5 Idées de cours efficaces pour Enseigner aux Élèves Atteints de TDAH

On m’a diagnostiqué un TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention Avec Hyperactivité) quand j’étais très jeune.

Cela signifiait que les constructions rigides de l’école étaient difficiles à respecter pour moi, en particulier lorsqu’il s’agissait de conférences ou de leçons très lentes utilisant des rétroprojecteurs et des documentaires vidéo extrêmement datés.

Le manque de mouvement et de stimulation a imposé ma patience.

La monotonie était aussi une de mes némésis. Lorsque les leçons m’obligeaient à répéter la même action ennuyeuse dans mon siège, comme écrire des mots d’orthographe encore et encore, je me suis retrouvé à bouger, à espacer ou à dessiner et à écrire d’autres choses.

Cependant, l’un des avantages de mon TDAH était le niveau d’engagement et d’hyperfocalisation que je pouvais consacrer à quelque chose qui attirait mon attention et mon intérêt. Il s’agissait principalement d’activités qui avaient soit beaucoup de mouvement et d’action spontanée, soit beaucoup d’imagination et de couleurs telles que les beaux-arts, les cours de musique et les projets créatifs.

En tant qu’enseignant, si vous ne tenez pas compte des expériences similaires que vos propres élèves atteints de TDAH peuvent avoir, il peut y avoir des tas de potentiel intellectuel inexploités.

Pour vous aider à mieux répondre à leurs besoins et à exploiter tout ce potentiel, voici cinq idées de leçons pour enseigner aux élèves atteints de TDAH.

1. Étape d’un projet de classe créative

Des études ont montré une corrélation entre le TDAH et un sens accru de la créativité. L’esprit hyperactif d’une personne atteinte de ce trouble aspire à des activités sans limites limitées et structurelles afin qu’elle puisse canaliser son énergie en action.

En termes simples, les gens comme moi veulent juste s’exprimer. C’est là que les projets de classe créative entrent en jeu. J’étais toujours excité quand les projets de classe étaient orientés vers une sorte d’objectif artistique, comme dessiner un diagramme d’une cellule dans les cours de sciences, ou construire des choses en classe de magasin. Plus le projet était ouvert à la créativité, mieux je performais.

De nombreux étudiants qui sous-performent en raison de leur capacité d’attention plus courte souffrent également d’une faible estime de soi qui, dans un cercle vicieux, peut alors affecter négativement leurs résultats scolaires. Un projet créatif qui donne à un élève la capacité de réussir, de gagner les éloges de ses pairs et de ses enseignants et de voir des progrès positifs dans son éducation, renforcera inversement sa confiance et son estime de soi.

Parmi les grandes idées de projets créatifs, citons la construction de modèles et de dioramas pour des cours de sciences et d’histoire, des travaux d’écriture créative dans des cours d’arts du langage, ou même des événements simulés tels que le modèle des Nations Unies et des procès fictifs.

Voici quelques autres idées de projets de classe à considérer:

Posséder un

• Les élèves s’approprient une chose pertinente à une leçon (planète, décennie, carrière, personne d’intérêt, etc.).
• Les élèves sont divisés en groupes et envoyés pour devenir des experts sur la chose qui leur est assignée et se présenter à la classe via PowerPoint, iMovie ou tout autre moyen de présentation.

Créer une nouvelle fin

Cette idée m’intéresse particulièrement, car mon cerveau hyperactif aime suranalyser et imaginer différentes fins pour des intrigues de films et de livres. Les élèves sont chargés de rédiger une nouvelle fin pour un film, un livre, une nouvelle ou un événement historique, ainsi qu’une justification de leur nouvelle fin.

Portfolio showcase

Je suis une artiste atteinte de TDAH et je savoure toute occasion de présenter mon travail. De nombreux étudiants atteints de TDAH ont des talents créatifs à mettre en valeur, qu’il s’agisse d’œuvres d’art, de photographie, de vidéographie, de chant ou d’un instrument. Cette vitrine de portefeuille devrait montrer des progrès et des améliorations sur une période de temps.

Toutes ces options donnent aux élèves la possibilité de prendre des décisions quant à la direction qu’ils prendront pour leur affectation, ce qui pique l’intérêt d’un esprit TDAH énergique.

Flashcards

En tant que symptôme sous-jacent du TDAH, je suis doté d’une mémoire moins que stellaire. Les problèmes de mémoire à court terme sont un problème courant pour les personnes souffrant de TDAH.

De plus, je trouve que les choses qui ne stimulent pas mon esprit hyperactif sont plus difficiles à retenir que les choses qui le font. Par exemple, parce que je suis une personne très visuelle, j’ai du mal à me souvenir des noms, mais si je vois un visage, il colle comme de la colle.

Je n’oublie pas délibérément les noms, mais si ce nom n’est pas immédiatement associé à un visage, il est difficile de donner à ce nom un poids quelconque, ce qui me rend plus difficile à retenir.

Il existe cependant des moyens de lutter contre cela.

Une idée de leçon parfaite pour développer des compétences en mémoire est les cartes mémoire, en particulier pour apprendre des concepts cruciaux tels que les tables de multiplication. Quand je rentrais de l’école, ma mère utilisait des cartes mémoire pour m’apprendre mes tables de multiplication et, encore à ce jour, je peux déconner « 9×6 est 54 » à la baisse d’un chapeau. Cela a aidé à obtenir le renforcement constant des indices visuels avec ces problèmes mathématiques autrement inintéressants.

