Herbert A. Simon
søger at erstatte den meget forenklede klassiske tilgang til økonomisk modellering, Simon blev bedst kendt for sin teori om virksomhedernes beslutning i sin bog administrativ adfærd. I denne bog baserede han sine koncepter med en tilgang, der anerkendte flere faktorer, der bidrager til beslutningstagning. Hans organisations-og administrationsinteresse tillod ham ikke kun at tjene tre gange som formand for universitetsafdelingen, men han spillede også en stor rolle i oprettelsen af administrationen for Økonomisk Samarbejde i 1948; administrativt team, der administrerede hjælp til Marshall-planen for den amerikanske regering, der tjener i præsident Lyndon Johnsons Videnskabelige Rådgivende Udvalg og også National Academy of Science. Simon har ydet et stort antal Bidrag til både økonomisk analyse og applikationer. På grund af dette kan hans arbejde findes i en række økonomiske litterære værker, der yder bidrag til områder som matematisk økonomi inklusive sætning, menneskelig rationalitet, adfærdsmæssig undersøgelse af virksomheder, teori om afslappet bestilling og analyse af parameteridentifikationsproblemet i økonometri.
Beslutningrediger
administrativ adfærd, der først blev offentliggjort i 1947 og opdateret gennem årene, var baseret på Simons doktorafhandling. Det tjente som grundlaget for hans livs arbejde. Kernen i denne bog er de adfærdsmæssige og kognitive processer hos mennesker, der træffer rationelle beslutninger. Efter hans definition bør en operationel administrativ beslutning være korrekt, effektiv og praktisk at gennemføre med et sæt koordinerede midler.
Simon erkendte, at en teori om administration stort set er en teori om menneskelig beslutningstagning, og som sådan skal være baseret på både økonomi og psykologi. Han siger:
der var ingen grænser for menneskelig rationalitet administrativ teori ville være ufrugtbar. Det ville bestå af det enkelte bud: Vælg altid det alternativ blandt de tilgængelige, hvilket vil føre til den mest komplette opnåelse af dine mål. (p)
i modsætning til stereotypen “homo economicus” argumenterede Simon for, at alternativer og konsekvenser delvist kan være kendt og betyder og slutter ufuldstændigt differentieret, ufuldstændigt relateret eller dårligt detaljeret.
Simon definerede opgaven med rationel beslutningstagning er at vælge det alternativ, der resulterer i det mere foretrukne sæt af alle mulige konsekvenser. Rigtigheden af administrative beslutninger blev således målt ved:
- tilstrækkelighed til at nå det ønskede mål
- effektivitet, som resultatet blev opnået
opgaven med valg blev opdelt i tre krævede trin:
- identificering og notering af alle alternativer
- bestemmelse af alle konsekvenser som følge af hvert af alternativerne;
- sammenligning af nøjagtigheden og effektiviteten af hvert af disse sæt konsekvenser
enhver given person eller organisation, der forsøger at implementere denne model i en reel situation, ville ikke være i stand til at overholde de tre krav. Simon argumenterede for, at viden om alle alternativer eller alle konsekvenser, der følger af hvert alternativ, er umulig i mange realistiske tilfælde.
Simon forsøgte at bestemme de teknikker og/eller adfærdsmæssige processer, som en person eller organisation kunne bringe til at opnå omtrent det bedste resultat givet grænser for rationel beslutningstagning. Simon skriver:
mennesket, der stræber efter rationalitet og begrænset inden for rammerne af sin viden, har udviklet nogle arbejdsprocedurer, der delvist overvinder disse vanskeligheder. Disse procedurer består i at antage, at han fra resten af verden kan isolere et lukket system, der indeholder et begrænset antal variabler og et begrænset antal konsekvenser.
derfor beskriver Simon arbejde i form af en økonomisk ramme, betinget af menneskelige kognitive begrænsninger: økonomisk mand og administrativ mand.
administrativ adfærd adresserer en bred vifte af menneskelig adfærd, kognitive evner, ledelsesteknikker, personalepolitikker, træningsmål og procedurer, specialiserede roller, kriterier for evaluering af nøjagtighed og effektivitet og alle konsekvenserne af kommunikationsprocesser. Simon er især interesseret i, hvordan disse faktorer påvirker beslutningsprocessen, både direkte og indirekte.
