7 tapaa luoda osallistava Luokkahuoneympäristö

viime aikoina olemme nähneet useiden korkeakoulujen aloittavan toimia monipuolistaakseen kouluympäristöään. Valitettavasti emme ole nähneet samaa K-12-järjestelmien kouluissa.

toimettomuudella on kova hinta sekä opiskelijoiden koulutukselle että heidän kehitykselleen tiedostavina, empaattisina maailmankansalaisina. Century Foundationin mukaan osallistavat luokkahuoneasetukset johtavat hyödyllisiin akateemisiin tuloksiin ja parempiin ihmissuhteisiin kaikista taustoista tuleville opiskelijoille. Antamalla lapsille mahdollisuus olla vuorovaikutuksessa eri rotuihin ja sosioekonomisiin asemiin kuuluvien ihmisten kanssa vähentää stereotypioita ja suvaitsemattomuutta. Century Foundation viittaa myös tietoihin, jotka osoittavat, että integroitu koulunkäynti sulkee saavutuskuilun ja mahdollistaa tasa-arvoisemman pääsyn tiloihin, resursseihin ja korkeasti koulutettuihin opettajiin.

Viimeaikaiset väestörakenteen muutokset viittaavat siihen, että integroituneiden akateemisten yhteisöjen potentiaali kasvaa kaupunkialueiden keskiluokkaistuessa ja värillisten perheiden muuttaessa historiallisesti valkoisenemmistöisiin esikaupunkeihin. Koulupiirien ei kuitenkaan pitäisi luottaa jatkuvasti kehittyviin naapuruston olosuhteisiin rotujen monimuotoisuuden turvaamiseksi.

alta voit lukea 7 tapaa, joilla koulutusjohtajat voivat työskennellä luodakseen osallistavia akateemisia puitteita, jotka tukevat kaikkia rotuja ja talousluokkia edustavia nuoria opiskelijoita.

1. akateeminen tuki

inklusiivinen oppiminen suosittelee, että koulut tarjoavat akateemisia tukipalveluja varmistaakseen, että kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus menestyä. Joustava tahdistus, lukemisen asiantuntijat ja tutorointi voivat olla erityisen hyödyllisiä opiskelijoille, joilla on oppimiseroja tai jotka puhuvat englantia toisena kielenä.

1. valmentavat opettajat

korkeasti koulutetut opettajat ovat elintärkeitä opettamaan oppilaita etuoikeuksista ja sorrosta. Mutta mukaan pala Counseling@NYU, joka tarjoaa online master in school neuvonta NYU Steinhardt, monet opettajat eivät ole tarpeeksi ymmärrystä näistä aiheista kunnolla tukea opiskelijoille.

”uskon, että kasvattajien — kenen tahansa keskustelun pitäjänkin — on oltava päteviä etuoikeuksien, vallan ja sorron suhteen ja tietoisia siitä, miten rotu vaikuttaa suurempaan yhteiskuntaan — ei vain kouluihin itseensä”, sanoo Joseph Feola, Manhattanin Stuyvesant High Schoolin kouluneuvoja ja NYU Steinhardt-ohjelman dosentti. ”Kun on kyse piireistä, jotka tarjoavat koulutusta opettajille ja ohjaajille”, hän sanoi. ”Emme tee hyvää työtä juuri nyt.”

kouluttamattomat opettajat voivat myös käyttää loukkaavaa kieltä tai suorittaa muita mikroaggressioita, kuten, kuten Inklusiiviset koulut huomauttavat, ääntäen väärin värillisten oppilaiden nimiä.

jotta kasvattajat voisivat tehokkaasti tukea yhteisöä, heidän täytyy nähdä itsensä muunlaisina kuin tosiasioiden välittäjinä. Heidän on pidettävä oppilaansa korkeisiin odotuksiin, priorisoitava saavutuskuilun sulkeminen ja autettava oppilaitaan ymmärtämään ja muodostamaan yhteys koko maailmaan.

1. opetussuunnitelma

on harvinaista, että koulujen opetussuunnitelmissa käsitellään sellaisia käsitteitä kuin etuoikeus, sorto, globaalit valtarakenteet ja rasismi. Massachusettsin opettajankoulutuslaitoksen (Massachusetts Association of Colleges for Teacher Education) tietojen mukaan tämä on kuitenkin tärkeä askel eriarvoisuuden torjunnassa.

opettamalla vain muodollisesti matematiikan kaltaisia tieteenaloja koulut antavat oppilaille tietoa tosiasioista, jotka eivät liity tämän päivän suurempaan maailmaan. Tällainen koulutus ei anna mitään vastavoimaa ennakkoluuloisille uskomuksille, joita valkoiset opiskelijat voivat kohdata kotona, mediassa tai koko maailmasta, eikä värillisten opiskelijoiden asiayhteydessä, jotta he voisivat ymmärtää omia kokemuksiaan nykyisessä yhteiskunnassamme.

1. Integrate Student Bodies

on ehdotettu monia toimenpiteitä oppilaskuntien integroimiseksi, vapaaehtoisista siirto-ohjelmista koulujen lähiörajojen uudelleen piirtämiseen. Century Foundation ehdottaa liittovaltion ja osavaltioiden kannustimia piireille, jotka omaksuvat tällaisen piirijakopolitiikan.

1. Luokituslaskelmien Mukauttaminen

yksi tapa, jolla koulutusjärjestelmä voi puuttua koulujen eriarvoisuuteen, on mukauttaa arviointimittauksia niin, että niissä otetaan huomioon sekä oppilasväestön moninaisuus että kulttuurien välinen ymmärrys, Century Foundation sanoo. Kouluja pitäisi rangaista siitä, että ne eivät ole puuttuneet näihin huolenaiheisiin.

1. luo kunnioittava kouluyhteisö

yksittäisten luokkahuoneiden ulkopuolella opettajat voivat myös varmistaa, että he edistävät osallistavaa suurempaa kouluyhteisöä. Palkata henkilökunta, joka heijastaa monimuotoisuutta opiskelijoiden ja osoittaa institutionaalisella tasolla kunnioitusta ihmisiä kaikista roduista ja taloudellinen tausta ja kaikki eri vahvuudet. Anna opiskelijoiden tietää, että henkilökunta voi toimia voimavarana, joka auttaa heitä navigoimaan syrjintään ja sortoon liittyvissä kysymyksissä.

1. luo keskustelutila

opettajat voivat edistää osallisuutta luomalla ympäristöjä, joissa oppilaat voivat avoimesti keskustella etuoikeuksia ja rakenteellista sortoa koskevista ajatuksista ja tunteista.

”tehtäväni on lisätä tietoisuutta siitä, mitä tapahtuu, ja vain luoda ympäristö, jossa voimme puhua”, sanoi Veronica Pichardo, Adjunct professori Counseling@NYU. ”Luomalla sen tilan ja ympäristön, jotta he voivat todella sukeltaa syvälle ja täyttää nämä tunteet, joita heillä on, tai nämä olettamukset, joita heillä on.”

Alexis Anderson on digitaalinen PR-koordinaattori, joka kattaa K-12 education at 2U, Inc. Alexis tukee outreach heidän koulun neuvonta, opetus, mielenterveys, ja toimintaterapiaa ohjelmia.