Cette méthode s’applique non seulement aux problèmes mathématiques, mais peut également être utilisée pour mémoriser des dates historiques, des figures historiques, des mots de vocabulaire et de l’orthographe.

3. Activités de jeux de rôle

Quand j’étais à l’école, je me retrouvais constamment à me taper des pieds, à bouger avec mes doigts, à bouger avec mes vêtements, à regarder dehors les voitures qui passaient et à chercher une excuse pour sortir de mon siège. Toute l’énergie refoulée devait être exprimée d’une manière ou d’une autre, et tant que je devais m’asseoir sur mon siège, j’aurais du mal à être productif.

Cela changeait chaque fois que mes professeurs nous donnaient des devoirs qui nécessitaient une interaction avec les autres et des mouvements dans la pièce. Tout d’un coup, mon attention était avec la tâche à accomplir parce que mon besoin de stimulation était satisfait.

Les activités de jeu de rôle sont un excellent moyen d’amener vos élèves à se lever et à se déplacer de la même manière, tout en apprenant. Dans les cours de littérature, ce type de jeu de rôle peut être utilisé pour donner des représentations visuelles de l’histoire étudiée. Dans les cours de mathématiques, les jeux de simulation où les étudiants jouent le rôle de gens d’affaires achetant et vendant des articles peuvent enseigner des concepts complexes.

Conseils pour les leçons de jeux de rôle:

Si une leçon vous semble ennuyeuse et sèche à enseigner, il y a de fortes chances que la leçon ne colle pas avec vos élèves, surtout pas avec vos élèves atteints de TDAH, vous devriez donc ajouter du mouvement et de l’interaction.

4. Débats en classe

Un autre symptôme du TDAH est la tendance à laisser tomber les réponses avant d’être appelé ou avant qu’une question ne soit posée.

J’ai déclaré plus tôt que les devoirs créatifs sont des occasions parfaites pour les étudiants atteints de TDAH de briller et de trouver les éloges qu’ils manquent dans des activités académiques plus rigides. Cependant, il faut parfois introduire une structure pour aider les élèves atteints de TDAH à apprendre non seulement à attendre leur tour, mais à prendre leur temps pour peser leurs décisions et leurs réponses.

Le moyen idéal d’inculquer cette structure et d’améliorer les connaissances de vos élèves TDAH sur des sujets particuliers est d’organiser des débats en classe. Lors de débats structurés en classe, les élèves ont l’occasion de discuter de sujets en classe, d’en apprendre davantage sur les concepts de la leçon et de développer la patience et la pensée critique. En tant qu’enseignant, vous devez participer activement au débat pour intervenir lorsqu’un élève est en décalage, que ce soit par ce qu’il dit ou comment et quand il le dit.

Idées de débats en classe:

• Les filtres web de votre école sont-ils trop restrictifs?
• La technologie entrave-t-elle l’apprentissage ?
• À quelle heure les soldes du Black Friday doivent-ils commencer?
• Faites-vous confiance à votre gouvernement?
• Quelle est la nécessité d’une formation collégiale?

Pour d’autres idées de débat en classe, consultez la liste des 100 questions de débat des élèves les plus populaires du New York Times.

5. Critiques et examens de style jeu télévisé

Je détestais passer des tests écrits quand j’étais enfant. Il était déjà assez difficile pour moi de mémoriser des concepts, des chiffres et des dates de conférences, mais l’anxiété supplémentaire de devoir montrer ce que j’avais mémorisé rendait la concentration très difficile.

Une façon d’atténuer ce problème d’anxiété et de concentration est de transformer vos tests en jeux éducatifs stimulants, qui encouragent la participation active et la communication verbale. En tant qu’étudiant, j’avais plus de facilité à me souvenir et à réciter des informations si cela était fait de manière active et vocale. Le son de ma voix récitant des informations, semblable à des images, a stimulé mon cerveau et a mieux gardé mon intérêt que celui d’une conférence unilatérale et d’un examen papier.

Scholastic a compilé une liste de cinq jeux de révision de classe qui vont au-delà du danger typique de la classe. Les options incluent:

• Querelle familiale
• Pyramide
• Roue de la Fortune
• Qui veut devenir Millionnaire?
• Deal or No Deal

Le processus actif d’utilisation de points dans un jeu, comme la mise en danger de la salle de classe ou la querelle familiale, augmente la probabilité que les informations soient conservées et récitées avec une plus grande précision.

Plus d’idées de leçon

Quelles que soient les idées de leçon que vous retirez de cela, rappelez-vous que la flexibilité et la compréhension vont très loin lors de l’éducation des élèves atteints de TDAH.

Que pensez-vous de ces idées de leçon? Connaissez-vous d’autres plans de leçon qui seraient utiles pour enseigner aux élèves atteints de TDAH? Faites-le nous savoir dans les commentaires ci-dessous!

Et, si vous avez apprécié cette pièce, j’ai compilé d’autres idées de plans de cours et suggestions de classe que vous pourriez trouver utiles sur le blog de l’administration de l’école Capterra:

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