Simon hævdede, at de to resultater af et valg kræver overvågning, og at mange medlemmer af organisationen forventes at fokusere på tilstrækkelighed, men at den administrative ledelse skal være særlig opmærksom på effektiviteten, hvormed det ønskede resultat blev opnået.
Simon fulgte Chester Barnard, der sagde “de beslutninger, som en person træffer som medlem af en organisation, adskiller sig meget fra hans personlige beslutninger”. Personlige valg kan bestemmes, om en person slutter sig til en bestemt organisation og fortsat træffes i hans eller hendes ekstraorganisatoriske privatliv. Som medlem af en organisation, imidlertid, at individet træffer beslutninger ikke i forhold til personlige behov og resultater, men i en upersonlig forstand som en del af den organisatoriske hensigt, formål, og effekt. Organisatoriske tilskyndelser, belønninger og sanktioner er alle designet til at danne, styrke og opretholde denne identifikation.
Simon så to universelle elementer af menneskelig social adfærd som nøglen til at skabe muligheden for organisatorisk adfærd hos menneskelige individer: autoritet (behandlet i kapitel VII—autoritetens rolle) og i loyalitet og identifikation (behandlet i kapitel h: Loyalitetog organisatorisk identifikation).
autoritet er et velundersøgt, primært tegn på organisatorisk adfærd, der direkte defineres i organisatorisk sammenhæng som evnen og retten til et individ med højere rang til at styre beslutningerne fra et individ med lavere rang. Handlingerne, holdninger, og forhold mellem de dominerende og underordnede individer udgør komponenter i rolleadfærd, der kan variere meget i form, stil, og indhold, men varierer ikke i forventning om lydighed af den med overlegen status, og vilje til at adlyde fra den underordnede.
loyalitet blev defineret af Simon som “processen, hvorved individet erstatter organisatoriske mål (servicemål eller bevaringsmål) for sine egne mål som de værdiindekser, der bestemmer hans organisatoriske beslutninger”. Dette medførte evaluering af alternative valg med hensyn til deres konsekvenser for gruppen snarere end kun for sig selv eller ens familie.
beslutninger kan være komplekse blandinger af fakta og værdier. Oplysninger om fakta, især empirisk beviste fakta eller fakta, der stammer fra specialiseret erfaring, overføres lettere i udøvelsen af autoritet end udtryk for værdier. Simon er primært interesseret i at søge identifikation af den enkelte medarbejder med de organisatoriske mål og værdier. “En person identificerer sig med en gruppe, når han ved at træffe en beslutning vurderer de forskellige valgmuligheder med hensyn til deres konsekvenser for den specificerede gruppe”. En person kan identificere sig med et hvilket som helst antal sociale, geografiske, økonomiske, racemæssige, religiøse, familiære, uddannelsesmæssige, køn, politiske og sportsgrupper. Antallet og variationen er ubegrænset. Det grundlæggende problem for organisationer er at erkende, at personlige og gruppeidentifikationer enten kan lette eller hindre korrekt beslutningstagning for organisationen. En bestemt organisation skal bevidst bestemme og specificere i passende detaljer og klart sprog sine egne mål, målsætninger, midler, mål og værdier.
Simon har været kritisk over for traditionel økonomis elementære forståelse af beslutningstagning og hævder, at det “er for hurtigt at opbygge et idealistisk, urealistisk billede af beslutningsprocessen og derefter ordinere på grundlag af et sådant urealistisk billede”.
Herbert Simon genopdagede stidiagrammer, som oprindeligt blev opfundet omkring 1920.
kunstig intelligensrediger
Simon var en pioner inden for kunstig intelligens og skabte med Allen Nyell Logic Theory Machine (1956) og General Problem Solver (GPS) (1957) programmer. GPS kan muligvis være den første metode udviklet til at adskille problemløsning strategi fra oplysninger om særlige problemer. Begge programmer blev udviklet ved hjælp af Information Processing Language (IPL) (1956) udviklet af Simon. Donald Knuth nævner udviklingen af listebehandling i IPL, med den linkede liste oprindeligt kaldet “NSS-hukommelse” for sine opfindere. I 1957 forudsagde Simon, at computerskak ville overgå menneskelige skakevner inden for “ti år”, da overgangen i virkeligheden tog omkring fyrre år.
