Stratégies pour créer un Environnement d’Apprentissage Productif et Positif

par Becton Loveless

Des environnements d’apprentissage positifs et productifs sont essentiels à la réussite scolaire, émotionnelle et sociale des élèves à l’école. Malheureusement, les environnements d’apprentissage positifs ne se produisent pas seuls – ils doivent être créés. De nombreux éléments contribuent à créer un environnement d’apprentissage positif pour les élèves. Pour commencer, les environnements d’apprentissage positifs devraient offrir un climat de sécurité, où la prise de risques est encouragée, où il y a une conversation authentique ouverte, la confiance et le respect sont encouragés, et l’interaction positive est la norme.

Le meilleur moment pour commencer à développer un environnement d’apprentissage positif dans votre classe est pendant les premiers jours, semaines et mois de l’année scolaire – mais il n’est jamais trop tard pour commencer. Ci-dessous, nous explorerons la stratégie d’action positive et plusieurs conseils simples que les enseignants, les éducateurs et même les parents peuvent utiliser pour créer un environnement d’apprentissage positif et productif pour les élèves. En mettant en œuvre ces stratégies, vous serez en mesure de combiner le besoin d’environnements d’apprentissage positifs qui favorisent l’amélioration des performances scolaires, avec la capacité de promouvoir le bien-être social et émotionnel des élèves et de progresser à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe.

Étape 1 – Rendre l’apprentissage pertinent

Plus un sujet ou un sujet est pertinent pour la réussite et le bonheur des élèves, plus ils seront engagés dans le processus d’apprentissage. Dans l’ensemble, lors de l’enseignement des mathématiques, des sciences, des sciences sociales, voire de l’histoire, trouvez des moyens d’adapter la leçon ou la conférence aux intérêts des étudiants. Il est également utile de découvrir les intérêts, les talents et les styles d’apprentissage de chaque élève si possible. Lorsque les ressources le permettent, ajustez les méthodes et les stratégies d’enseignement pour répondre aux besoins des étudiants sur une base individuelle et vous verrez les étudiants devenir plus attentifs et engagés.

Étape 2 – Élaborer un code de conduite

Si les élèves n’ont pas une compréhension claire et convenue des comportements positifs et négatifs, il est difficile de créer un environnement d’apprentissage positif en classe et à l’école. La première étape pour établir un code de conduite consiste à demander aux élèves comment ils aiment être traités. À partir de cette question, les élèves devraient être en mesure de réfléchir à une liste de comportements qu’ils estiment respectueux, gentils, justes et appropriés. À ce stade, ensemble, les élèves et les enseignants devraient être en mesure de convenir que le traitement des autres de la manière dont nous voulons chacun être traités est le meilleur code de conduite et devrait préparer le terrain pour des comportements appropriés en classe.

Étape 3 – Employez un programme d’actions positives

Bien qu’il serait bien que tous les élèves partagent la même compréhension des comportements positifs, ils ne le font pas.Les enfants viennent de milieux familiaux, culturels et socio-économiques divers. Toutes ces influences, et d’autres, façonnent le point de vue des élèves sur ce qui est approprié et ce qui ne l’est pas. Il est important que les élèves apprennent des comportements positifs de manière cohérente et systématique à l’école et en classe. Développer un programme d’action positive est l’un des moyens les plus efficaces d’enseigner et d’inculquer aux élèves des comportements positifs. Le programme d’action positive devrait enseigner aux étudiants:

• Que les actions positives conduisent à un bon sentiment et à une image de soi positive.
• Actions positives telles que la nutrition, l’exercice de propriété et le sommeil qui conduisent à un corps sain.
• Des actions positives telles que la résolution de problèmes, la prise de décision et les capacités de réflexion développent le cerveau et nous rendent plus intelligents.
• Des actions positives telles que la gentillesse, vivre la Règle d’or et être respectueux nous permettent de nous entendre avec les autres.
• Des actions positives telles que la gestion du temps et la gestion de nos émotions nous aident à mieux gérer nos propres affaires.
• Des actions positives telles que la reconnaissance des erreurs et la responsabilité de nos actions nous permettent d’être honnêtes avec les autres et avec nous-mêmes.
• Des actions positives telles que l’établissement d’objectifs mènent à la croissance et à l’amélioration personnelles.

