Psych 256: Psychologie cognitive FA14
L’effet de désinformation se produit lorsque notre rappel de souvenirs épisodiques devient moins précis à cause des informations post-événement (Wayne, 2010). En d’autres termes, les informations présentées après l’encodage d’un événement peuvent modifier la façon dont l’événement est rappelé ultérieurement. Les gens croient que de faux documents leur sont présentés chaque jour par les médias, et de nombreux criminels sont poursuivis sur la base de témoignages de témoins oculaires. Loftus et ses collègues ont étudié l’effet de désinformation dans lequel ils ont demandé aux participants de regarder une série de photos qui suivaient une voiture pendant qu’elle s’arrêtait, tournait, puis s’écrasait (1978). On a demandé à un groupe si la voiture s’était arrêtée au panneau d’arrêt, tandis qu’on a demandé à l’autre groupe si la voiture s’était arrêtée au panneau de rendement. Un fait intéressant à propos de cette étude est que la réponse de chaque participant dépendait de la question qu’il entendait immédiatement après l’accident. Ainsi, lorsque nous rappelons des informations, il est possible que les informations post-événement trompeuses modifient entièrement notre mémoire. On nous a donné des exemples dans nos lectures de manuels et de commentaires, et compte tenu de ces connaissances récemment acquises, il n’était pas difficile de trouver un faux souvenir.
Le jeu d’Elizabeth Loftus « Souviens-toi quand… » m’a influencé à analyser certains de mes propres souvenirs d’enfance. Je me suis souvenu d’un jeune souvenir d’être assis sur une abeille en essayant d’utiliser un toboggan chez mes grands-parents, ce qui a causé une douleur énorme. Gardez à l’esprit que j’étais petit. Cet événement m’a fait peur des abeilles et des guêpes la plupart de mes jeunes années, et a été élevé en plaisantant chaque fois que j’avais une rencontre avec l’insecte. Plusieurs fois, je me suis rappelé ce souvenir, sans parler de ma famille qui ajoutait toujours de nouveaux détails pour m’embarrasser, et cela m’a même amené ma mère à me dire que c’est comme ça que j’ai eu ma tache de naissance sur le bas du dos. Mais en vieillissant, j’ai naturellement appris qu’une tache de naissance apparaît généralement peu de temps après la naissance et qu’elle n’est rien de plus qu’une prolifération de vaisseaux sanguins, NON causée par la piqûre d’une abeille. Bien que ce soit un souvenir humoristique à rappeler, et à répéter grâce au sens de l’humour de mes proches, il semble que j’ai basé ce souvenir sur des déductions que j’ai tirées de schémas ou de scripts. Ces structures mentales sont utilisées pour organiser notre connaissance des événements et dans cette situation ont implanté des détails de cette mémoire qui en fait n’existaient pas. J’ai appelé ma grand-mère qui a filmé chaque moment de son enfance et lui a demandé si elle avait documenté cette expérience infâme des abeilles. J’ai dû me demander si ce souvenir était réel ou est-il possible que je l’ai créé.
Tout comme Wade et ses collègues (2002) qui ont utilisé une procédure consistant à créer de fausses photos d’enfance d’événements tels que faire un tour en montgolfière et demander aux membres de la famille s’ils se souvenaient de l’événement même s’il ne s’est jamais produit. Étonnamment, 50% des personnes se sont rappelées de l’événement de contrefaçon. Nous avons appris dans ce cours que la mémoire est un assemblage de détails que nous construisons dans notre propre esprit. Les faux souvenirs sont courants et peuvent se former sans effort, voire devenir plus convaincants avec le temps. Eh bien en conclusion, ma grand-mère m’a envoyé la cassette vidéo, il y avait en fait une diapositive sur laquelle j’aimais jouer, et il y avait une abeille, mais en aucun cas je ne me suis « assise » sur un tel insecte pour créer ma marque de naissance. Aussi simple que ça, un souvenir m’a été implanté dans l’esprit. De faux souvenirs induits dérivés de suggestions commençant par ma famille ont transpiré; dans l’ensemble, toujours une histoire amusante.
Liste de référence:
Loftus, E.F., Miller, D.G., & Burns, H.J. (1978). Intégration sémantique de l’information verbale dans une mémoire visuelle. Journal de Psychologie Expérimentale: Apprentissage humain et mémoire, 4, 19-31.
Wade, K.A., Garry, M., Read, J.D. & Lindsay D.S. (2002). Une image vaut mille mensonges: Utiliser de fausses photographies pour créer de faux souvenirs d’enfance. Revue du Bulletin psychonomique &, 9, 597-603.
Wayne Weiten (2010). Psychologie: Thèmes et variations: Thèmes et Variations. Apprentissage de Cengage. p. 338.