i begyndelsen af 1960 ‘ erne hævdede psykolog Ulric Neisser, at mens maskiner er i stand til at replikere “kold kognition” adfærd som ræsonnement, planlægning, opfattelse og beslutning, ville de aldrig være i stand til at replikere “varm kognition” adfærd som smerte, fornøjelse, lyst og andre følelser. Simon reagerede på Neissers synspunkter i 1963 ved at skrive et papir om følelsesmæssig kognition, som han opdaterede i 1967 og offentliggjorde i psykologisk gennemgang. Simons arbejde med følelsesmæssig kognition blev stort set ignoreret af forskningsmiljøet for kunstig intelligens i flere år, men efterfølgende arbejde med følelser af Sloman og Picard hjalp med at fokusere opmærksomheden på Simons papir og til sidst gjorde det meget indflydelsesrig på emnet.
Simon samarbejdede også med James G. March om flere værker i organisationsteori.
Simon udviklede en teori til simulering af menneskelig problemløsningsadfærd ved hjælp af produktionsregler. Undersøgelsen af menneskelig problemløsning krævede nye former for menneskelige målinger, og sammen med Anders Ericsson udviklede Simon den eksperimentelle teknik til verbal protokolanalyse. Simon var interesseret i rollen som viden inden for ekspertise. Han sagde, at for at blive ekspert på et emne krævede omkring ti års erfaring, og han og kolleger vurderede, at ekspertise var resultatet af at lære omkring 50.000 stykker information. En skakekspert siges at have lært om 50.000 bidder eller skakpositionsmønstre.
han blev tildelt ACM Turing-prisen sammen med Allen Nyell, i 1975. “I en fælles videnskabelig indsats, der strækker sig over tyve år, oprindeligt i samarbejde med J. C. (Cliff) Shav ved Rand Corporation og efterfølgende med adskillige Fakultets-og studentkolleger ved Carnegie Mellon University, har de ydet grundlæggende bidrag til kunstig intelligens, psykologien i menneskelig kognition og listebehandling.”
PsychologyEdit
Simon var interesseret i, hvordan mennesker lærer, og med Edvard Feigenbaum udviklede han EPAM-teorien (Elementary Perceiver and Memorisator), en af de første teorier om læring, der blev implementeret som et computerprogram. EPAM var i stand til at forklare et stort antal fænomener inden for verbal læring. Senere versioner af modellen blev anvendt til konceptdannelse og erhvervelse af ekspertise. Med Fernand Gobet har han udvidet EPAM-teorien til CHREST-beregningsmodellen. Teorien forklarer, hvordan enkle klumper af information danner byggestenene i skemaer, som er mere komplekse strukturer. CHREST er overvejende blevet brugt til at simulere aspekter af skakekspertise.
sociologi og økonomiskredit
Simon er blevet krediteret for revolutionerende ændringer i mikroøkonomi. Han er ansvarlig for begrebet organisatorisk beslutningstagning, som det er kendt i dag. Han var den første til nøje at undersøge, hvordan administratorer tog beslutninger, når de ikke havde perfekte og komplette oplysninger. Det var på dette område, at han blev tildelt Nobelprisen i 1978.
ved Coules Commission var Simons hovedmål at forbinde økonomisk teori til matematik og statistik. Hans vigtigste bidrag var inden for områderne generel ligevægt og økonometri. Han blev stærkt påvirket af den marginalistiske debat, der begyndte i 1930 ‘ erne. datidens populære arbejde hævdede, at det ikke var tydeligt empirisk, at iværksættere havde brug for at følge de marginalistiske principper for profitmaksimering/omkostningsminimering i løbende organisationer. Argumentet fortsatte med at bemærke, at profitmaksimering ikke blev opnået, delvis på grund af manglen på komplette oplysninger. I beslutningsprocessen mente Simon, at agenter står over for usikkerhed om fremtiden og omkostninger ved at erhverve information i nutiden. Disse faktorer begrænser, i hvilket omfang agenter kan træffe en fuldt rationel beslutning, således har de kun “begrænset rationalitet” og skal træffe beslutninger ved at “tilfredsstille” eller vælge det, der måske ikke er optimalt, men som vil gøre dem glade nok. Afgrænset rationalitet er et centralt tema i adfærdsmæssig økonomi. Det handler om de måder, hvorpå den faktiske beslutningsproces påvirker beslutningen. Teorier om afgrænset rationalitet slapper af en eller flere antagelser om standard forventet nytteteori.