Les actions positives conduisent à des comportements positifs, qui aident les enfants à se sentir bien dans leur peau et dans les autres.

Étape 4 – Aider les élèves à développer une motivation intrinsèque

Se sentir bien dans sa peau est un facteur de motivation intrinsèque pour les élèves – en particulier les élèves du primaire – et des actions positives aident les enfants à se sentir bien dans leur peau. Alors, comment aidez-vous les élèves à s’engager de manière cohérente dans des actions positives? Premièrement, les actions sont toujours précédées de pensées. Deuxièmement, les actions et les comportements sont généralement cohérents avec les pensées. Troisièmement, les sentiments que les enfants éprouvent sur eux-mêmes sont basés en grande partie sur leurs actions. Aider les élèves à apprendre qu’en changeant une pensée négative en une pensée positive, ils peuvent produire des actions positives et que des actions positives les aideront à se sentir bien dans leur peau est un puissant facteur de motivation intrinsèque.

Étape 5 – Renforcer les comportements positifs

Reconnaître et renforcer les comportements positifs est l’un des moyens les plus efficaces de produire des actions positives chez les élèves, de renforcer la motivation intrinsèque et de créer un environnement d’apprentissage productif et positif. Certificats, autocollants, prix de jouets, billets, jetons et autres systèmes de récompenses sont d’excellents moyens de reconnaître les élèves et de renforcer le comportement positif et la réussite en classe. Cependant, il est également important d’aider les élèves à faire le lien entre un comportement positif et le bon sentiment qu’il produit (pas seulement la récompense physique). Au fur et à mesure que les élèves établissent ce lien entre un comportement positif et de bons sentiments et continuent à produire des actions positives, ils se sentiront bien dans leur peau, la motivation intrinsèque sera renforcée et les élèves continueront à produire plus d’actions positives et à manifester des comportements positifs.

Étape 6 – Répondez toujours avec Positivité

La positivité est un élément clé d’un environnement d’apprentissage positif. Interagir avec les élèves de manière positive, afficher des comportements positifs et maintenir une attitude positive est l’une des étapes les plus importantes pour créer un environnement d’apprentissage positif et produire des élèves qui réussissent. Peu importe la situation ou les circonstances, il existe toujours un moyen de réagir et d’interagir avec les élèves de manière positive. Enseigner aux élèves comment communiquer et interagir les uns avec les autres de manière positive est également essentiel pour favoriser un environnement d’apprentissage positif en classe. La positivité est l’un des agents de changement les plus puissants pour établir et maintenir un environnement d’apprentissage positif à l’école et en classe.

Conseils et stratégies simples pour Créer des Environnements d’apprentissage positifs

La stratégie d’action positive que nous avons présentée ci-dessus est l’un des rares programmes d’éducation au caractère reconnus par le Centre d’échange What Works du département de l’Éducation des États-Unis pour produire des résultats positifs dans les performances scolaires et le comportement des élèves. Mais ce n’est pas la seule stratégie. Vous trouverez ci-dessous une liste supplémentaire de stratégies simples et de conseils d’enseignants, d’éducateurs et même de parents, qui se sont révélés utiles et efficaces pour créer un environnement d’apprentissage positif et productif à l’école et en classe.

