the State of Mandarin Immersion in the United States: June 2019

Elizabeth Weise

Mandarin immersion koulut Yhdysvalloissa sekä kasvavat tasaiseen tahtiin että kypsyvät. Lukuvuoden 2019-2020 syksystä lähtien Mandariinikylpyohjelmia on 306 koulussa. Niistä 15 on uusia. Tämä on osa Mandarin immersion yleistä voimakasta kasvua valtakunnallisesti, ja koulujen jyrkkä kasvu alkoi vuonna 1999, joka on jatkunut siitä lähtien. Viime vuosina on nähty suuria voittoja-lukuvuonna 2017-2018 käynnistyi 28 uutta koulua ja lukuvuonna 2018-2019 huikeat 31.

viime vuosina noin puolet uusista kouluista on kokonaan uusia ohjelmia, kun taas toinen puoli on keski-ja lukioita, joihin Mandariinikylpy-peruskouluohjelmat viime vuosikymmenellä kypsyvät.

lukuvuonna 2018-2019 Mandariinikylpyohjelmia käynnistäneistä 31 koulusta 17 oli joko ala – tai K-8-kouluja, 7 keskikouluja ja 6 lukioita. Jäljelle jäänyt koulu oli yksityinen K-12-ohjelma.

julkiset koulut ovat edelleen hallitsevassa asemassa Mandariinikylpykouluissa, ja niiden osuus maan kaikista Mandariinikylpykouluista on 72%, kun taas yksityiskouluista 15% ja charters-kouluista 11%.

ohjelmat ovat myös kasvussa eri puolilla maata. Eniten niitä on Kaliforniassa, jossa Mandariinikylpyä tarjoaa 77 koulua. Utah, jolla on vahva osavaltion laajuinen upotusohjelma, on seuraavana, 66. Seuraavaksi suurin on Minnesota, jossa on pitkä historia Mandariinikylpy ja jossa on 13 koulua. New York, Oregon ja Pohjois-Carolina ovat tasapisteissä, sijalla 11. Yhdeksässä osavaltiossa on toistaiseksi vain yksi Mandariinikylpykoulu.

on 17 osavaltiota, joissa ei ole Mandariinikyykkyohjelmia: Alabama, Arkansas, Connecticut, Iowa, Kentucky, Maine, Mississippi, Nebraska, Nevada, New Hampshire, New Mexico, Pennsylvania, Etelä-Dakota, Tennessee, Vermont, Virginia ja Länsi-Virginia.

jotkut piirit rakentavat ohjelmiaan, kun taas toiset leikkaavat niitä takaisin.

Marylandin Cumberlandissa aloitettiin Mandarin immersion-ohjelma West Side Elementary Schoolissa Alleghenyn piirikunnan julkisessa koulupiirissä syksyllä 2012. Tänä vuonna, syksyllä 2018, kyseisessä ohjelmassa aloittaneet Lastentarhalaiset aloittivat kuudennelle luokalle, ja heidän koulupiirinsä käynnisti yläkouluohjelmansa Braddock Middle Schoolissa. Vuonna 2021, että ensimmäinen kohortti Mandarin immersion opiskelijoiden saavuttaa yhdeksäs luokka, ja Allegheny County Public School District jatkaa ohjelman osaksi high school. Siten sillä on yksi Mandariinikylpyohjelma kolmessa koulussa.

monet piirit suunnittelevat pitkälle eteenpäin ja tekevät erinomaista työtä tiedottaessaan vanhemmille, mitä on tulossa. Esimerkiksi Oregonin Eugenessa Eugenen koulupiiri käynnisti lukuvuonna 2017-2018 Kiinan Kielikylpykoulun, jossa on sekä päiväkoti että 1.luokka. Piirikunta on jo ilmoittanut, että ohjelma jatkuu Kennedy Middle Schoolissa syksyllä 2022 ja Churchill High Schoolissa vuonna 2025.

muut koulupiirit perääntyvät kielikylpyohjelmistaan. Esimerkiksi San Franciscon Unified School District Ei lukuvuodesta 2019-2020 alkaen enää tarjoa oppiaineluokkaa mandariinikiinaksi seitsemännen luokan jälkeen. Lukuvuoden 2020-2021 alussa se lakkaa tarjoamasta kielikylpyohjelmaa (vähintään 50/50 opetusta mandariiniksi ja englanniksi) viidennen luokan jälkeen. Ohjelma säilyy kaupungin kahdessa julkisessa K-5-koulussa, mutta yläasteella Mandariinikylpyopiskelijat pääsevät vain Mandariinikielen taideluokkaan. Lukiossa, he pääsevät vain säännöllisesti mandariini 1, 2, 3, 4 etenemistä luokat.

