Certification d’enseignement.Faciliter le processus…
La biologie est partout. Tous les êtres vivants sont faits de cellules qui vivent, meurent et travaillent en parfaite harmonie pour faciliter la vie. Le cycle de la vie est un concept compliqué; un concept rendu plus simple à saisir pour les élèves du primaire, du collège et du secondaire par le leadership expert et l’instruction de professeurs de biologie certifiés.
Les élèves sont curieux et curieux par nature. Les enseignants de biologie efficaces ont une connaissance intime des principes unificateurs de la biologie et comprennent comment tirer parti de la curiosité des élèves pour concevoir les moyens les plus efficaces et les plus attrayants d’expliquer la science des êtres vivants.
Comme le savent les professeurs de sciences, les médecins, les chercheurs en médecine et d’autres professionnels de la science, la biologie est une discipline scientifique essentielle. C’est le fondement de certaines des percées les plus importantes au monde. Alors que d’autres peuvent obtenir du crédit et des éloges pour leur travail novateur, tous admettront qu’ils ont été influencés quelque part par un professeur de biologie qui leur a fourni une base de connaissances utile et nourri leur esprit d’exploration et de découverte.
Des professeurs de biologie ingénieux organisent des excursions dans les zoos et les musées, effectuent des dissections d’échantillons et présentent des vidéos et des documentaires informatifs pour rendre le sujet plus pertinent et plus facile à comprendre. La capacité de diriger habilement les élèves de l’école primaire et du secondaire à travers des leçons complexes vient rarement naturellement ou se développe du jour au lendemain. Les enseignants suivent un processus de certification rigoureux pour prouver qu’ils ont intériorisé des concepts de biologie avancés et possèdent les compétences nécessaires pour être des éducateurs efficaces.
Processus de certification
Obtenir la certification de professeur de biologie est une déclaration de compétence. Pour devenir certifiés, les enseignants doivent posséder au moins un baccalauréat en biologie ou en éducation d’un collège ou d’une université accrédité et obtenir une licence ou une certification d’État pour enseigner.
Alors que la plupart des certifications et licences peuvent être obtenues par l’intermédiaire d’un collège ou d’une université, les enseignants souhaitant obtenir une certification peuvent obtenir leurs diplômes par le biais de programmes tiers, tels que ceux offerts par l’American Board for Certification of Teacher Excellence (ABCTE) ou le National Board for Professional Teaching Standards.
(Voir les exigences pour la certification d’enseignement dans votre état, ici.)
Tous les États reconnaissent les certifications nationales et de nombreux États et districts scolaires offrent des avantages spéciaux aux enseignants titulaires d’une certification nationale, tels que des salaires plus élevés. De plus, de nombreux États autorisent les enseignants certifiés au niveau national à détenir une licence d’un État à un autre.
Les enseignants intéressés à acquérir une certification nationale doivent compiler un portfolio montrant leur travail en classe et réussir une évaluation écrite et une évaluation de leurs connaissances pédagogiques. Les enseignants peuvent obtenir une certification nationale dans sept disciplines, qui sont basées sur l’âge des élèves et, dans certains cas, sur la matière.
Sujets Les professeurs de biologie Couvrent
Plantes et Animaux
Il y a plus de 375 000 espèces de plantes, avec plus de découvertes chaque année. Bien qu’il soit presque impossible de citer chaque espèce, les professeurs de biologie certifiés doivent comprendre les catégories de base, les structures et les fonctions internes avancées communes à toute la vie végétale.
Plus important encore, les enseignants efficaces sont capables d’expliquer des processus complexes tels que la photosynthèse, le Cycle de Calvin — le cycle des plantes pour produire du sucre en interne — et la respiration de manière amusante et engageante.
Par exemple, en plus des conférences et des démonstrations en classe, les enseignants peuvent organiser des excursions dans des jardins botaniques ou des réserves de fleurs sauvages. Les élèves apprennent directement auprès d’experts en botanique et en biologie végétale les rôles que jouent les feuilles, les racines et les tiges dans le cycle de vie d’une plante et comment les facteurs environnementaux peuvent modifier ou affecter la capacité de ces parties à fonctionner.
Les cours de biologie explorent également le comportement du règne animal, allant des plus petites bactéries aux plus grands mammifères. Au cours du processus de certification, les professeurs de biologie doivent démontrer qu’ils peuvent expliquer clairement la nature et les origines des cellules microscopiques et comment elles contribuent au cycle de vie de tous les organismes.
Les enseignants peuvent développer des expériences de laboratoire et des démonstrations en classe telles que la culture de bactéries dans une boîte de pétri ou la dissection d’échantillons d’animaux pour offrir des expériences d’apprentissage interactives à leurs élèves. En utilisant leurs connaissances de la biologie cellulaire et de la physiologie animale, les enseignants expliquent étape par étape dans leurs expériences comment les bactéries se développent ou comment les structures internes d’un spécimen sont construites et fonctionnent au sein de l’être vivant.
En plus de la biologie micro et cellulaire, les enseignants qui poursuivent une certification démontreront des connaissances sur la physiologie animale, la génétique et l’écologie. Au niveau pratique, les enseignants peuvent inviter des conférenciers d’un refuge faunique, d’un zoo local ou d’une écloserie pour soutenir une discussion en classe sur le rôle des différents animaux dans leurs environnements écologiques respectifs ou sur les techniques de soin des animaux blessés.
