opetuskeskus

BY admin
|

printtiversio

  • mikä on opetusselonteko?
  • mitä tarkoituksia opetusselostus palvelee?
  • mitä opetusselonteko sisältää?
  • Yleiset ohjeet
  • Pohdintakysymykset, joiden avulla pääset alkuun
  • harjoitukset, joiden avulla pääset alkuun
  • opetusselonteon arviointi
  • lisäresurssit

mikä on Opetusselonteko?

Opetusselonteko on tarkoituksellinen ja pohdiskeleva essee kirjailijan opetususkomuksista ja-käytännöistä. Se on yksilöllinen kertomus, joka sisältää paitsi ihmisen uskomuksia opetus-ja oppimisprosessista, myös konkreettisia esimerkkejä tavoista, joilla hän toteuttaa näitä uskomuksia luokkahuoneessa. Parhaimmillaan opettavainen lausahdus antaa selkeän ja ainutlaatuisen kuvan kirjoittajasta opettajana välttäen yleisluonteisia tai tyhjiä filosofisia lausuntoja opetuksesta.

mitä tarkoituksia Opetusselostus palvelee?

opetuksen lausetta voidaan käyttää henkilökohtaisiin, ammatillisiin tai pedagogisiin tarkoituksiin. Samalla kun Opetuspuheenvuorot ovat yhä tärkeämpi osa työhönotto-ja hallintaprosesseja, ne ovat myös tehokkaita harjoituksia, joilla autetaan selkeästi ja johdonmukaisesti hahmottamaan opetukseen ja oppimiseen liittyviä lähestymistapojaan ja kokemuksiaan. Kuten Iupuin Kasvatustieteen emeritaprofessori Nancy Van Note Chism toteaa, ” se, että ottaa aikaa omien päämääriensä, tekojensa ja visionsa harkitsemiseen, tarjoaa mahdollisuuden kehitykseen, joka voi olla henkilökohtaisesti ja ammatillisesti rikastuttavaa. Opetusfilosofian aikaisempien lausuntojen tarkastelu ja tarkistaminen voi auttaa opettajia pohtimaan kasvuaan ja uudistamaan omistautumistaan niille tavoitteille ja arvoille, joita heillä on.”

mitä Opetusselonteko Sisältää?

Opetuslauseessa voidaan käsitellä mitä tahansa tai kaikkia seuraavista:

  • käsityksesi siitä, miten oppiminen tapahtuu
  • kuvaus siitä, miten opetuksesi helpottaa opiskelijoiden oppimista
  • pohdinta siitä, miksi opetat niin kuin opetat
  • tavoitteet, jotka sinulla on itseäsi ja oppilaitasi varten
  • miten opetuksesi toteuttaa uskomuksesi ja tavoitteesi
  • mitä, sinulle, on todiste opiskelijan oppimisesta
  • tavat, joilla luot osallistavan oppimisympäristön
  • kiinnostuksesi uusiin tekniikoihin, toimintoihin ja oppimistyyppeihin

”jos suinkin mahdollista, lausuntosi sen pitäisi antaa lukijalle mahdollisuus kuvitella sinut luokkahuoneessa, opettamassa. Haluat sisällyttää riittävästi tietoa kuvaamiseen paitsi sinä opetusprosessissa, mutta myös luokkasi oppimisprosessissa.”- Helen G. Grundman, kirjoittanut Opetusfilosofisen lausunnon

Yleisohjeet

  • tehkää Opetuslausunnostanne lyhyt ja hyvin kirjoitettu. Vaikka Opetusselvitykset ovat todennäköisesti pitempiä hallintaoikeustasolla (eli 3-5 sivua tai enemmän), vuokraustarkoituksessa ne ovat tyypillisesti 1-2 sivun mittaisia.
  • käytä kerrontaa, ensimmäisen persoonan lähestymistapaa. Näin opetuksen lausuma on sekä henkilökohtainen että pohdiskeleva.
  • ole vilpitön ja ainutlaatuinen. Vältä kliseitä, erityisesti niitä, jotka koskevat sitä, kuinka paljon intohimoa sinulla on opettamiseen.
  • tee siitä konkreettinen eikä Abstrakti. Jauha ideasi 1-2 konkreettiseen esimerkkiin, olivatpa ne kokeneita tai ennakoituja. Tämä auttaa lukijaa hahmottamaan sinut paremmin luokkahuoneessa.
  • ole tieteenalakohtainen. Älä jätä tutkimuksiasi huomiotta. Selitä, miten edistät alaasi opettamalla.
  • vältä ammattikieltä ja teknisiä termejä, sillä ne voivat olla joillekin lukijoille vastenmielisiä.
    yritä olla toistamatta ansioluettelosi sisältöä. Opetusselvitykset eivät ole tyhjentäviä asiakirjoja, ja niitä tulisi käyttää täydentämään muuta materiaalia palkkaus-tai hallintaehtoprosesseja varten.
  • ole nöyrä. Mainitse oppilaat innostuneesti, älä alentuvasti, ja valaise halukkuuttasi oppia oppilailtasi ja työtovereiltasi.
  • korjattu. Opetus on kehittyvä, pohdiskeleva prosessi, ja Opetusväitteitä voidaan mukauttaa ja muuttaa tarpeen mukaan.

