Centre d’enseignement

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  • Qu’est-ce qu’une déclaration d’enseignement?
  • À quoi sert la déclaration d’enseignement?
  • Qu’inclut une déclaration d’enseignement?
  • Lignes directrices générales
  • Questions de réflexion pour vous aider à démarrer
  • Exercices pour vous aider à démarrer
  • Évaluation de votre énoncé pédagogique
  • Autres ressources

Qu’est-ce qu’un énoncé pédagogique?

Une déclaration d’enseignement est un essai réfléchi et réfléchi sur les croyances et les pratiques d’enseignement de l’auteur. C’est un récit individuel qui comprend non seulement ses croyances sur le processus d’enseignement et d’apprentissage, mais aussi des exemples concrets de la façon dont il ou elle adopte ces croyances en classe. Au mieux, une déclaration d’enseignement donne un portrait clair et unique de l’auteur en tant qu’enseignant, évitant les déclarations philosophiques génériques ou vides sur l’enseignement.

À quoi sert la Déclaration d’enseignement?

La Déclaration d’enseignement peut être utilisée à des fins personnelles, professionnelles ou pédagogiques. Bien que les énoncés pédagogiques deviennent de plus en plus importants dans les processus d’embauche et de titularisation, ils constituent également des exercices efficaces pour aider à conceptualiser de manière claire et cohérente ses approches et ses expériences d’enseignement et d’apprentissage. Comme l’observe Nancy Van Note Chism, professeur émérite d’éducation à l’IUPUI, « Le fait de prendre le temps de considérer ses objectifs, ses actions et sa vision offre une opportunité de développement qui peut être enrichissante sur le plan personnel et professionnel. L’examen et la révision d’anciens énoncés de philosophie de l’enseignement peuvent aider les enseignants à réfléchir à leur croissance et à renouveler leur dévouement aux objectifs et aux valeurs qu’ils défendent. »

Qu’inclut une Déclaration d’enseignement?

Une déclaration d’enseignement peut traiter de tout ou partie des éléments suivants:

  • Votre conception de la façon dont l’apprentissage se produit
  • Une description de la façon dont votre enseignement facilite l’apprentissage des élèves
  • Un reflet des raisons pour lesquelles vous enseignez comme vous le faites
  • Les objectifs que vous avez pour vous-même et pour vos élèves
  • Comment votre enseignement met en œuvre vos croyances et objectifs
  • Qu’est-ce que, pour vous, constitue une preuve de l’apprentissage des élèves
  • Les façons dont vous créez un environnement d’apprentissage inclusif
  • Vos intérêts pour les nouvelles techniques, activités et types d’apprentissage

 » Si possible, votre déclaration devrait permettre au lecteur de vous imaginer en classe, en train d’enseigner. Vous voulez inclure suffisamment d’informations pour imaginer non seulement vous dans le processus d’enseignement, mais aussi votre classe dans le processus d’apprentissage. »- Helen G. Grundman, Rédaction d’une Déclaration de philosophie d’enseignement

Directives générales

  • Faites votre Déclaration d’enseignement brève et bien écrite. Bien que les énoncés d’enseignement soient probablement plus longs au niveau de la permanence (c.-à-d. 3 à 5 pages ou plus), à des fins d’embauche, ils font généralement 1 à 2 pages.
  • Utilisez une approche narrative à la première personne. Cela permet à la déclaration d’enseignement d’être à la fois personnelle et réfléchie.
  • Soyez sincère et unique. Évitez les clichés, en particulier ceux sur la passion que vous avez pour l’enseignement.
  • Le rendre spécifique plutôt qu’abstrait. Fondez vos idées dans 1-2 exemples concrets, qu’ils soient expérimentés ou anticipés. Cela aidera le lecteur à mieux vous visualiser en classe.
  • Être spécifique à la discipline. N’ignorez pas vos recherches. Expliquez comment vous faites progresser votre domaine grâce à l’enseignement.
  • Évitez le jargon et les termes techniques, car ils peuvent être rebutants pour certains lecteurs.
    Essayez de ne pas simplement répéter ce qui est dans votre CV. Les énoncés pédagogiques ne sont pas des documents exhaustifs et devraient être utilisés pour compléter d’autres documents pour les processus d’embauche ou de titularisation.
  • Soyez humble. Mentionnez les étudiants d’une manière enthousiaste et non condescendante et illustrez votre volonté d’apprendre de vos étudiants et de vos collègues.
  • Réviser. L’enseignement est un processus évolutif et réflexif, et les énoncés pédagogiques peuvent être adaptés et modifiés si nécessaire.

