Miten vähentää Huomionhakuista käyttäytymistä positiivisella tavalla
miksi positiivisen ohjauksen valitseminen rangaistuksen sijaan auttaa vähentämään Huomionhakua ja muuta hyödytöntä käyttäytymistä
kun lapset kasvavat, heistä tulee hyvin taitavia keksimään todella fiksuja tapoja saada aikuiset kiinnittämään huomiota heihin. Joskus huomionpyynnöt ovat söpöjä ja ihania.
tykkääkö lapsesi hassuttelusta, vitsin kertomisesta, suloisten halausten ja hymyjen antamisesta?
tuollainen huomiota ja yhteyttä hakeva käytös on vanhemmilta yleensä erittäin tervetullutta.
muina aikoina lapset hakevat huomiota ei niin ihmeellisillä tavoilla.
jotkut tyypillisesti hyödyttömän huomionhakuiset käyttäytymismallit ovat: valittaminen, itkeminen, kiukuttelu, selkäpuhe, uhma, talon sääntöjen rikkominen ja aggressiivisuus.
nämä kaikki ovat hyvin hyödyttömiä ja niitä pidetään tyypillisesti huonona käytöksenä.
nämä ovat myös tapoja, joilla lapset virheellisesti pyrkivät saamaan vanhempien tarvitsemaa huomiota (Jane Nelsen, positiivinen Kuri).
lapset työskentelevät niin kovasti saadakseen huomiota, koska huomio on todella oikeutettu tarve lapselle kasvaa hyvin ja menestyä.
ajattele huomionhakua yhteyden etsimisenä.
se muuttaa pelin!
aggressiivinen käytös on usein huomionhakuista käyttäytymistä, joka voidaan muuttaa panostamalla tunteiden ymmärtämiseen sen sijaan, että yrittäisi vain pysäyttää käytöksen.
Louisa kertoi minulle, että seitsemänvuotias Ethan oli viime aikoina lyönyt paljon pikkuveljeään. Jos Ethan pelasi ja Corbin tuli katsomaan isoveljensä leluja, hän sai osuman.
aikalisä, lelujen sivuuttaminen ja vieminen eivät vain enää tehneet mitään. Louisa teki hienoa työtä olemalla todella johdonmukainen ”kurinsa” kanssa, paitsi ettei Ethanin käytöksessä tapahtunut mitään muutosta.
Ethanin lelulaatikko oli tässä vaiheessa käytännössä tyhjä, sillä hän oli menettänyt etuoikeuden leikkiä suurimmalla osalla leluistaan.
hän oli vielä ”aika päättäväinen lyödäkseen pikkuveljeään.”
” hän itse asiassa lyö enemmän. Hän myös huutaa minulle tai ei välitä mistään, mitä sanon, ja huutaa veljelleen, että pois tieltä. Se on stressaavaa, kireää ja väsyttävää. Olen ymmälläni.”Jaettu Louisa.
miksi aikalisien ja lelujen poistamisen johdonmukaisuus ei auttanut Ethania käyttäytymään paremmin?
vaikka kuinka ”kuritamme” lasta sisaruksen lyömisestä, niin jos emme ensin tunnusta lapsen kohtaamia tunteita, huono käytös ei todennäköisesti lopu.
pelko, mustasukkaisuus ja epävarmuus eivät jää nurkkaan, kun aikalisä on ohi.
Ethanin yhteyden ja ymmärryksen tarve kulki tyhjällä tiellä ennen kuin hänen lelulaatikkonsa ehti.
lapset eivät välttämättä osaa selittää meille, miksi tai milloin he tarvitsevat huomiota. Suuri osa huomiota etsivät käyttäytymistä emme pidä ovat developmently normaali.
vanhemmat viittaavat usein hyödyttömään käytökseen sanomalla ”lapseni temppuilee” tai ” se on vain huomionhakua.”
miten hieno tapa muistaa, että lapset tyypillisesti toimivat juuri niin kuin heistä tuntuu!
lapset hakeutuvat tarkkaavaisuuteen käyttäytymismallien perässä, koska he tarvitsevat sitä.
lapset tarvitsevat huomiota kuin kasvi tarvitsee aurinkoa ja vettä. – Rudolf Dreikus
kun lapsi käyttäytyy ”huonosti” hyvin todennäköisesti he tarvitsevat eniten huomiota ja ohjausta sinulta.
ohjausta, joka auttaa lasta ymmärtämään tunteitaan ja ratkaisujaan.
ohjaus, joka osoittaa lapselle parempaa käyttäytymistä, jotta hän pärjää paremmin seuraavalla kerralla.
yhteys,ohjaus ja positiivinen huomio voivat auttaa lasta palautumaan hyvälle mielelle ja käyttäytymään hyvin.
kun Louisa ehti jutella Ethanin kanssa ja tunnustaa, että isoveljenä oleminen on välillä vaikeaa, pikkuveljet voivat olla ärsyttäviä asioita, alkoivat asiat muuttua.
huomattuaan tapoja, joilla Louisa pystyi suojelemaan vanhemman poikansa tarvitseman tilan omaan tekemiseensä ja leikkiinsä, vaikutti myönteisesti hänen käyttäytymiseensä.
käy ilmi, että Ethanista tuntui kuin hänen äitinsä olisi aina lähettänyt Ethanin pois, kun tämä halusi kertoa hänelle viimeisimmästä luomuksestaan tai leikki-ideastaan.
