vaihtaminen majors on lisäämällä aikaa ja opetusta jo korkeat kustannukset college

PHILADELPHIA-kun hän saapui fuksi Chestnut Hill College, Erin Crowley ei ollut varma vielä, mitä hän halusi tehdä siellä.

lopulta hän julisti pääaineekseen psykologian ja sivuaineeksi taiteen. Vuoden psykiatrisen kurssin jälkeen hän kuitenkin päätti ” se ei ollut minua varten.”Lisäksi hän halusi varmistaa, että hänellä olisi hyvä työ valmistuttuaan, koska hänellä on 50 000 dollarin edestä opintolainoja maksettavanaan. Opiskeltuaan lähes kaksi vuotta hän vaihtoi pääaineensa kirjanpitoon.

Crowley ei tarvinnut kirjanpitotutkintoa kertoakseen, että hän oli tarpeeksi kaukana pääainetovereistaan, ettei hän todennäköisesti valmistuisi ajoissa.

”pelkäsin, että joudun tekemään vielä yhden vuoden ja ehkä ottamaan toisen lainan”, hän sanoi. ”Se on ehdottomasti taloudellinen taakka.”

vain uuvuttavalla iltakouluohjelmalla, kuuden päiväkurssin rankalla aikataululla lukukautta kohden, yksinhuoltajaäidin tytär on onnistunut välttämään lisäajan ja opetuksen, joka olisi vaatinut yli neljän vuoden pituisen koulunkäynnin.

hän on onnekkaiden joukossa. Vaikka lähes kukaan heistä odottaa, lähes kuusi 10 opiskelijat harjoittamisesta kandidaatin tutkinnot eivät kestää kauemmin kuin neljä vuotta valmistua, vielä lisää, että taloudellinen taakka, ja estää uran he usein tarvitse maksaa siitä.

vakavoittava tosiasia on, että jotkut sitoutuvat massiivisiin investointeihin korkeakoulutukseen tietämättä, mitä haluavat oppia.

sukua: Yksi osavaltio käyttää tietoja työn tarpeesta auttaakseen päättämään, mitä korkeakoulujen tulisi opettaa

ei ole luotettavaa tietolähdettä siitä, kuinka monta opiskelijaa saapuu Collegeen ilman pääainetta; yksi kansallinen tutkimus fukseista havaitsi, että noin 9 prosenttia oli epävarmoja.

kun he ovat valinneet pääaineen, kolmasosa muuttaa mielensä ainakin kerran, Yhdysvaltain opetusministeriö sanoo, ja joka kymmenes vaihtaa pääainetta kaksi tai useamman kerran.

” olen tavannut paljon ihmisiä, jotka sanovat, ’Haluan julistaa pääaineeni näin, mutta en ole liian varma,'” sanoi Crowley, joka tapasi mahdollisia fukseja antaessaan kierroksia National Register of Historic Places-listatulla kampuksella, joka sekoittaa ranskalaista gotiikkaa ja italialaista romaanista arkkitehtuuria ja sisältää kappelin, joka on mallinnettu 1200-luvun Sainte-Chapellesta Pariisissa.

kun vanhemmat ja oppikoulujen ohjaajat työntävät opiskelijoita korkeakouluun — mukaan lukien yhä useammat, jotka ovat perheidensä ensimmäisiä, jotka menevät sinne — ”nyt tulee paljon enemmän kuin ennen, olematta täysin varmoja siitä, mitä he haluavat tehdä”, sanoi Chestnut Hillin puheenjohtaja Carol Jean Vale. ”Heille on tarjolla niin monia vaihtoehtoja, niin monia asioita, joista he ovat kiinnostuneita, että yhteen asiaan sopiminen voi olla hyvin vaikeaa.”

korkeakoulut eivät ole perinteisesti puuttuneet asiaan voimakkaasti auttaakseen tässä, muuten kuin asettamalla määräajat – tyypillisesti toisen vuoden lopussa-opiskelijoille pääaineiksi ilmoittautumisen.

”jotenkin se viesti tuli, että ei tässä mitään hätää ole. Ei haittaa, että se kestää pidempään”, Vale sanoi. ”Se ei ole oikein. Kaikki ei ole hyvin. Se on liian kallista.”

joten Chestnut Hill aloitti vapaaehtoisen ohjelman tällä lukukaudella auttaakseen opiskelijoitaan nopeuttamaan asioita, käyttäen viikoittaisia vierailuja neuvonantajien kanssa mahdollisten pääaineiden rajaamiseksi.

