Jatkuva suoritustehtävä
vaikka testit voivat vaihdella käytettävän ärsykkeen pituuden ja tyypin suhteen, testien perusluonne pysyy samana. Asiakkaille esitetään toistuva, tylsä tehtävä, ja heidän on säilytettävä keskittymisensä ajan, jotta voidaan vastata tavoitteisiin tai estää vaste kalvoille. Kokeissa voidaan käyttää numeroita, symboleja tai jopa ääniä, mutta perustehtävässä on sama käsite.
IVA-2 CPT: ssä asiakkaille kerrotaan, että he näkevät tai kuulevat numerot ”1” tai ”2” ja että heidän tulee klikata hiirtä, kun heille esitetään visuaalinen tai auditiivinen ”1”, ja estää klikkaaminen, kun heille esitetään ”2”. Tehtävän tekee haastavammaksi se, että modaliteetit vaihtuvat näkö-ja kuuloärsykkeiden välillä. Testin viidessä” high demand ” – osiossa kohteet esitellään usein. Tämä luo jatkuvan vastejoukon, joten kun testaajalle esitetään yhtäkkiä folio, hänen voi olla vaikea ”jarruttaa.”Suuren kysynnän osat vetävät siis ”komissiovirheistä” eli impulsiivisuudesta. Testivedon viisi” low demand ”-osiota” errors of mississioning ” tai inattentiveness; tavoitteet esitetään harvoin, ja tarkkaamaton testaaja todennäköisesti menettää keskittymiskykynsä ja ajautuu pois, jolloin kohde puuttuu, kun se ilmestyy. Tiedot annetaan kaiken kattavasta tarkkaavaisuuden toiminta-ja vasteohjauksesta sekä erillisestä visuaalisesta ja auditiivisesta huomio-ja vasteohjauksesta.
The T. O. V. A. käyttää USB-kytkettyä mikrokytkintä, joka on kalibroitu testaajan tietokoneen näytölle, mikä mahdollistaa ±1 millisekunnin tarkkuuden ja nykyaikaisten tietokoneiden sisäisten viiveiden välttämisen. Erilliset testit annetaan visuaalinen vs. auditiivinen tilat. Visuaalisessa versiossa T. O. V. A. käyttää geometrisia muotoja niin, että kieli ja lukutaso eivät vaikuta pisteytykseen. T. O. V. A.: ssa on kaksi osiota, jotka vastaavat edellä mainittuja IVA: n korkean ja matalan kysynnän osioita. Ensimmäinen osio on ”matalan aivojen stimulaatiotehtävä”, jossa kohteet esitellään harvoin. Tämän tehtävän ikävystyttävä luonne vetää ”laiminlyönnin virheitä”, kun henkilö ei vastaa kohteeseen. Testin toinen puolisko on ”korkean aivostimulaation tehtävä”, jossa kohteet esitetään usein. Tämä tehtävä vetää ”komissiovirheistä”, koska henkilö voi odottaa näkevänsä kohteen ja reagoida impulsiivisesti. Auditiivinen versio T. O. V. A.: sta on sama paradigma käyttäen kahta helposti tunnistettavaa säveltä kohde-ja ei-kohde-ärsykkeinä.
Connersin CPT-III: ssa asiakkaita käsketään klikkaamaan välilyöntiä, kun heille esitetään mikä tahansa kirjain paitsi kirjain ”X”. Henkilön on pidättäydyttävä klikkaamasta, jos hän näkee X-kirjaimen.
Qbtestissä asiakas istuu tietokoneen edessä päässään otsanauha, jossa on heijastava tussi. 15-20 minuutin testin aikana mitataan asiakkaan kykyä istua paikallaan, kiinnittää huomiota ja estää impulsiivisuutta ajan myötä. Asiakasta kehotetaan reagoimaan tiettyihin geometrisiin muotoihin, jotka näkyvät näytöllä painamalla responder-painiketta, kun IR-kamera kuvaa asiakkaan liikettä. 6-12-vuotiaita lapsia on ohjeistettu painamaan vastaajan nappia, kun harmaa ympyrä ilmestyy, ja olemaan painamatta, kun harmaa ympyrä, jossa on risti, ilmestyy. 12-60-vuotiaat asiakkaat saavat kognitiivisemman haastavan tehtävän, jossa heitä ohjeistetaan painamaan responder-nappia aina, kun ruudulla toistuu samanmuotoinen ja-värinen symboli. Kun testi on valmis, tulosta verrataan ikä – ja sukupuolitasoitettuun normiryhmään.
toinen CPT, välitön ja viivästynyt Muistitehtävä on tietokoneella suoritettava testi, jossa esitetään nopeasti 5-numeroinen luku. Peräkkäisten vastaavien 5-numeroisten lukujen onnistuneen tunnistamisen tulkitaan edustavan tarkkaavaisuutta. Tähän tehtävään kuuluu kuitenkin myös” catch ” – kokeet, joissa peräkkäiset ärsykkeet täsmäävät 4/5-numerolla, joihin reagoiminen tulkitaan impulsiiviseksi. Näiden saalisärsykkeiden käyttö johtaa suurempaan komissiovirheiden perusasteeseen, mikä voi olla tarpeen impulsiivisuuden testaamiseksi suuremmassa toimintakyvyssä tai aikuisväestössä.