Yhdysvaltojen kymmenen parhaan yliopiston uusi ranking

Students walk through the yard at Harvard University in Cambridge, Massachusetts, march 10, 2020 (REUTERS/Brian Snyder)
Students walk through the yard at Harvard University in Cambridge, Massachusetts, march 10, 2020 (REUTERS/Brian Snyder))

neljättä vuotta peräkkäin, Harvardin yliopisto tops ranking paras korkeakoulujen Yhdysvalloissa, joka vetää yhteen Wall Street Journal ja Times Higher Education. Sitä seuraa sen naapuri Cambridgen kaupungissa Suur-Bostonin alueella Massachusetts Institute of Technology (MIT). Kolmantena on Yale, perinteinen New Havenin yliopisto Connecticutissa.

Stanfordin yliopisto, joka sijaitsee San Franciscon laitamilla Kaliforniassa; Brown, Providence, Rhode Island; Duke, Durham, Pohjois-Carolina; the California Institute of Technology, Pasadena; Princeton, New Jersey; Cornell, Ithaca, New York; ja Northwestern University, Evanston, Illinois.

ranking paljastaa historian painoarvon amerikkalaisessa korkeakouluopetuksessa, sillä puolet kärkikymmenikössä olevista kuuluu maan perinteisemmän ja elitistisemmän yliopiston kahdeksan yliopiston ryhmään, joka tunnetaan nimellä Ivy League (jonka muodostavat Harvard, Yale, Brown, Cornell, Princeton, Columbia, Dartmouth College ja Pennsylvanian yliopisto). Loput kolme ovat 15 parhaan joukossa.

Massachusetts Institute of Technologyn (MIT) päärakennus (Kuva: Wikipedia)
Massachusetts Institute of Technologyn (MIT) päärakennus (Kuva: Wikipedia)

kaikki nämä johtavat yliopistot –Ivy League tai ei– ovat yksityisiä. Löytää julkinen laitos luettelosta sinun täytyy mennä asemaan 23: Michiganin yliopisto, Ann Arborissa. Siihen on melko ilmeinen syy: budjettierot ovat valtavat. Vaikka raha ei takaa koulutuksen laatua, on tärkeää houkutella suurin eminences ja tarjota opiskelijoille paras infrastruktuuri.

”akateemisten resurssien, jatko-opiskelijoiden velan, tiedekunnan monimuotoisuuden ja jatko-opiskelijoiden palkan ympärillä käytetyt Mittarit suosivat varmasti laitoksia, jotka saavat suuria lahjoituksia”, sanoi amerikkalaisen korkeakoulujen ja yliopistojen yhdistyksen puheenjohtaja Lynn Pasquerella The Wall Street Journalin mukaan.

 opiskelijat kävelevät Yalen yliopiston kampuksella New Havenissa, Connecticutissa (REUTERS/Shannon Stapleton/Photo archive)
opiskelijat kävelevät Yalen yliopiston kampuksella New Havenissa, Connecticutissa (REUTERS/Shannon Stapleton / Photo archive)

muun muassa näihin mittareihin Wall Street Journalin ja Times Higher Educationin rankingia kokoavat asiantuntijat viittaavat. Yhteensä tekijöitä on 15, jotka on jaettu neljään pääluokkaan. Kaikilla ei kuitenkaan ole samaa painoarvoa lopullisessa indeksissä.

40% pisteytyksestä selittyy opiskelijatuloksilla, mukaan lukien valmistuneiden palkat ja velka. 30 prosenttia tulee akateemisista resursseista, mukaan lukien se, kuinka paljon Oppilaitos investoi koulutukseen. 20 prosenttia vastaa opiskelijoiden sitoutumista eli sitä, ovatko he valmiita käyttämään reaalimaailmassa yliopistossa hankittua tietoa. Lopuksi loput 10 prosenttia kohdennetaan ympäristöön, jossa akateemista kokemusta kehitetään, jossa otetaan huomioon oppilaskunnan ja opetushenkilöstön monimuotoisuus.

 Hoover Tower stands above Stanford University in Stanford, California, (REUTERS/Noah Berger/Stock photo)
Hoover Tower stands above Stanford University in Stanford, California, (REUTERS / Noah Berger / Stock photo)

tämän vuoden sijoitus poikkesi kaikista aiemmista COVID-19-pandemian puhkeamisen vuoksi, mikä muutti opetusdynamiikkaa radikaalisti pakottamalla kaikki opiskelijat opiskelemaan kotoa käsin. ”Tämä on uskomattoman vaikea vuosi muodostaa minkäänlaista mittapuuta korkeakoulutuksesta. On niin paljon asioita liikkeellä, on hyvin vaikea määritellä, mitä kaksi sekuntia sitten tapahtui ja mitä tapahtuu kahden sekunnin kuluttua”, American Council of Educationin puheenjohtaja Ted Mitchell kertoi WSJ: lle.

suurin osa indikaattoreista, joiden perusteella pisteet ja sijoitukset määritettiin, otettiin kuitenkin maaliskuussa tai aiemmin, joten pandemia ei merkittävästi muuttanut prosessia. On kuitenkin mahdollista, että sillä on vaikutusta ensi vuoden rankingiin. Tässä yhteydessä saattaa olla tarpeen ottaa huomioon muitakin näkökohtia, kuten etäopetuksen laatu tai kunkin yliopiston terveys-ja turvallisuuskäytännöt.