Biologie et physiologie humaines
Connaître et explorer ce qui distingue l’homme du reste du règne animal est une partie fondamentale de l’étude de la biologie. Les enseignants en cours de certification doivent démontrer une expertise en anatomie, physiologie et biologie cellulaire humaines et être en mesure de concevoir des leçons en classe qui permettent aux élèves de faire des découvertes par eux-mêmes.
Utilisant leurs connaissances pour expliquer clairement des structures complexes telles que l’ADN et le fonctionnement mécanique de l’anatomie humaine, les enseignants certifiés utilisent des aides visuelles telles que des squelettes et des modèles plus grands que l’échelle de cellules humaines pour renforcer les sujets de classe.
Par exemple, un enseignant peut organiser une expérience d’échantillonnage d’ADN en classe. Dans l’activité, les élèves extraient l’ADN de leurs cellules de la joue et relient les étapes de la procédure aux caractéristiques des cellules et de l’ADN. Les élèves apprennent la structure et la réplication de l’ADN pendant les intervalles requis pour la procédure d’extraction.
Des laboratoires et des activités similaires peuvent être introduits pour apporter une plus grande interactivité à l’étude d’autres systèmes humains tels que les systèmes endocrinien, cardiopulmonaire et reproducteur. Les enseignants certifiés ont la liberté d’être créatifs dans leurs activités en classe pour offrir des initiatives d’apprentissage à fort impact et à fort impact. Par exemple, un enseignant du secondaire peut souhaiter que les élèves apprennent à mesurer la fréquence cardiaque avec précision. Les élèves conçoivent et réalisent une expérience pour tester une hypothèse sur les effets d’une activité ou d’un stimulus spécifique sur la fréquence cardiaque, analysent et interprètent les données et présentent leurs expériences à la classe avec des aides visuelles faites à la main comme des affiches et des dépliants.
En plus de l’apprentissage en classe, les enseignants entreprenants peuvent organiser des voyages dans un hôpital ou une morgue locale pour une conférence sur les maladies humaines ou une leçon d’anatomie en direct sur un cadavre. Les laboratoires Cadaver offrent un point de vue unique sur ce à quoi ressemble réellement la biologie et l’anatomie humaines à grande échelle, aidant ainsi les élèves à mieux comprendre les leçons en classe.
Demandes de carrière
L’école secondaire est censée préparer les élèves à poursuivre leurs études et à commencer une carrière. Avec la popularité croissante des émissions policières télévisées, l’intérêt pour le domaine en plein essor de la médecine légale a atteint un niveau record. Les enseignants qui entreprennent une certification doivent être bien préparés à enseigner les bases de la science médico-légale et à démontrer une compréhension experte de la génétique humaine et de la biologie cellulaire pour mener efficacement des discussions et des expériences en classe.
Les cours de biologie du secondaire s’appuient sur les connaissances existantes des étudiants en microbiologie humaine et introduisent des concepts plus avancés ainsi que des processus scientifiques de collecte et d’analyse d’échantillons.
Les enseignants certifiés tirent parti de leurs connaissances approfondies de l’ADN et d’autres biomarqueurs pour créer des scénarios de crime en classe et structurer les leçons qui aident les élèves à mieux comprendre comment collecter, traiter et interpréter des échantillons de matériaux microscopiques importants. Pour améliorer l’expérience, les enseignants peuvent amener les élèves à visiter un laboratoire de criminalistique pour voir de près comment leurs cours en classe se traduisent dans un environnement professionnel.
La biologie — et l’enseignement des sciences dans son ensemble — est en voie de mise en danger aux États-Unis. En fait, un rapport du Département de l’Éducation des États-Unis, Bureau de l’éducation postsecondaire, montre que de l’année scolaire 1990-1991 à l’année scolaire 2011-2012, une majorité d’États ont fait face à une grave pénurie d’enseignants de biologie certifiés de niveau intermédiaire et postsecondaire.
Depuis les années 1950, les dirigeants gouvernementaux aux États-Unis demandent des efforts et des financements supplémentaires pour soutenir les études en mathématiques et en sciences. Aujourd’hui, comme d’autres disciplines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM), la biologie a été largement négligée en tant que cours collégial. Le manque de diplômés en STEM, y compris en biologie, a alimenté un déficit constant d’enseignants qualifiés. Avec des taux d’obtention du diplôme d’études secondaires à l’échelle nationale oscillant autour de 75% -64% chez les Hispaniques et 62% chez les étudiants afro-américains —, la tendance semble se poursuivre, car la main-d’œuvre perd des enseignants potentiels bien avant même de commencer l’université (Semaine de l’éducation. 13 juin 2011).
Les futurs enseignants de biologie peuvent tirer parti des opportunités largement ouvertes dans un domaine très demandé et tirer parti de nombreuses options d’aide financière parrainées par le gouvernement pour rendre l’obtention de la certification plus réalisable et abordable. Avec un baccalauréat d’un collège ou d’une université accrédité, et l’autorisation et les certifications requises par l’État ou au niveau national, les enseignants de biologie qualifiés peuvent obtenir des postes qui paient jusqu’à 70 000 annually par an dans certaines régions du pays, même dans une économie en panne (Bureau of Labor Statistics des États-Unis, mai 2011).
Les professeurs de biologie accrédités peuvent profiter d’occasions uniques de travail sur le terrain pour améliorer leur répertoire d’enseignement en classe. Par exemple, Partners in Science donne aux enseignants de sciences la possibilité d’entreprendre des travaux scientifiques réels dans des laboratoires nationaux pendant l’été. Ces expériences peuvent grandement contribuer à façonner la performance des enseignants et des élèves en classe, ce qui peut à son tour aider les enseignants à gagner de meilleurs salaires et des opportunités de leadership à l’avenir.