Pohdiskelukysymykset, joiden avulla pääset alkuun:*

  • miksi opetat niin kuin opetat?
  • mitä opiskelijoiden pitäisi odottaa sinulta opettajana?
  • mihin opetusmenetelmään turvaudut usein? Mikset käytä toista menetelmää?
  • mitä haluat opiskelijoiden oppivan? Mistä tiedät, että tavoitteesi opiskelijoille täyttyvät?
  • mitä oppilaidesi pitäisi voida tietää tai tehdä kurssisi seurauksena?
  • miten opetuksesi voi helpottaa opiskelijoiden oppimista?
  • miten sinä opettajana luot mukaansatempaavan tai rikastuttavan oppimisympäristön?
  • mitä erityisiä toimintoja tai harjoituksia käytätte oppilaidenne sitouttamiseen? Mitä haluat oppilaidesi oppivan näistä toiminnoista?
  • miten ajattelusi opettamisesta on muuttunut ajan myötä? Miksi?

*nämä kysymykset ja harjoitukset on tarkoitettu työkaluiksi, joiden avulla voit alkaa pohtia uskomuksiasi ja ajatuksiasi opettajana. Mikään yksittäinen opetuksen lausunto ei voi sisältää vastauksia kaikkiin tai useimpiin näihin kyselyihin ja toimintoihin.

harjoitukset, joilla pääset alkuun:*

  • Opetussalkku, mukaan lukien osio opetus lausuntoja, Duquesne University Center for Teaching Excellence. Tämä sivusto sisältää viisi tehokasta harjoitusta, joiden avulla voit aloittaa kirjoitusprosessin
  • Teaching Goals Inventory, kirjoittanut Thomas A. Angelo ja K. Patricia Cross ja heidän book classroom Assessment Techniques. Tämä ”tietovisa” auttaa sinua tunnistamaan tai luomaan opetus-ja oppimistavoitteesi.

*nämä kysymykset ja harjoitukset on tarkoitettu työkaluiksi, joiden avulla voit alkaa pohtia uskomuksiasi ja ajatuksiasi opettajana. Mikään yksittäinen opetuksen lausunto ei voi sisältää vastauksia kaikkiin tai useimpiin näihin kyselyihin ja toimintoihin.

Evaluating Your Teaching Statement

Writing a Statement Of Teaching Philosophy For the Academic Job Search (opens as a PDF), The Center for Research on Learning and Teaching at the University of Michigan.

tämä raportti sisältää hyödyllisen ohjeen opetuksen filosofisten lausuntojen arvioimiseksi. Suunnittelu otsikko kertoi kokemus satoja opetusfilosofioita, sekä kyselyt hakukomiteoiden mitä he pitivät onnistuneita ja epäonnistuneita osia työnhakijoiden opetusfilosofioita.

lisäresurssit:

yleistä tietoa ja ohjeita Opetuslausuntojen kirjoittamiseen

  • Opetusfilosofian, tiedekunnan ja TA: n kehittämisen kirjoittaminen Ohion osavaltionyliopistossa. Tämä sivusto tarjoaa syvällisen oppaan opetuksen lausuntoja, mukaan lukien määritelmä ja tarkoitukset opetuksen lausuman, yleiset muotoiluehdotukset, ja itsereflektiivinen opas kirjallisesti opetuksen lausuman.
  • Writing a Teaching Philosophy Statement, Center for Excellence in Teaching and Learning at Iowa State University. Tässä dokumentissa tarkastellaan opetusselostuksen neljää pääosaa, jotka on jaettu kysymyksiin—erityisesti: mitä varten? Millä keinoin? Missä määrin? Ja miksi? Jokainen kysymys on riittävän yksityiskohtainen ja tarjoaa eräänlaisen rakennustelineen Oman opetusselonteon laatimiseen.
  • kirjoittamassa merkityksellistä lausuntoa Opetusfilosofiasta, McGraw Center for Teaching and Learning Princetonin yliopistossa. Tämä sivusto tarjoaa strategioita valmisteluun ja muotoiluun opetuksen lausuman.

artikkeleita Opetusväitteistä

  • Grundman, Helen (2006). Writing a Teaching Philosophy Statement (opens as a PDF), Notices of the AMS, Vol. 53, nro 11, s. 1329.
  • Montell, Gabriela (2003). Miten kirjoittaa lausunnon opetuksen filosofian, Chronicle hallita urasi osa Chronicle of Higher Education.
  • Montell, Gabriela (2003). Mikä on Filosofiasi opetuksesta, ja onko sillä väliä?, vuodesta Chronicle hallita urasi osio Chronicle of Higher Education.