Idées de classe pour tout-petits pour la rentrée scolaire
À l’intérieur: Vous cherchez des idées de classe pour tout-petits pour le premier jour d’école? Découvrez les activités que nous avons mises en place pour la rentrée!
La mise en place de la classe des tout-petits pour le premier jour d’école peut sembler écrasante.
Que dois-je éteindre?
Combien dois-je éteindre?
Quelles activités fonctionnent le mieux ce premier jour?
Les jouets que je choisis pour ma salle de classe pour tout-petits seront-ils amusants, attrayants et favoriseront-ils l’apprentissage?
J’avais toutes ces questions et plus encore lorsque j’ai commencé à enseigner. Et pour de nombreuses années au-delà.
C’était vraiment des essais et des erreurs avant que je réalise comment ma salle de classe pour tout-petits devrait être configurée.
Alors que j’ai commencé ma 20e année d’enseignement aux tout-petits et aux enfants d’âge préscolaire, je pensais que j’avais tout compris.
Mais j’apprends encore, comme je le partagerai dans ce post.
Idées de classe pour tout-petits pour la rentrée scolaire
Il y a une grosse erreur que beaucoup d’enseignants font, et je l’ai faite moi-même.
Ils en ont mis trop pour le premier jour d’école. (Eh bien, toute la première semaine!)
Je sais que c’est difficile, et j’en ai parlé dans mes vidéos YouTube, mais moins c’est mieux pendant que vous apprenez à connaître vos élèves.
Nous devons nous rappeler que c’est leur première fois dans votre classe (à moins que vous ne leur enseigniez pour une 2e année), et plus vous en avez, plus ils pourraient être dépassés.
C’est un moment où ils apprennent à utiliser les matériaux et à les ranger.
Faites attention à la façon dont Ils utilisent l’espace
Une fois que vous avez accueilli vos tout-petits dans la classe, faites très attention à la façon dont ils utilisent les matériaux.
Sont-ils fiancés ?
Ou sont-ils en train de jeter des choses, ne semblant pas se concentrer sur une activité en particulier?
À quoi semblent-ils le plus attirés?
J’aime utiliser le temps des centres pour les observations. Je suis par terre avec eux, j’ai une idée de la façon dont ils utilisent notre salle de classe pour tout-petits. Je les observe interagir non seulement avec les matériaux, mais les uns avec les autres.
Et chaque année j’apprends quelque chose.
Et chaque année, je change quelque chose.
Création d’une salle de classe accueillante pour tout-petits
Jetons donc un coup d’œil à la façon dont j’ai aménagé notre environnement pour la première semaine d’école.
Zone de blocs
J’ai constaté que les trains sont un énorme succès auprès des tout-petits, alors je m’assure qu’ils sont disponibles. L’année dernière, j’ai marqué une table de train que l’église dans laquelle nous résidons était sur le point de donner à la bonne volonté. Ils n’avaient pas d’espace pour ça, apparemment.
J’avais toujours voulu une table de train dans ma classe, mais auparavant j’étais dans une salle de classe beaucoup plus petite et il n’y avait tout simplement pas de place.
Maintenant que j’étais dans une nouvelle pièce beaucoup plus grande, j’avais l’espace pour une.
C’est le meilleur meuble !
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Le tout premier jour, beaucoup de nos tout-petits ont gravité autour de cette table après avoir dit leurs bons mots. C’était un moyen facile de passer au temps scolaire, et très réconfortant pour ceux qui aiment les trains.
Les tout-petits adorent jouer sur le sol, alors j’ai également posé notre tapis de piste de course Speedway et notre Garage de stationnement de station-service.
Jeu dramatique
Nous nous sommes assurés d’avoir nos poupées, notre lit de poupée et notre chaise haute de poupée à disposition, ainsi que de la nourriture pour jouer.
Nous avons également imprimé ces accessoires de table pour la rentrée scolaire.
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Et, bien sûr, notre cuisine de jeu était disponible, car il fallait cuisiner beaucoup de nourriture!
Science
Adhérant à ma règle less is best, j’ai simplement posé nos bouteilles color discovery sur notre table scientifique.
Ils se sont retrouvés sur le rebord de la fenêtre où le soleil du matin nous a accueillis.
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Activités de table
Pendant le temps des centres, nous utilisons notre grande table pour des activités telles que des puzzles, des rencontres, le tri des couleurs, le comptage et d’autres activités de renforcement des compétences.
Nous n’avons que 3 à 4 activités sur ce tableau en début d’année, et nous en ajoutons lentement au fur et à mesure de l’année.
Table d’écriture
Nous mettons nos pages de cercle de notre paquet de cercle imprimable sur la table ainsi que des crayons épais.
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Table lumineuse
Comme notre forme pour septembre est le cercle, nous avons invité les enfants à faire un cercle avec nos blocs arc-en-ciel.
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Pâte à modeler
J’ai facilement notre pâte à modeler près de l’entrée de notre salle de classe car elle aide les enfants qui pourraient avoir du mal à quitter leurs parents ou leurs soignants. Ils commenceront souvent à ce centre avant de passer aux autres zones de la classe des tout-petits.