• Les relations d’abord, l’école ensuite. Ne sautez pas directement dans le travail scolaire le premier jour d’école. Brisez la glace et aidez les élèves à sortir de leur zone de confort dès le début en jouant à des jeux interactifs et en organisant des exercices de consolidation d’équipe. Cela aide les élèves à se connaître sur le plan personnel et à découvrir le côté « humain » de leur enseignant.
• Partagez quelques histoires de l’été. Avant de passer à l’année scolaire, demandez aux élèves de partager certaines des choses amusantes qu’ils ou leurs familles ont faites au cours de l’été. Prenez également un moment pour partager avec vos élèves ce que vous avez fait au cours de l’été. Cela aide les élèves à se connaître et à connaître leur professeur, et vous aide à établir des relations avec vos élèves.
• Apprenez à connaître chaque élève. Au début de la nouvelle année, ou du trimestre, demandez aux parents d’écrire une lettre « en un million de mots ou moins » décrivant leur enfant. Une fois que vous avez reçu des lettres de tous les parents, prenez le temps de lire chaque lettre et découvrez le caractère unique, les désirs, les besoins et les talents de chaque enfant. Lire ces lettres au moins une fois, sinon régulièrement, vous aidera à voir chaque enfant sous un jour différent.
• Écrivez une lettre d’introduction. Apprenez à connaître vos élèves et faites-leur apprendre à vous connaître grâce à des lettres d’introduction. Écrivez une lettre pour parler à vos élèves de vous-même, de vos goûts, de vos passe-temps, de vos amours et de vos aspirations. Pour leur première mission, demandez aux élèves d’écrire une lettre sur eux-mêmes pour vous.
• Créer un Mème Internet. Les mèmes Internet sont un moyen amusant et efficace de communiquer des attentes, des règles et des concepts importants avec les étudiants sans se détacher de la méchanceté ou de la surenchère. Ils peuvent inclure des médias, des phrases d’accroche, des blagues et des images amusantes.
• Appuyez-vous sur Vos collègues. Être un bon enseignant et créer un environnement d’apprentissage positif demande beaucoup de travail – alors n’y allez pas seul. Contactez d’autres enseignants, éducateurs et personnes qui vous soutiendront, vous développeront et qui ont réussi à créer des environnements d’apprentissage positifs.
• Planifiez l’avenir, vivez l’Instant présent. Pendant que vous travaillez à créer un environnement d’apprentissage positif pour vos élèves, restez concentré sur le présent. Créer un environnement de travail positif est un processus, cela ne se fera pas du jour au lendemain. Ne soyez pas tellement rattrapé par l’objectif final que vous n’êtes pas capable de savourer le moment.
• Impliquez les élèves dans le processus. Créer un environnement d’apprentissage positif devrait impliquer tous vos élèves. Demandez aux élèves de décider comment concevoir la pièce, où les images doivent aller, quelles images doivent être utilisées, etc. Leur permettre de s’approprier leur environnement d’apprentissage.
• Créez un signet créatif. Créez un signet stratifié avec vos coordonnées dessus. C’est une façon amusante d’inviter vos élèves à rester en contact avec vous. Incluez votre adresse e-mail, l’URL de la page Web de l’école ou toute autre information que vous souhaitez que les élèves aient à portée de main.
• Créez un bulletin d’information en classe. Faire en sorte que votre classe élabore un bulletin d’information est un excellent moyen de garder les élèves engagés, divertis et les parents impliqués. Mais ne le fais pas! Demandez à vos élèves de le faire. Faites de votre newsletter un projet axé sur les étudiants et vous engendrerez un environnement d’apprentissage positif en classe.
• Connectez-vous En Utilisant Les Médias Sociaux. Les médias sociaux peuvent être un excellent moyen pour les enseignants de se connecter avec les élèves, en particulier compte tenu de la propension des enfants à accéder aux médias sociaux de nos jours. Prenez des photos de projets de classe, de récompenses, d’activités et d’événements et publiez-les sur instagram pour que les enfants et les parents puissent en profiter. Ou peut-être pouvez-vous créer un compte Twitter de classe pour tenir les élèves et les parents au courant de ce qui se passe en classe tout au long de l’année.
• Créez un blog. Créer et maintenir un blog de classe. C’est un autre excellent moyen de tenir les élèves et les enseignants au courant et impliqués dans ce qui se passe en classe. C’est également un excellent endroit pour publier des projets à venir, des lignes directrices, des guides d’étude et des ressources pour les élèves et les parents.