”täytyy olla jotain lempeää, kilttiä todellisuusterapiaa” ohjaamaan näitä oppilaita intohimoihinsa, Vale sanoi.

sukua: Kasvavassa määrässä korkeakouluja, tiedekunta saada uuden roolin: tiputtelua vaikeuksissa opiskelijoiden

kolme opiskelijaa fuksi luokan 166 rekisteröitynyt tänä syksynä pieni katolinen liberal-arts institution Uusi Academic Discovery Program, joka on vapaaehtoinen; kaksi oli julistanut pääaineina sisällä 10 viikkoa.

se on hyvin, hyvin pieni lommo vähän huomatussa kansallisessa ongelmassa, jolla on valtavat seuraukset.

yhdeksän kymmenestä tulokkaasta uskoo valmistuvansa kandidaatiksi neljässä vuodessa tai vähemmän, UCLA: n tutkimuslaitoksen vuosittain tekemän kansallisen tutkimuksen mukaan. Mutta Yhdysvaltain opetusministeriön mukaan vain 41 prosenttia heistä tekee niin. Keskivertoopiskelijalta kestää 4,4 vuotta ansaita kandidaatin tutkinto tutkimusyliopistosta ja 4,8 vuotta kaikista muista laitoksista, edunvalvontaryhmä Complete College America kertoo.

vaihtuvat pääaineet vaikuttavat tähän suuresti. Se tarkoittaa, että monet opiskelijat päätyvät kursseille, joita he eivät tarvitse, sitten kipittää loppuun ne, joita he tekevät. Tuloksena on, että kandidaatin tutkinnon vastaanottajat ottavat ja maksavat keskimäärin 15 opintopistettä — kokonaisen lukukauden — enemmän kuin he tarvitsevat, Complete College America-lehden mukaan. Jotkut luovuttavat kokonaan.

koska hän kävi vaaditut kurssit sekä pudottamastaan Majorista että lisäämästään, esimerkiksi Crowley odottaa pääsevänsä keväällä 15 opintopistettä ylittävällä kurssilla.

kun yhä useammat opiskelijat, vanhemmat ja osavaltion lainsäätäjät oppivat, että korkeakoulu voi viedä enemmän aikaa ja opetusta kuin he luulivat, instituutiot kiinnittävät huomionsa tähän.

”on institutionaalisia toimenpiteitä, joita meillä on liittohallitukselta, osavaltiolta, hallitukseltamme. He katsovat kojelautaa ja haluavat sanoa: ”miten meillä menee?”Yksi näistä tehokkuuden toimenpiteistä on neljän vuoden valmistumisprosentti”, sanoi Kevin Hearn, varatoimitusjohtaja ilmoittautuminen management Chestnut Hill, joka maksaa noin $58,000 vuodessa lukukausimaksut, maksut, huone, hallitus, Kirjat ja muut kulut.

liittyvät: koska he menettävät asiakkaita, yliopistot yrittävät laajentaa valikkoa

antaen tälle enemmän kiireellisyyttä, sanoi Complete College America vice president for strategy Dhanfu Elston, on, että ”perheet kysyvät nyt,’ mikä on sinun on-time graduation rate? He haluavat tietää, kuinka nopeasti pääsen tuohon päämäärään.”

mutta tämän ongelman korjaaminen on monimutkaisempaa kuin miltä se saattaa näyttää.

jopa äänekkäimmät puolestapuhujat neljän vuoden valmistumisen samaa mieltä siitä, että college on paikka opiskelijoille maistella monia tieteenaloja ennen asettumista yksi, joka voi määrittää heidän elämäntyönsä. Kuten se on, 36 prosenttia alumni haastateltiin viime vuonna Gallup sanoi he menevät takaisin ja vaihtaa pääaineensa, jos he voivat.

konsulttiyritys Eab: n tutkimus viittaa siihen, että opiskelijat, jotka valitsevat pääaineen heti eivätkä koskaan muuta sitä, ovat itse asiassa hieman epätodennäköisempiä lopulta saamaan tutkintoja kuin ne, jotka vaihtavat toisen vuoden toisella luokalla. Monet korkeakoulut huomaavat, että opiskelijat, jotka ovat vielä ilmoittamatta lopussa ensimmäisen vuoden ovat myös todennäköisemmin keskeyttää ja vähemmän todennäköisesti valmistua, sanoi ed Venit, yrityksen toimitusjohtaja. Ja kolme neljäsosaa, jotka vaihtavat pääainetta niinkin myöhään kuin lopussa junior tai alussa heidän vanhempi vuosi kestää kauemmin kuin neljä vuotta loppuun tai eivät valmistu lainkaan.

” Exploration is great. Emme sano, että opiskelijoiden ei pitäisi ottaa aikaa oppia uusi alue, että he eivät ehkä ole altistuneet aiemmin, ” Elston sanoi. ”Mitä me sanomme, että prosessi pitäisi tehdä joitakin parametreja. Opiskelija päättää, että he haluavat ottaa valinnaisen kurssin tutkia jotain on hienoa-ohjauksessa, miten se sopii heidän akateeminen kartta ja että siellä akateeminen neuvonantaja tai tiedekunnan neuvonantaja varmistaa, että se tehdään hyvin jäsennelty ja hyvin suunniteltu tavalla.”

tuollaista lisätukea on vaikea rahapulassa oleville instituutioille tarjota, mutta se on välttämätöntä, hän ja muut sanoivat.