Simon understregede endvidere, at psykologer påberåber sig en “proceduremæssig” definition af rationalitet, mens økonomer anvender en “materiel” definition. Gustavos Barros hævdede, at det proceduremæssige rationalitetskoncept ikke har en betydelig tilstedeværelse på økonomiområdet og aldrig har haft næsten lige så stor vægt som begrebet afgrænset rationalitet. I en tidligere artikel bemærkede Bhargava (1997) imidlertid vigtigheden af Simons argumenter og understregede, at der er flere anvendelser af den “proceduremæssige” definition af rationalitet i økonometriske analyser af data om sundhed. Især bør økonomer anvende “hjælpeantagelser”, der afspejler viden inden for de relevante biomedicinske områder og styrer specifikationen af økonometriske modeller for sundhedsresultater.
Simon var også kendt for sin forskning i industriel organisation. Han fastslog, at den interne organisation af virksomheder og de eksterne forretningsbeslutninger deraf ikke var i overensstemmelse med de neoklassiske teorier om “rationel” beslutningstagning. Simon skrev mange artikler om emnet i løbet af sit liv, primært med fokus på spørgsmålet om beslutningstagning inden for opførslen af det, han kaldte “afgrænset rationalitet”. “Rationel adfærd i økonomi betyder, at enkeltpersoner maksimerer deres brugsfunktion under de begrænsninger, de står over for (f .eks…) i jagten på deres egeninteresse. Dette afspejles i teorien om subjektiv forventet nytteværdi. Udtrykket, afgrænset rationalitet, bruges til at betegne rationelt valg, der tager højde for de kognitive begrænsninger af både viden og kognitiv kapacitet. Afgrænset rationalitet er et centralt tema i adfærdsmæssig økonomi. Det handler om de måder, hvorpå den faktiske beslutningsproces påvirker beslutninger. Teorier om afgrænset rationalitet slapper af en eller flere antagelser om standard forventet brugsteori”.
Simon fastslog, at den bedste måde at studere disse områder var gennem computersimuleringer. Som sådan udviklede han en interesse for datalogi. Simons hovedinteresser inden for datalogi var i kunstig intelligens, interaktion mellem mennesker og computere, principper for organisering af mennesker og maskiner som informationsbehandlingssystemer, brugen af computere til at studere (ved modellering) filosofiske problemer med intelligensens og epistemologiens art og de sociale implikationer af computerteknologi.
i sin ungdom interesserede Simon sig for jordøkonomi og Georgisme, en ide kendt på det tidspunkt som “enkelt skat”. Systemet er beregnet til at omfordele ufortjent økonomisk leje til offentligheden og forbedre arealanvendelsen. I 1979 fastholdt Simon stadig disse ideer og argumenterede for, at grundværdiafgift skulle erstatte lønskatter.
nogle af Simons økonomiske forskning var rettet mod forståelse af teknologiske ændringer generelt og informationsbehandlingsrevolutionen i særdeleshed.
Pædagogikredit
Simons arbejde har stærkt påvirket John Mighton, udvikler af et program, der har opnået betydelig succes med at forbedre matematikpræstationen blandt grundskoleelever og gymnasieelever. Mighton citerer et papir fra 2000 af Simon og to medforfattere, der modvirker argumenter fra den franske matematikpædagog, Guy Brousseau, og andre, der antyder, at overdreven praksis hæmmer børns forståelse:
kritik af praksis (kaldet” drill and kill”, som om denne sætning udgjorde empirisk evaluering) er fremtrædende i konstruktivistiske skrifter. Intet flyver mere i lyset af de sidste 20 års forskning end påstanden om, at praksis er dårlig. Alle beviser, fra laboratoriet og fra omfattende casestudier af fagfolk, indikerer, at reel kompetence kun kommer med omfattende praksis… Ved at benægte den kritiske rolle som praksis nægter man børn det, de har brug for for at opnå reel kompetence. Instruktionsopgaven er ikke at” dræbe ” motivation ved at kræve øvelse, men at finde opgaver, der giver praksis, samtidig med at interessen opretholdes.
– John R. Anderson, Lynne M. Rederog Herbert A. Simon, “ansøgninger og misapplikationer
af kognitiv psykologi til matematikundervisning”, Uddannelsesanmeldelse 6 (2000)