Ethan oli myös vakuuttunut siitä, että pikkuveli Corbin sai paljon enemmän äidin vapaa-aikaa.
huomionhakuinen käytös tässä tapauksessa tapahtui yksinkertaisesta syystä:
Ethan oli mustasukkainen ja epävarma.
lapset eivät pysähdy, ajattele ja sano:
”hey mom, i ’m feeling jealous”
”I am love confecure ever since Corbin started walking around”
”you’ ve been ignoring me. Tämä saa minut tuntemaan levottomaksi….”
lapset näyttelevät paljon todennäköisemmin tunteitaan.
” HEY! SE ON MINUN LELUNI!
” SANOIN, ETTÄ SE ON MINUN. HÄIVY HUONEESTANI.”
eikö lasten tarvitse tietää, että huonoa käytöstä ei voi hyväksyä?
meillä on usein kiire lopettaa huono käytös. Me oikaisemme lasta nopeasti ja ankarasti, koska meillä on oikeus kasvattaa vastuuntuntoisia, kunnioittavia lapsia.
nopea kuri pyrkii kutsumaan lisää ongelmia, ei ratkaisemaan ongelmia.
kun keskitymme pysäyttämään ”huonon käytöksen”, unohdamme lopulta sen, mikä on tuon hyödyttömän ja virheellisen käytöksen ydin.
paljon enemmän kuin aikalisä tai seuraus, mitä lapsi todella tarvitsee tehdäkseen parempia valintoja, on se, että me ensin ymmärrämme heidän käyttäytymisensä alla olevat tunteet.
hidasta. Päästä ydin mitä tapahtuu alla lapsesi huomiota etsivät käyttäytymistä.
lapset hyötyvät suunnattomasti, kun vanhemmat ovat valmiita työskentelemään tunteiden ymmärtämiseksi tai purkamiseksi sen sijaan, että keskittyisivät vain pysäyttämään huomionhakuisen käyttäytymisen.
kun kurituksen tavoitteena on vain käyttäytymisen lopettaminen, menetät tilaisuuden auttaa lastasi tekemään paremman valinnan ja oppimaan heidän tunteistaan ja kokemuksistaan.
yksi tärkeimmistä vanhemmuuden periaatteista on, että lapsen käytöksen taustalla olevat tunteet on tunnistettava, hyväksyttävä, ymmärrettävä ja käsiteltävä avoimesti, ennen kuin käytös voi muuttua. – Jan Hunt. M.Sc., Natural Child-hankkeen johtaja
lapset todella hyötyvät selkeästä ohjauksesta.
osa positiivisen ohjauksen tarjoamista on auttaa lapsia ymmärtämään omaa käyttäytymistään, tunteitaan ja valintojaan.
kun autamme lapsia ymmärtämään tunteitaan ja käyttäytymistään, varustamme heidät tekemään parempia valintoja seuraavan kerran, kun samat tunteet alkavat näkyä. I
jos jätämme tämän vaiheen väliin, joudumme kierteeseen, jossa käsittelemme huonoa käyttäytymistä emmekä koskaan ymmärrä tunteita tai sitä, mikä ruokkii käyttäytymistä ylipäätään.
Anna ohjausta keskittymällä keinoihin opettaa lapsesi tunnistamaan tunne ja valinnat ja puhumaan niistä.
- aseta rajat kaikelle hyödyttömälle käyttäytymiselle.
- käsittelevät auttamatonta käyttäytymistä ystävällisellä ja selkeällä tavalla.
- tee seuranta sen jälkeen, kun raja on asetettu positiivisin ohjein.
seuraava ohjaus riippuu lapsesta ja tilanteesta. Voi olla hyödyllistä olla läsnä kuuntelemassa tai auttaa lasta pitämään ensin rauhoittumistauko, ennen kuin hän voi puhua. ”Opetuskelpoisen” hetken viivyttäminen, jotta lapsi voi rauhoittua, ei vie sanomaasi pois eikä tee sinusta sallivaa.
yritä muistaa, että jokainen lapsi, joka tilanteessa, on kunnioituksen, yhteyden ja rakkauden arvoinen.
voit vähentää ei-toivottua huomionhakuista käyttäytymistä keskittymällä lapsesi tarpeeseen saada ehdotonta rakkautta ja yhteyttä.
lapset tuntevat todellista yhteenkuuluvuuden tunnetta, kun vanhemmat hidastavat tahtia ja vievät aikaa olla lapsensa kanssa, omassa maailmassaan.
yhteys voi tapahtua leikin aikana, mutta sitä voi tapahtua myös päivittäisissä tehtävissä, kuten siivouksessa, ruoanlaitossa, hampaiden harjauksessa ja lelujen pois laittamisessa.
tärkeintä on olla läsnä, tietoinen, virittynyt, toisin sanoen olla todella läsnä niissä hetkissä lapsen kanssa.
jos ilmenee hyödytöntä käyttäytymistä, etsi myönteisiä tapoja ohjata ja opettaa lastasi, jotta hän voi tuntea olonsa paremmaksi.
se ei ole suoraviivainen, se ei ole maaginen 1,2,3-ratkaisu. Kyse on vain läsnäolosta. Astu mukaan ystävällisin ja selkein teoin ja sanoin. Yrittäkää selvittää asiat yhdessä ja luottakaa siihen, että lapsenne voi oppia tekemään paremmin.
rauha & voi hyvin,
Ariadne
- Bio
- Uusimmat viestit
uusimmat viestit Ariadne Brill (Näytä kaikki)
- miten vahvatahtoista lasta kuritetaan myönteisellä tavalla-15. heinäkuuta 2020
- miten saada taapero kuuntelemaan ja tekemään yhteistyötä (positiivisia Vanhemmuusesimerkkejä) – 11. kesäkuuta 2020
- miten ja milloin lapset kehittävät tunneälyä ja itsehillintää-huhtikuu 21, 2020