Art
Traditionnellement, je n’éteins pas de peinture le premier jour – ou même la semaine – d’école, car c’était trop pendant que les enfants s’adaptaient à leur nouvel environnement. Cependant, lors de la journée portes ouvertes, un de mes élèves était vraiment contrarié qu’il n’y ait pas de peinture. Alors je lui ai promis que j’aurais de la peinture le premier jour.
J’ai choisi les palettes d’aquarelle car elles sont faciles à utiliser pour les enfants.
Ce groupe d’enfants de 2 ans a ADORÉ le gérer comme s’ils peignaient depuis des années!
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Le jeudi, mon co-professeur voulait vraiment faire une activité d’impression manuelle, leur permettant ensuite de peindre sur un énorme morceau de papier. J’avoue que j’ai été très hésitant à ce sujet pendant la première semaine d’école. Cependant, ils m’ont une fois de plus montré qu’ils étaient capables de gérer bien plus que ce que je pensais au départ.
La plupart des années, cela aurait été vraiment difficile à gérer la première semaine d’école, mais les enfants de cette année m’ont montré qu’ils étaient prêts.
Temps de cercle
Je n’arrêtais pas de penser au groupe de l’année dernière lorsque j’ai planifié nos activités de temps de cercle pour notre classe de tout-petits. Bien que je sache que je ne devrais jamais comparer une classe à une autre, j’ai décidé de rester très simple.
Dieu merci, j’ai rempli mon panier de temps de cercle avec des livres supplémentaires, des chansons et des morceaux de planche de flanelle, car il était clair que ce groupe pouvait s’asseoir et écouter plus que ce que j’avais prévu. Je suis rapidement allé au plan B, qui consistait à ajouter plus d’activités au temps du cercle, car elles étaient tellement absorbées et heureuses.
Un autre rappel pour toujours avoir un plan de sauvegarde!
Gros moteur
Comme je l’ai discuté dans d’autres articles, il est très important d’équilibrer le temps calme et le temps actif.
Nous avons la chance d’avoir une salle de sport que nous pouvons utiliser presque tous les jours, et plus tard emmener les enfants à l’extérieur.
Ils ont besoin d’avoir le temps de bouger leur corps !
Nous avons également pu utiliser notre toute nouvelle cuisine et salle de jeux avec vue sur le jardin Simplay3.
Mettre en place une routine Dès le début
Autre chose que j’ai apprise au cours de mes 20 années d’enseignement, par expérience personnelle: décider avant le premier jour d’école à quoi ressemblera votre routine, et la commencer dès le premier jour. Fais-moi confiance là-dessus. Il peut être très fatigant de continuer à leur montrer comment chaque petite chose est faite, mais vous serez tellement heureux d’avoir pris ce temps dans des mois.
Un exemple consiste à faire la queue pour se laver les mains à l’évier de notre salle de classe.
Si je devais simplement leur dire de « faire la queue pour se laver les mains », cela pourrait être trop vague. De plus, nous savons tous que les tout-petits ne sont pas censés faire la queue ou attendre plus d’une seconde.
Cependant, l’année dernière, j’ai découvert quelque chose qui fonctionnait comme un charme: des cercles autocollants colorés.
Plutôt que de leur dire d’aller « faire la queue », je peux dire: « tenez-vous sur le cercle jaune jusqu’à ce que ce soit votre tour d’être sur le marchepied ».
Je me suis assuré d’être juste là pour pouvoir leur montrer où se trouvait le cercle et m’assurer qu’ils ont attendu que ce soit leur tour d’utiliser le tabouret pour se laver les mains à l’évier. Je leur ai montré comment allumer l’eau, obtenir du savon, laver, rincer et prendre une serviette en papier pour se sécher les mains.
Puis je leur ai montré comment descendre le tabouret et jeter la serviette en papier à la poubelle.
Il ne faudra pas longtemps avant qu’ils aient besoin de beaucoup moins d’aide pour cette étape! (Nos enfants de 3 ans sont beaucoup plus indépendants et nécessitent peu ou pas d’assistance, mais nous sommes toujours proches de nos enfants de 2 ans lorsqu’ils se lavent les mains.)
Ce que j’ai appris lors de mon 20e Premier jour d’école dans la classe des tout-petits
On m’a rappelé une fois de plus qu’aucune classe 2 ne se ressemble et que ce qui a fonctionné l’année dernière pourrait ne pas fonctionner cette année. Bien que chaque année vous donne plus de perspective, vous devez rester flexible.
Prenez le temps d’observer comment les enfants interagissent avec les matériaux et entre eux.
Ajustez les choses immédiatement lorsque vous le jugez nécessaire.
Sachez qu’il est normal de réaliser que quelque chose que vous avez pris grand soin de planifier ne fonctionnera tout simplement pas avec ce groupe en particulier à ce moment précis.
Ne le prenez pas personnellement.
Apportez simplement les modifications nécessaires pour donner à votre classe actuelle ce dont elle a besoin.
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