Tâche de performance continue

Bien que les tests puissent varier en termes de longueur et de type de stimulus utilisé, la nature de base des tests reste la même. Les clients sont confrontés à une tâche répétitive et ennuyeuse et doivent maintenir leur concentration sur une période de temps afin de répondre aux cibles ou d’inhiber la réponse aux feuilles. Les tests peuvent utiliser des nombres, des symboles ou même des sons, mais la tâche de base a le même concept.

Dans le CPT IVA-2, les clients sont informés qu’ils verront ou entendront les chiffres « 1 » ou « 2 » et qu’ils doivent cliquer sur la souris lorsqu’ils sont présentés avec un « 1 » visuel ou auditif et inhiber le clic lorsqu’ils sont présentés avec un « 2 ». La tâche est rendue plus difficile par le déplacement des modalités entre les stimuli visuels et auditifs. Dans les cinq sections « forte demande » du test, les cibles sont présentées fréquemment. Cela crée un ensemble de réponses continues, de sorte que lorsque le candidat se voit soudainement présenter une feuille d’aluminium, il peut avoir du mal à « freiner ». »Ainsi, les sections à forte demande tirent pour des « erreurs de commission », ou impulsivité. Les cinq sections « faible demande » du test attirent les « erreurs d’omission » ou d’inattention; les cibles sont présentées rarement, et le preneur de test inattentif risque de perdre sa concentration et de s’éloigner, manquant ainsi la cible lorsqu’elle apparaît. Des données sont fournies pour le fonctionnement attentionnel global et le contrôle de la réponse, ainsi que pour le contrôle distinct de l’attention visuelle et auditive et de la réponse.

Le T.O.V.A. utilise un micro-interrupteur connecté par USB qui est étalonné sur l’écran de l’ordinateur du testeur, ce qui permet une précision de ± 1 milliseconde et évite les retards intrinsèques des ordinateurs modernes. Des tests distincts sont administrés pour les modes visuel et auditif. Dans la version visuelle, le T.O.V.A. utilise des formes géométriques afin que les niveaux de langue et de lecture ne jouent pas un rôle dans la notation. La T.O.V.A. comporte deux sections, similaires aux sections à forte et faible demande discutées ci-dessus pour l’IVA. La première section est une « tâche de faible stimulation cérébrale » où les cibles sont rarement présentées. La nature ennuyeuse de cette tâche entraîne des « erreurs d’omission » lorsque la personne ne répond pas à la cible. La seconde moitié de ce test est une « tâche de stimulation cérébrale élevée » dans laquelle des cibles sont fréquemment présentées. Cette tâche entraîne des « erreurs de commission » car une personne peut s’attendre à voir une cible et à réagir impulsivement. La version auditive du T.O.V.A. est le même paradigme utilisant deux tonalités facilement reconnaissables comme stimuli cible et non cible.

Dans le CPT-III de Conners, les clients sont invités à cliquer sur la barre d’espace lorsqu’une lettre à l’exception de la lettre « X » leur est présentée. La personne doit s’abstenir de cliquer si elle voit la lettre « X » présentée.

Dans QbTest, le client est assis devant un ordinateur portant un bandeau avec un marqueur réfléchissant. Au cours du test de 15 à 20 minutes, la capacité du client à rester immobile, à faire attention et à inhiber l’impulsivité au fil du temps est mesurée. Le client est invité à répondre à certaines formes géométriques qui apparaissent à l’écran en appuyant sur un bouton de réponse pendant qu’une caméra INFRAROUGE capture le mouvement du client. Les enfants de 6 à 12 ans sont invités à appuyer sur le bouton du répondeur lorsqu’un cercle gris apparaît et à ne pas appuyer lorsqu’un cercle gris avec une croix apparaît. Les clients âgés de 12 à 60 ans reçoivent une tâche plus stimulante sur le plan cognitif, où ils sont invités à appuyer sur le bouton du répondeur chaque fois qu’un symbole de la même forme et de la même couleur est répété à l’écran. Une fois le test terminé, le résultat est comparé à un groupe de normes ajustées selon l’âge et le sexe.

Un autre CPT, la tâche de mémoire immédiate et retardée est un test administré par ordinateur qui implique la présentation rapide d’un nombre à 5 chiffres. L’identification réussie de nombres consécutifs correspondants à 5 chiffres est interprétée comme représentant la capacité attentionnelle. Cependant, cette tâche comprend également des essais de « capture » dans lesquels des stimuli consécutifs correspondent à 4 chiffres sur 5, dont les réponses sont interprétées comme impulsives. L’utilisation de ces stimuli de capture entraîne un taux de base plus élevé d’erreurs de commission, ce qui peut être nécessaire pour tester l’impulsivité dans des populations fonctionnelles supérieures ou adultes.