Naiset insinöörityössä
Sukupuolistereotypiatedit
Stereotyyppiuhka voi osaltaan vaikuttaa naisten aliedustukseen insinöörityössä. Koska tekniikka on perinteisesti miesvaltainen ala, naiset saattavat olla vähemmän varmoja kyvyistään, vaikka he suoriutuisivat tasa-arvoisesti. Tytöt eivät nuorena ilmaise samanlaista kiinnostusta insinööritieteisiin kuin pojat, mikä mahdollisesti johtuu osittain sukupuolistereotypioista. On myös merkittävää näyttöä siitä, että edelleen esiintyy implisiittistä puolueellisuutta naispuolisia insinöörejä kohtaan, koska uskotaan, että miehet ovat matemaattisesti parempia ja soveltuvat paremmin insinöörityöhön. Implisiittinen Assosiaatiotesti (IAT) osoittaa, että ihmiset yhdistävät alitajuisesti miehet tieteeseen ja naiset taiteeseen yli puolen miljoonan ihmisen tulosten mukaan eri puolilla maailmaa vuosina 1998-2010. Tämä tiedostamaton stereotypia vaikuttaa negatiivisesti myös naisten suorituksiin. Sinnikkäät naiset pystyvät voittamaan nämä vaikeudet, minkä ansiosta he voivat saada tyydyttäviä ja palkitsevia kokemuksia insinöörin ammatista.
tämän sukupuoliharhaisuuden vuoksi naisten valinta päästä insinööriksi korkeakouluun korreloi myös suuresti siihen taustaan ja altistukseen, joka heillä on ollut matematiikan ja muiden luonnontieteiden kurssien kanssa lukion aikana. Useimmat naiset, jotka eivät halua opiskella engineering pitävät itseään paremmin tämäntyyppisten kurssien ja sen seurauksena, luulevat pystyvänsä opiskelemaan miesvaltaisella alalla.
naisten omatoimisuus vaikuttaa osaltaan myös sukupuolistereotypiaan, joka vaikuttaa naisten aliedustukseen insinööritieteissä. Naisten kyky ajatella, että he voivat menestyä ja suorittaa hyvin korreloi valintoja he tekevät valitessaan college uran. Naiset, joilla on korkea itsetehokkuus persoonallisuuksia ovat todennäköisemmin valita opiskella tekniikan alalla. Itsetehokkuus korreloi myös sukupuolirooleihin, koska miehillä on usein korkeampi itsetehokkuus kuin naisilla,mikä voi myös olla syynä siihen, että valitessaan pääainetta useimmat naiset valitsevat olla valitsematta pääainetta.
vähemmän naisopiskelijoita insinööritutkinto-ohjelmissamedi
viime vuosina 40% naisista on jättänyt tekniikan alan. On monia tekijöitä, jotka johtavat tähän, kuten arvioitavaksi menossa vaikea pääaine, kuten tekniikka, tai työskentely vaikeissa työolosuhteissa. Naisinsinöörien yhdistyksen mukaan joka neljäs nainen jättää alan tietyn iän jälkeen.
naiset ovat aliedustettuina insinöörikoulutusohjelmissa kuten työvoimassakin (KS.tilastot). Ilmoittautuminen ja valmistumisaste naisten jälkeisen keskiasteen engineering ohjelmat ovat erittäin tärkeitä tekijöitä, kuinka monta naista mennä insinööreiksi. Koska perustutkintoa astetta tunnustetaan ”uusin piste standardin pääsyn tieteenaloille”, aliedustus naisten perustutkintoa ohjelmia edistää suoraan aliedustus tieteenaloilla. Lisäksi Yhdysvalloissa naiset, joilla on tutkinnot luonnontieteissä, tekniikassa ja insinööritieteissä, saavat vähemmän todennäköisesti töitä kyseisiltä aloilta kuin miespuoliset kollegansa.
tämä tutkintoero vaihtelee eri tieteenaloilla. Naiset ovat yleensä kiinnostuneempia tekniikan tieteenaloista, joilla on yhteiskunnallista ja inhimillistä kehitystä, kuten maatalous-ja ympäristötekniikka. He ovat siis hyvin edustettuina ympäristö – ja biolääketieteen engineering koulutusohjelmissa, vastaanottaen 40-50% myönnetyistä tutkinnoista Yhdysvalloissa (2017-18), ja ovat paljon vähemmän todennäköisesti saavat astetta aloilla, kuten mekaaninen, sähkö-ja tietotekniikka.
