokeet innostaviksi luokkahuoneen peliesityksiksi, jotka kannustavat aktiiviseen osallistumiseen ja sanalliseen viestintään. Opiskelijana minun oli helpompi muistaa ja lausua tietoa, jos se tehtiin aktiivisesti ja äänekkäästi. Ääneni, joka lausui tietoa, kuten visuaalisia kuvia, piristi aivojani ja piti kiinnostukseni paremmin kuin yksipuolinen luento ja paperikoe.

Scholastic on koonnut listan viidestä classroom review-pelistä,jotka ylittävät tyypillisen classroom Jeopardyn. Vaihtoehtoja ovat:

• perheriita
• pyramidi
• Onnenpyörä
• Kuka haluaa miljonääriksi?
• Deal or No Deal

aktiivinen prosessi pisteiden käyttämiseksi pelissä, kuten Luokkahuone Jeopardy tai perheriita, lisää todennäköisyyttä, että tietoja säilytetään ja lausutaan tarkemmin.

lisää opetusideoita

riippumatta siitä, mitä opetusideoita tästä otat, muista, että joustavuudella ja ymmärryksellä on paljon merkitystä ADHD-oppilaita koulutettaessa.

mitä mieltä olet näistä oppitunnin ideoista? Tiedätkö muita tuntisuunnitelmia, joista olisi apua ADHD-oppilaiden opettamisessa? Kerro meille kommenteissa alla!

ja jos pidit tästä teoksesta, olen koonnut muita opetussuunnitelmaideoita ja luokkahuoneehdotuksia, joita saatat löytää hyödyllisiksi Capterra School Administration blogissa:

• Lukihäiriöisten oppilaiden opettaminen: 4 tehokasta Tuntisuunnitelmaa
• miten voit käyttää Minecraft Education Editionia koulussasi
• miksi sinun pitäisi ottaa monimuotoinen oppimistapa ja miten se tehdään
• miten virtuaalitodellisuus kouluttaa oppilaita tulevaisuuteen