piirikunta on perustellut asiaa sillä, että opettajien palkkaaminen oli liian vaikeaa, ja myös sillä, että sen mielestä on epäoikeudenmukaista tarjota maailmankielen tunteja vain osalle yläkoulun oppilaista. On syytä huomata, että San Franciscon Julkinen koulujärjestelmä oli varhainen omaksuja Mandarin immersion, käynnistäminen Starr King Elementary School 2006, kun oli vain 24 tällaisia kouluja kansakunta. Mutta ilman piirivirkailijoiden tukea ja sisäänostoja ohjelmat voidaan nopeasti purkaa varsinkin ylemmillä palkkaluokilla.

itse asiassa se on ollut ongelma Alleghenyn piirikunnan koulupiirissä, jossa jotkut koululautakunnasta vastustavat immersioohjelmaa ja ovat yrittäneet lakkauttaa sen. Toistaiseksi ne eivät ole onnistuneet.

huomautus näistä luvuista

vaikka Mandarin immersion programs (MIPS) Yhdysvalloissa on kokenut nopeaa kasvua siitä lähtien, kun ensimmäinen perustettiin vuonna 1981, ei ole olemassa virallista luetteloa Mandarin immersion ohjelmista valtakunnallisesti. Lisään tähän vain kouluja, jotka sopivat Minnesotan yliopiston Carla (Center for Advanced Research on Language Acquisition) kielenhankinnan määritelmään: opetus tapahtuu kohdekielellä (eli mandariinilla) vähintään 50% koulupäivän aikana peruskouluvuosina. Yläasteella pitäisi olla vähintään yksi Oppiainekurssi, jota opetetaan mandariinikiinaksi. Lukiossa pitäisi olla ainakin jonkinlainen jatkokurssi, joka tarjoaa sopivan tasoista mandariinikiinaa opiskelijoille, jotka ovat perehtyneet kieleen kymmenen vuotta.

kun jokin ohjelma näyttää olevan muutostilassa, yritän antaa sille mahdollisuuden ja pitää sen listalla, vaikka ei olisikaan selvää, että tarjolla on todellista immersiota. Kuitenkin jotkut koulut ovat siirtyneet FLES (vieras kieli peruskoulussa) malli sijaan opetus oppiaineen mandariinikiinaksi, ja ne poistan luettelosta, kun tämä muutos tapahtuu.

Mandarin Immersion Programs in the United States

Yhdysvaltain ensimmäinen Mandarin immersion program (MIP) perustettiin vuonna 1981 San Franciscossa. Chinese American International School (CAIS) opetti 50% koulupäivästä mandariinikiinaksi. Se oli suunniteltu opiskelijoille tulevat sekä mandariini-ja Englanti-speaking perheet, vaikka kaikki tulevat opiskelijat odotettiin pystyä puhumaan Englanti, ja Englanti-speaking perheet ovat aina olleet suurempi opiskelija väestö.

toinen tällainen ohjelma tuli 10 vuotta myöhemmin, kun yksityinen Pacific Rim International School avattiin Emeryvillessä Kaliforniassa. Toiset 5 vuotta kului ennen kuin kaksi avattiin vuonna 1996-Potomac Elementary School Potomac, Maryland, kansakunnan ensimmäinen julkinen MIP; ja yksityinen International School of the Peninsula Palo Alto, California. International High School, off-ampua Ranskan American International School San Franciscossa, alkoi myös tarjota Mandarin jatkoa ohjelma CAIS valmistuneet kyseisenä vuonna, vaikka alkuvuosina sen väestö riippui siitä, onko CAIS valmistuneet kirjoilla koulussa.

vuoteen 2000 mennessä maassa oli vain 11 Mandariinikylpyohjelmaa. Määrät alkoivat kuitenkin kasvaa nopeasti 2000-luvulla, mikä johtui osittain Kiinan taloudellisen aseman paranemisesta. Tämä suuntaus lähti liikkeelle vuoden 2006 jälkeen, kun National Security Language Initiative (NSLI) perustettiin. Sen tavoitteena oli laajentaa Yhdysvaltain vieraskielistä opetusta jo varhaislapsuudessa, ja se keskittyi erityisesti ”kriittisiin vieraisiin kieliin—erityisesti Arabiaan, Kiinaan, Japaniin, Koreaan, Venäjään ja Indian, Iranin ja Turkin kieliin.”