Harvard Business Review ’ n tutkimuksessa pohdittiin syitä siihen, miksi naisten osuus insinöörialalla on edelleen alhainen. Tutkimuksessa havaittiin, että naisopiskelijoiden määrä tekniikan ohjelmissa on jatkuvaa alan yhteistyönäkökohtien vuoksi. Tutkimuksen tulokset selvittivät lähinnä sitä, miten naisia kohdellaan eri tavalla ryhmätöissä, joissa on enemmän miehiä kuin naisia, ja miten miesjäsenet ”sulkivat naiset pois varsinaisesta insinöörityöstä”. Sen lisäksi, naiset tässä tutkimuksessa myös kuvattu, miten professorit kohtelivat naisopiskelijoita eri tavalla ”vain koska he olivat naisia”.
huolimatta siitä, että yhä harvemmat naiset ilmoittautuvat insinööriohjelmiin koko maassa, naisten edustus STEM-pohjaisilla urilla voi kasvaa, kun korkeakoulujen ja yliopistojen hallintovirkamiehet työskentelevät mentorointiohjelmien ja naisten työelämäpolitiikan toteuttamisessa. Tutkimus osoittaa, että näitä määriä on vaikea nostaa, koska naisia pidetään miehiä heikompina tekemään muka ”maskuliinisia töitä”.
Insinöörikulttuurimedi
toinen mahdollinen syy naisten vähäisempään osallistumiseen tekniikan aloille on miesten sukupuolirooliin liittyvien arvojen yleisyys työpaikkakulttuurissa. Esimerkiksi joidenkin insinöörinaisten on ollut vaikea palata työelämään poissaolon jälkeen. Koska miehet harvemmin pitävät vapaata perheen perustamiseksi, tämä vaikuttaa suhteettomasti naisiin.
miehet liittyvät myös työpaikan johtotehtäviin. Pitämällä valtaa naisiin, he voivat luoda epämukavan ympäristön heille. Naiset voivat esimerkiksi saada miehiin verrattuna pienempää palkkaa, enemmän vastuuta tai vähemmän arvostusta. Naisilla voi kuitenkin olla enemmän mahdollisuuksia päästä hyviksi johtajiksi: tutkimukset ovat osoittaneet, että naisilla on enemmän keskeisiä johtamistaitoja, esimerkiksi kyky motivoida työntekijöitä, rakentaa ihmissuhteita ja olla aloitteellinen.
myös viestintä vaikuttaa osaltaan miesten ja naisten väliseen kuiluun työpaikoilla. Miesten välisen viestinnän sanotaan olevan suorempaa, mutta kun mies selittää tehtävän naiselle, heillä on tapana puhua vähättelevästi eli ”dumb down” – termeillä. Tämä tulee stereotypiasta, jonka mukaan miehet ovat pätevämpiä kuin naiset, ja voi saada miehet kohtelemaan naisia alempiarvoisina tasavertaisten sijaan.
osa miesten valta-asemasta insinöörialalla selittyy heidän käsityksellään itse insinöörejä kohtaan. Vuonna 1964 tehdyn tutkimuksen mukaan sekä naiset että miehet uskoivat tekniikan olevan luonteeltaan maskuliinista.
viime vuosikymmeninä naisten edustus STEM-aloilla, erityisesti tekniikan alalla, on parantunut merkittävästi. Vuonna 1960 naisia oli noin 1% kaikista insinööreistä, ja vuoteen 2000 mennessä naisia on ollut 11% kaikista insinööreistä.
Useita korkeakoulujen ja yliopistojen valtakunnallinen yrittävät vähentää sukupuolten välinen ero miesten ja naisten välillä tekniikan alalla palkkaamalla lisää naisia osaksi niiden ohjelmat. Niiden strategiat ovat yhä naisten altistuminen varsi-kursseja lukion aikana, istutus ajatus positivismi, jotka liittyvät sukupuolten tasa-engineering kulttuuri, ja tuottaa enemmän naisten ystävällinen ympäristössä ja sen ulkopuolella luokkahuoneessa. Nämä strategiat ovat auttaneet laitoksia kannustaa enemmän naisia ilmoittautua engineering ohjelmat sekä muut STEM-pohjainen suurten yhtiöiden. Yliopistojen kannustaa naisia ilmoittautua niiden jatko-ohjelmia, instituutioiden on korostettava merkitystä rekrytointi naisten, korostaa merkitystä STEM koulutuksen perustutkintoa tasolla, tarjota taloudellista tukea, ja kehittää tehokkaampia menetelmiä rekrytointi naisten niiden ohjelmia.