Lukion psykologian opetussuunnitelma
miksi opiskella psykologiaa lukiossa?
on monia syitä opiskella lukiopsykologiaa. Sen lisäksi, että lukion psykologian opetussuunnitelma hankkii useita sosiaalisia ja emotionaalisia oppimistaitoja, jotka edistävät positiivista mielenterveyttä, se auttaa opiskelijoita akateemisesti opettamalla heille tärkeitä tutkimustaitoja.
lukion psykologian opetussuunnitelmassa käsitellyt käsitteet auttavat myös oppilaita käsittelemään ja käsittelemään kokemiaan tunteita, jotka liittyvät heidän omaan identiteettiinsä, ihmissuhteisiinsa ja niin paljon muuhun.
oppiessaan ihmisen kehityksestä, erilaisista persoonallisuustyypeistä ja sosiaalisista vuorovaikutuksista oppilaat pystyvät ymmärtämään paremmin useita käyttäytymismalleja ja tunteita sekä sitä, miksi ihmiset (myös he itse) ajattelevat niin kuin ajattelevat ja miksi he tekevät tiettyjä päätöksiä.
mitä Oppikoulupsykologiassa opitaan?
lukion psykologian kurssit tutustuttavat oppilaita useisiin perinteisiin psykologisiin käsitteisiin useista nykyajan näkökulmista, kuten biologisista, psykososiaalisista ja kognitiivisista näkökulmista.
opiskelijat aloittavat tyypillisesti lukion psykologian kurssin, jossa on johdatus psykologiaan sekä taustatietoa tutkimusmenetelmistä. Koko kurssin, lukiolaiset oppivat perustavia ideoita ja teorioita, kun he analysoivat ihmisen kasvua ja kehitystä, eri näkökohtia oppimisen ja älykkyys, persoonallisuus, ja käyttäytyminen.
opiskelijat tutkivat ihmisenä olemisen luonnetta ja oppivat tunnistamaan erilaisia sairauksia sekä keskustelemaan kunkin riskitekijöistä ja hoidoista. Lukiolaiset myös kaivaa tieteen ihmisen vuorovaikutusta tutkimalla aiheita, kuten sosiaalistaminen, yksittäisten vuorovaikutusten, ja ryhmäkäyttäytymistä.
Lukion Psykologian Opetussuunnitelman Laajuus & Sekvenssi
- Mitä Psykologia On?
- psykologian varhaishistoria
- psykologian Nykyhistoria
- psykologian historialliset kysymykset
- psykologian alat ja Ammatit
- mitä on tutkimus?
- Experimental Design
- deskriptiivinen tutkimus
- deskriptiivinen ja Päättelytilasto
- Tilastoasiat
- eettinen tutkimus
- eettiset kiistat
- hermosolu
- hermoston rakenteet
- aivot
- aivot
- aivotutkimus
- umpieritysjärjestelmän toiminnot
- aistimus
- näkö ja silmän rakenne
- kuulo ja korvan rakenne
- kosketus, maku ja haju: Muut aistit
- kipu -, kinesteettinen-ja tasapainoaisti
- Havaintokomponentit
- Aistivaikutukset
- tajunnan Mittarit
- unihäiriöt
- Unet
- hypnoosi
- psykoaktiiviset lääkkeet
- meditaatio ja muut tietoisuuden muodot
- mitä oppiminen on?
