NLD-lapsen mustavalkoinen maailma
Yläkoulu voi olla rankkaa. Olet joko cool tai et; suosittu tai Dorka; sisään tai ulos. Jotkut lapset tekevät leikata, kun taas toiset eivät pelaa peliä. Mutta monille lapsille, joilla on NLD, jotka eivät osaa lukea sosiaalisia vihjeitä tai tulkita sanattomia vivahteita, mahdollisuus kilpailla ei ole edes vaihtoehto. Haasteiden takia he ovat sivussa ennen pelin alkua.
Laskusykli
NLD: tä sairastavat lapset arvioivat maailmaa mustavalkoisina: luokat ovat erinomaisia tai kauheita; ystävät ovat parhaita tai huonoimpia; tieto on korvaamatonta tai arvotonta.
kaiken katsominen tuon kaikki tai ei mitään-prisman kautta johtaa usein negatiivisuuteen, kun he kokevat asioiden olevan vähemmän kuin täydellisiä; negatiivisuuden kasvaessa siitä voi tulla ahdistuksen ja turhautumisen katalysaattori, joka johtaa syöksykierteeseen, jota on vaikea hallita kenellekään, puhumattakaan keskikoululaiselle varhaisnuoruuden kourissa.
ikään kuin sosiaalinen epävarmuus ei olisi riittänyt pilaamaan muutamaa hyvää vuotta, yläkoulu voi olla NLD: stä kärsivien lasten päivittäinen painajainen organisatorisista, visuaalis-tilallisista, motorisista ja käsitteellisistä miinakentistä.
he kamppailevat luokkahuoneiden löytämisestä, muistavat kaappiyhdistelmät ja suunnistavat ruokalassa tarjottimen, repun ja rukouksen kanssa, ettei mikään läiky sementoimaan heidän asemaansa häviäjinä.
a Better Balance
Ross Greene, the Explosive Child-kirjan kirjoittaja, ehdottaa, että meidän on ”harmautettava” nämä lapset, jotta he ymmärtäisivät, että mustan ja valkoisen kirjon välillä on elinkelpoisen elämän mahdollisuuksia. Greenen mukaan meidän on opetettava heitä olemaan joustavampia, mikä puolestaan auttaa heitä saavuttamaan paremman tasapainon.
Greene käyttää yhteistyöhön perustuvia ja ennakoivia ratkaisuja (CPS; aiemmin nimeltään Collaborative Problem Solving), tutkimukseen perustuvaa menetelmää, joka toimii hyvin myös lapsille, joilla on vastustava Defiant-häiriö.
CPS tarkoittaa lapsen joustamattomuuden syiden selvittämistä, mikä voi vaatia kattavaa arviointia. Kun taustalla olevat ongelmat on ymmärretty, seuraava askel on työskennellä yhteistyössä auttaaksesi lastasi kehittämään ongelmanratkaisutaitoja.
Greene väittää: ”lapset pärjäävät hyvin, jos voivat.”Määritelmän mukaan NLD: hen liittyvät puutteet vaikeuttavat lapsen” pärjäämistä.”Mutta sen sijaan, että rangaistaisiin haastavasta käyttäytymisestä tai käytettäisiin ylhäältä alas ohjattuja, arvovaltaisia ongelmanratkaisutekniikoita (”koska sanoin niin”)-joista kumpikaan ei palvele joustamatonta lastasi hyvin-CPS tarjoaa prosessin ongelmien ratkaisemiseksi yhdessä, ja samalla auttaa lastasi kehittämään taitoja sopeutua harmaaseen maailmaan.
mitä muuta voit tehdä minimoidaksesi haasteet, joita yläkouluikäinen kohtaa NLD: n kanssa?
- varmista, että NLD: n diagnosointia tuetaan nykyisillä testeillä ja että asiantuntijat ovat ehdottaneet sopivaa akateemista ja sosiaalista majoitusta
- Opi mahdollisimman paljon NLD: stä, jotta sinulla on tietoa ja tietoa, joka helpottaa lapsesi ahdistusta
- tee kaikkesi, jotta kodista tulisi turvallinen, johdonmukainen ja rakastava turvapaikka lapsellesi
- jos uskot, että koulujärjestelmäsi ei tunnusta lastasi tarpeet vaativat vaihtoehtoisen asetelman
lisätietoja CPS: stä löytyy Greenen sivuilta at www.livesinthebalance.org
Aiheeseen liittyvät Smart Kids-aiheet
- NLD: yleiskatsaus
- strategioita lapsen vanhemmuuteen NLD: llä
- vastustava Defiant-häiriö: lapset oppivat, Jos voivat