Questions De Réflexion Pour Vous Aider À Démarrer:*

  • Pourquoi enseignez-vous comme vous le faites?
  • Qu’est-ce que les élèves doivent attendre de vous en tant qu’enseignant?
  • Quelle est une méthode d’enseignement sur laquelle vous comptez fréquemment? Pourquoi n’utilisez-vous pas une méthode différente?
  • Que voulez-vous que les élèves apprennent? Comment savez-vous que vos objectifs pour les étudiants sont atteints?
  • Que devraient savoir ou faire vos élèves en suivant votre cours?
  • Comment votre enseignement peut-il faciliter l’apprentissage des élèves ?
  • Comment, en tant qu’enseignant, créez-vous un environnement d’apprentissage stimulant ou enrichissant?
  • Quelles activités ou exercices spécifiques utilisez-vous pour engager vos élèves? Que voulez-vous que vos élèves apprennent de ces activités?
  • Comment votre réflexion sur l’enseignement a-t-elle évolué au fil du temps ? Pourquoi?

* Ces questions et ces exercices sont censés être des outils pour vous aider à commencer à réfléchir sur vos croyances et vos idées en tant qu’enseignant. Aucune déclaration pédagogique ne peut contenir les réponses à toutes ou à la plupart de ces questions et activités.

Exercices pour Vous Aider À Démarrer:*

  • Le Portefeuille d’enseignement, y compris une section sur les déclarations d’enseignement, Centre Universitaire d’Excellence en enseignement de Duquesne. Ce site Web comprend cinq exercices efficaces pour vous aider à commencer le processus d’écriture
  • Inventaire des objectifs pédagogiques, par Thomas A. Angelo et K. Patricia Cross et leurs techniques d’évaluation des salles de classe. Ce « quiz » vous aide à identifier ou à créer vos objectifs d’enseignement et d’apprentissage.

* Ces questions et ces exercices sont censés être des outils pour vous aider à commencer à réfléchir sur vos croyances et vos idées en tant qu’enseignant. Aucune déclaration pédagogique ne peut contenir les réponses à toutes ou à la plupart de ces questions et activités.

Évaluation de Votre Déclaration d’enseignement

Rédaction d’une Déclaration de Philosophie d’Enseignement Pour La Recherche d’emploi Académique (ouvre en format PDF), Le Centre de Recherche sur l’Apprentissage et l’Enseignement de l’Université du Michigan.

Ce rapport comprend une rubrique utile pour évaluer les énoncés de philosophie de l’enseignement. La conception de la rubrique a été fondée sur l’expérience de centaines de philosophies d’enseignement, ainsi que sur des enquêtes menées auprès de comités de recherche sur ce qu’ils considéraient comme des composantes réussies et infructueuses des philosophies d’enseignement des candidats.

Autres ressources:

Informations générales et Lignes directrices pour la rédaction de Déclarations pédagogiques

  • Rédaction d’une Déclaration de Philosophie de l’Enseignement, de la Faculté et du Développement de l’AT à l’Université d’État de l’Ohio. Ce site fournit un guide détaillé des énoncés d’enseignement, y compris la définition et les objectifs d’un énoncé d’enseignement, des suggestions de mise en forme générales et un guide auto-réfléchissant pour rédiger un énoncé d’enseignement.
  • Rédaction d’une Déclaration de Philosophie d’enseignement, Centre d’Excellence en Enseignement et en apprentissage à l’Université d’État de l’Iowa. Ce document examine quatre composantes principales d’une déclaration d’enseignement, qui ont été divisées en questions — en particulier, à quelle fin? Par quels moyens ? Dans quelle mesure? Et pourquoi ? Chaque question est suffisamment élaborée, offrant une sorte d’échafaudage pour préparer sa propre déclaration pédagogique.
  • Rédaction d’une déclaration significative de philosophie de l’enseignement, McGraw Center for Teaching and Learning à l’Université de Princeton. Ce site Web propose des stratégies pour préparer et mettre en forme votre énoncé pédagogique.

Articles sur les déclarations pédagogiques

  • Grundman, Helen (2006). Rédaction d’un énoncé de philosophie d’enseignement (s’ouvre au format PDF), Notices of the AMS, Vol. 53, n° 11, p. 1329.
  • Il est l’auteur de plusieurs ouvrages. Comment rédiger une Déclaration de Philosophie d’enseignement, de la Chronique Gérez votre section Carrière de la Chronique de l’Enseignement supérieur.
  • Il est l’auteur de plusieurs ouvrages. Quelle est Votre Philosophie sur l’Enseignement, et est-ce important?, de la Chronique Gérez votre section Carrière de la Chronique de l’Enseignement supérieur.