- Klassinen ehdollistaminen
- operatiivinen ehdollistaminen
- vahvistaminen ja rankaiseminen
- kognitiivisen ja Behavioraalisen oppimisen vaikutukset
- sosiaalisen oppimisen vaikutukset
- ympäristö-ja Kulttuurioppimisen vaikutukset
- käyttäytymisen säätely
- essee: Television katselun vaikutukset nuoriin
- Aivot ja muisti
- tarkkaavaisuus ja tiedonkäsittely
- käsitteiden muodostaminen
- muistamisen ja unohtamisen ongelmat
- muistin jälleenrakentamisen ja muistin parantamisen tutkimus
- kielen rakenteet
- kielen oppiminen
- ongelmanratkaisu
- päätöksenteko
- älykkyyden testaus
- älykkyyden teoriat
- älykkyyden vaikutukset
- kumulatiivinen tentti
- Motivaatio
- Motivaatioteoriat
- Tunneteoriat
- Tunnetekijät
- stressitekijät
- Stressivasteet
- luonto vs. hoivaaminen
- kehityksen teoreettiset kysymykset
- Prenataali kehitys
- fyysinen kehitys
- henkilökohtainen ja sosiaalinen kehitys
- kognitiivinen kehitys
- moraalinen kehitys
- essee: the nature vs. Kasvatuskeskustelu
- nuoruus
- identiteetin kehitys
- aikuisuus
- persoonallisuuden muodostumiseen vaikuttavat tekijät
- persoonallisuuden arviointi
- piirteen näkökulma
- psykodynaaminen näkökulma
- Käyttäytymisnäkökulma
- Käyttäytymisnäkökulma
- käyttäytymisen näkökulma
- humanistinen perspektiivi
- biologinen perspektiivi
- poikkeavan käyttäytymisen tunnistaminen
- psyykkisten häiriöiden ymmärtäminen
- hoitoon hakeutuminen
- Terapiatyypit
- ahdistuneisuushäiriöt
- somatoformi Häiriöt
- Dissosiatiiviset häiriöt
- mielialahäiriöt
- skitsofreeniset häiriöt
- persoonallisuushäiriöt
- muut häiriöt
- kulttuuri
- käsitykset sosiaalisissa tilanteissa
- Attribuutioteoria
- asenteiden muodostaminen ja muuttaminen
- altruismi
- aggressiivisuus
- vetovoima
- Ryhmävaikutteet
- ennakkoluulot ja ennakkoluulot
- Ryhmäkonflikti ja sen mukainen
- kumulatiivinen tentti
Miksi valita Time4learningin lukion psykologian opetussuunnitelma?
Time4learningin lukiolaisille suunnattu verkkopsykologian kurssi opettaa vuorovaikutteista lähestymistapaa, joka sitouttaa oppilaita ja lisää ymmärrystä. Lukion psykologian kurssin materiaali kestää kaksi lukukautta (yksi kokonainen vuosi) ja sisältää luentoja, video oppitunteja, tutkimus työkaluja, tutkimushankkeita, ja interaktiivisia resursseja opiskelijoille viitata koko kurssin.
kattavan koulutuksen, joustavan aikataulutuksen ja omatoimisen formaatin lisäksi Time4learningin kotikoulun opetussuunnitelma tarjoaa jäsenille myös useita etuja, kuten:
- Help videot vahvistavat tärkeitä käsitteitä ja tarjoavat mahdollisuuksia ylimääräiseen harjoitteluun.
- 6 lukua, joissa on yli 550 toimintaa, jotka auttavat opiskelijoita ymmärtämään psykologian ydinkäsitteitä ja teorioita.
- jokaisen oppitunnin ajatuksia herättävä johdatus aktivoi oppilaan ennakkotietoa.
- graafinen järjestäjä auttaa opiskelijoita luomaan yhteyksiä ja asettelemaan tietoja ja muistiinpanoja.
- automaattinen luokittelu-ja kirjanpitojärjestelmä, joka säästää vanhempien aikaa ja erilaisia resursseja kotiopetukseen.
- 24/7 pääsy, jonka avulla opiskelijat voivat kirjautua sisään milloin tahansa, mistä tahansa laitteesta, jossa on internet-yhteys.
- kyky tehdä oppitunteja uudelleen ja tehdä testejä ja tietovisoja, joiden avulla oppilaat saavat lisää ymmärrystä.
- itsenäistä oppimista edistävät Aktiviteettisuunnittelijat ja opetussuunnitelman laskijat.
- Tuntisuunnitelmat, jotka sisältävät yksityiskohtaista tietoa jokaisesta toiminnasta ja antavat vanhemmille mahdollisuuden esikatsella oppitunteja.
- Monikäyttösuunnitelmaa voi käyttää pääasiallisena kotiopetuksen opetussuunnitelmana, iltapäivätaitojen rakentamiseen tai kesäoppimiseen.
- mahdollisuus lisätä lisäkursseja tai vaihtaa kurssia milloin tahansa, jotta opiskelijat voivat tarkastella aikaisempaa materiaalia, saada etumatkaa tai haastaa itsensä uusilla aiheilla.
- omatoiminen lähestymistapa sopii kaikenlaisille oppimistyyleille, lahjakkaille lapsille tai opiskelijoille, joilla on erityistarpeita.
Lisävalokuvat
- Valitsijamiesluettelo
- Ympäristötiede
- Sosiologia
- viestinnän ja puheen Intro
- Taidehistoria I
- todennäköisyyden ja tilastotieteen käsitteet
- taiteen intro
- Nykyterveys
- henkilökohtaisen hyvinvoinnin perusteet
- elinikäinen kunto
- koulumenestys
- terveet elämäntavat
- taloustiede
- personal finance