NSLI: n vuosina 2006 ja 2007 rahoittamat Apurahat keskittyivät ohjelmiin, joissa opetettiin yhtä näistä kielistä, ja suurin osa ehdotettiin kiinaksi. Tämä selittänee MI-koulujen suuren kasvun vuonna 2007 ja sen jälkeen. Monet koulupiirit voitti Foreign Language Assistance Program (FLAP) Apurahat luoda tai rakentaa ohjelmia. Esimerkkejä olivat Portland, Oregon, joka laajensi ohjelmansa yhdestä luokkahuoneesta kahteen luokkahuoneeseen vuodessa, ja San Francisco, joka käynnisti ensimmäisen MIP ja Southeast Elementary School Tulsassa. Valitettavasti FLAP-apurahaohjelma poistettiin kongressissa vuonna 2011 budjettileikkauksena.

kielikylpy on tullut yhä suositummaksi koulupiirien keskuudessa, jotka pyrkivät tarjoamaan kaksikielisiä ohjelmia englannin kielen opiskelijoille ja tarjoavat ohjelmaa myös englantia puhuville perheille, jotka haluavat antaa lapsilleen mahdollisuuden käyttää toista kieltä. Mandarin immersion tarjoaa molemmat näistä ominaisuuksista, samoin kuin monien vanhempien mielestä tarjota enemmän akateemisesti tiukka ohjelma, joka on haastava lapsille. Koulupiirien ja vanhempien motivaation yhtymäkohta on ollut syynä ohjelmien määrän nopeaan kasvuun viimeisen vuosikymmenen aikana.

Mandarin Immersion Programs-ohjelman tietolähteet

Mandarin Immersion Program-lista laadittiin alun perin yhdysvaltalaisten koulujen vieraiden kielten Immersion ohjelmien hakemiston pohjalta, jonka Center for Applied Linguistics keräsi vuonna 2011. Kyseinen lista syötettiin Excel-taulukkolaskentaan vanhemmalla, jolla oli lapsi Mandariinikylpyohjelmassa kesäkuussa 2012.

aloin sitten lisätä kouluja, joita ei mainittu Center for Applied Linguistics-hakemistossa. Tärkein tietolähde uudesta ja tuntemattomasta MIP: stä olivat automaattisesta, päivittäisestä Google-hausta palautetut osumat termeistä ”Mandarin immersion” ja ”Chinese immersion.”Kun uusia ohjelmia käynnistettiin, Google-haku poimi paikallisia uutisia ohjelmasta ja joskus vanhempainyhdistyksen ilmoituksia. Toinen tapa löytää tietoa uudesta MIP: stä oli koulutukseen liittyvien sähköpostilistojen, verkkosivustojen ja Mandarin Immersion Parent-tukiryhmän seuranta Facebookissa, sillä hiljattain luotujen ohjelmien vanhemmat lähettävät usein viestejä, joissa pyydetään tietoja ja apua.

lisäksi katson opetuskonferensseja uusien ohjelmien raporttien varalta ja seuraan piirien ja osavaltioiden verkkosivuja vankkojen MIPs-mittausten avulla nähdäkseni, milloin uusia ohjelmia lisätään. Lopuksi, pidän taulukkolaskenta Mandarin Immersion Parents Council blogi, ja pyytää, että ohjelmat tarkistaa niiden lueteltu tiedot tarkkuutta tai lähettää tietoja, jos ne eivät ole luettelossa. Yllättävän moni tekee niin joka vuosi.

saan joskus myös sähköposteja vanhemmilta tai uusien ohjelmien ylläpitäjiltä tai niiltä, jotka ovat löytäneet ohjelmia, joita ei ole listattu taulukkolaskentaan. Jos tieto on jäänyt pois, yritän soittaa ohjelmaan kyselläkseni ja saadakseni heiltä puuttuvan tiedon.

olen yrittänyt tehdä listastani mahdollisimman kattavan, vaikka se ei valitettavasti ole tyhjentävä. Se on minimi, mutta ei maksimi, nykyisistä ohjelmista. Se on pyritty pitämään mahdollisimman ajan tasalla ja täydellisenä