• Gardez-le vert. Utiliser la technologie numérique pour réduire la dépendance aux produits en papier et faciliter la communication en ligne entre les enseignants, les élèves et leurs parents. Une grande partie de ce qui était traditionnellement communiqué sur papier peut maintenant être communiquée numériquement en ligne via Twitter, Facebook ou une page Web de classe. Le numérique fait gagner du temps, est plus efficace que le papier (qui peut être perdu), favorise un environnement d’apprentissage positif et protège l’environnement de notre monde.
• Commencez par les relations. Aussi tentant qu’il soit de se familiariser avec les universitaires, gardez l’accent du premier jour d’école sur l’établissement de relations et le développement d’un sentiment de communauté au sein de votre classe. Faites savoir à chaque élève que la partie la plus importante de son éducation, ce sont eux. Faites des activités de team building. Montrez aux élèves qu’ils sont valorisés pour leur contribution. Il y aura beaucoup de temps pour se concentrer sur les universitaires demain.
• Soyez enthousiaste. Soyez enthousiaste! Souriez ! Faites savoir à vos élèves que vous êtes heureux d’être là et que vous êtes heureux qu’ils soient là. Tout ce que vous dites ou faites la première semaine d’école devrait communiquer votre enthousiasme pour la nouvelle année scolaire. Votre attitude positive et votre enthousiasme sont essentiels à la création et au maintien d’un environnement d’apprentissage positif en classe.
• Restez optimiste. Après que l’enthousiasme des premières semaines d’école commence à s’estomper et que vous vous attelez aux défis d’être enseignant, vous devez rester déterminé à maintenir une attitude positive et un haut niveau d’optimisme tout au long de l’année. Les élèves se saisiront immédiatement de toute négativité ou mauvaise humeur. Votre capacité à maintenir une attitude positive et à rester optimiste est au cœur de votre capacité à établir un environnement d’apprentissage positif.
• Traitez Chaque Élève Comme S’Il S’Agissait De Votre Propre Enfant. Êtes-vous parent? Avez-vous vécu ces luttes et ces peurs que vos propres enfants ont vécues en allant à l’école chaque jour? Avez-vous déjà espéré ou prié leur professeur d’être sensible à leurs besoins et d’être compréhensif? Traitez chacun de vos élèves avec le même amour, le même respect et le même niveau d’attention que vous voudriez pour votre propre enfant. Cela demande du travail, mais cela fera ressortir le meilleur de chaque enfant et favorisera un environnement d’apprentissage positif.
• Concentrez-vous sur le positif. Il y a quelque chose de positif à trouver même chez le pire élève. Chaque jour, trouvez quelque chose de bien chez chaque élève et signalez-le-lui. Se concentrer sur le positif chez chaque élève vous permettra de créer et de maintenir un environnement d’apprentissage vraiment positif pour vos élèves. Et plus important encore, vous aiderez chaque élève à développer une estime et une estime de soi qui dureront toute sa vie.
• Parfois… Juste L’Aile. Les humains sont imprévisibles. Les enfants sont encore plus imprévisibles. Maintenant, peu importe à quel point vous avez planifié l’été, une fois que vos enfants arrivent en classe et que vous commencez à les connaître, vous ne pouvez vraiment pas faire de plan concret. Prenez un peu de temps pour connaître vos élèves. Après les premiers jours d’école, vous devrez peut-être réévaluer votre plan et retourner à la planche à dessin pour corriger certaines choses. Amuser. C’est bon.
• Passez en revue les bases. Les universitaires sont importants, mais si les élèves connaissent l’étiquette appropriée en classe, il est difficile d’avoir un environnement d’apprentissage réussi. Ne présumez pas que vos élèves savent quoi que ce soit – passez en revue les bases. Au cours de la première semaine d’examen scolaire avec vos élèves, comment demander de l’aide, aider les autres élèves, travailler ensemble, collaborer, être respectueux, etc. L’examen des bases prépare le terrain pour un environnement d’apprentissage positif et productif en classe.
• Rebranchez-vous au début de chaque année. Planifiez un événement social ou une activité à l’échelle de l’école qui aura lieu la semaine avant le début de l’école. Cela permet aux élèves, aux enseignants, aux parents et aux professeurs de se reconnecter sans les pressions de l’école. Gardez l’événement discret et axé sur la socialisation et la connaissance mutuelle.
• Établissez Des Relations Parentales Positives. La dernière chose que vous voulez faire est d’attendre qu’il y ait un problème ou un problème avec le petit Tommy avant de tenter d’établir une relation avec ses parents. Au début de chaque année, contactez les parents de chaque enfant de votre classe de manière personnelle. Présentez-vous, dites-leur qui vous êtes, que vous êtes excité de commencer à travailler avec leur enfant et quels sont vos projets pour l’année. Établir une relation avec les parents dès le début prépare le terrain pour un environnement d’apprentissage positif avec leur enfant le reste de l’année.