”en usko, että kukaan kollegiaalisen prosessin läpikäynyt on yllättynyt siitä, että 17 – tai 18-vuotias ei tiedä tarkalleen, mitä haluaa tehdä loppuelämänsä”, Elston sanoi. ”Tuo haaste vahvistuu, kun ajattelee vähemmistökansallisuuksiin kuuluvia opiskelijoita, värillisiä opiskelijoita, ensimmäisen sukupolven korkeakouluopiskelijoita. … Miten varmistetaan, että opiskelija on hyvä ymmärrys ja tietoinen valinta pääaine ensinnäkin? Se on ensimmäinen askel, jota instituutioiden on ajateltava.”

Chestnut Hill Collegen vanhempi Alexis Stoner saapui ilman pääainetta; hän asettui lopulta psykologian alalle. ”Luulen, että se pyytää paljon opiskelijoita valitsemaan, mitä he haluavat tehdä loppuelämänsä ennen kuin he ovat edes joissakin tapauksissa laillisesti aikuinen”, hän sanoi.

Chestnut Hillin kaltaiset ratkaisut ovat kuitenkin edelleen harvinaisia, Elston sanoi; harvat muut korkeakoulut ja yliopistot suuntautuvat auttamaan opiskelijoita löytämään tiensä nopeammin pääaineisiin, mikä uhkaa saada heidät tuntemaan itsensä kohtuuttoman painostetuiksi ja vaatii intensiivistä (ja kallista) neuvontaa. Jotkut tiedekunnan myös estää opiskelijoita vaihtamasta pääaineita. ”Tiedekunnat ovat vähän vastustuskykyisiä menettämään edes yhtä pääainetta, yhtä potentiaalista pääainetta”, Vale sanoi.

tulos, sanoi Elston, on, että ”opiskelijat tekevät suuria valintoja joillakin epätietoisimmilla tavoilla. He tekevät sitä edelleen samalla tavalla kuin monet meistä tekivät 20 tai 30 vuotta sitten — ’äitini ja isäni sanoivat, että näin minun pitäisi tehdä, tai tämä kuulostaa minusta siistiltä, tai ehkä näin TV — ohjelman ja se kuulosti kiinnostavalta’-sen sijaan, että minulla olisi konkreettista tietoa työmarkkinatiedoista, kuinka monta näistä työpaikoista on edes tarjolla alueella, joudunko muuttamaan.”

liittyvät: Kun opiskelijat parveilevat muiden valtakirjojen kuin tutkintojen parissa, laadunvalvontaan liittyvät huolet kasvavat

hän lisäsi:” useimmilla opiskelijoilla ei ole edes kovin selkeää käsitystä siitä, mikä yhteys on suurten yhtiöiden ja niiden urien välillä, joilla he lopulta haluavat olla. Sanomme oppilaille: ’valitse pääaine’, mutta kun kysymme heiltä, mitä voit tehdä tällä pääaineella, heillä on hyvin rajallinen näkemys.”

Kim Cooney kuvailee itseään yhdeksi niistä opiskelijoista, jotka Templen yliopistossa opiskeluvuotensa päätteeksi muuttivat mielensä pääaineestaan. Se vei häneltä ylimääräisen lukukauden valmistua, ja summer-school kursseja; nyt johtajana opiskelija menestys Chestnut Hill, hän työskentelee toimistossa ripustettu inspiroivia lainauksia ja Philadelphia Phillies juliste auttaa muita tekemään oikeita päätöksiä nopeammin.

kaikilla ei ole. Christopher Bunn oli niiden noin 10 prosentin joukossa, jotka saapuivat Collegeen ilman, että olivat julistaneet pääaineekseen. Hän alkoi harkita psykologiaa, valitsi sitten musiikkikasvatuksen, sitten vietti kesän fuksi-vuotensa lopussa työskennellessään kampuksen taloustoimistossa ja päätti vaihtaa kirjanpitoon.

”se on ehdottomasti sellainen tilanne, jossa ei tiedä, tekeekö oikean päätöksen, mutta kun löytää, mitä haluaa tehdä, asiat vain napsahtavat”, hän sanoi.

vielä, sanoi Bunn, joka on nyt nuorempi, ”on paljon vanteita hypätä läpi,” ja hän on joutunut ottamaan raskaan kuorman 18 opintopistettä lukukaudella loppuun ajoissa ja majoittaa alaikäisiä musiikin, filosofian ja uskonnon opinnot.

jos hän ei olisi, ”minun olisi pitänyt maksaa viides vuosi täällä”, hän sanoi, ja lisää velkaa jo velkaantuneiden 50 000 dollarin päälle. Bunn sanoi myös: ”se olisi ollut enemmän koulua. En ollut koskaan sen suurin fani.”

tämän jutun tuotti voittoa tavoittelematon, riippumaton uutisjärjestö The Hechinger Report, joka keskittyi eriarvoisuuteen ja innovaatioon koulutuksessa. Tilaa korkeakoulujen uutiskirje.