10 dolog, amit a tanárok szeretnek hallani a Diákjaiktól

mások értékelése mindig nagyszerű, még akkor is, ha valaki szereti a munkáját, és nincs szüksége motivációra. Például a tanárok szeretik a tanítást és a tanulást, bár megszokták, hogy a diákok megvetik az iskolát. Még akkor is, azok a dolgok, amelyeket a tanárok leginkább szeretnek hallani, azok, amelyek azt mondják nekik, hogy valahogy különbséget tesznek.

egy gyakran hálátlan munkában ez olyan, mint egy üzenet a semmiből, amely azt mondja: “folytasd, amit csinálsz.”

a tanárok nem azért teszik, amit tesznek, hogy érvényesítést keressenek; azért teszik, mert törődnek velük. Látják a nagyszerűséget a tanulóikban, és azt akarják, hogy tanúi legyenek annak megvalósulásának. Azok a dolgok, amiket a tanárok szeretnek hallani, arról szólnak, hogy a gyerekek áttörik a tanulási akadályokat, és ötleteket hoznak létre, amelyekkel futhatnak. Nem számít, ha ez a pillanat, vagy évek az úton, azt mondják a tanár a legjobb volt elég.

10 dolog, amit a tanár szeret hallani a tanulóktól

az alábbiakban felsorolunk néhány dolgot, amit minden tanár szeret hallani bárhol és bármikor. Amikor a tanulóink kimondják és komolyan gondolják őket, az egész nap megváltozik. Hirtelen rájövünk, hogy kemény munkánk megtérül a sok kalap szempontjából, amelyet a tanár minden nap visel. Mit érzel, amikor a tanítványaid akkor mondják ezeket a dolgokat, amikor a legkevésbé számítasz rá?

régebben azt gondoltam,____, de most rájöttem____.

ez a paradigmák eltolódásáról és más elképzelések elfogadására való hajlandóságról szól. A tanulók összekapcsolják a múltbeli ismereteket és hiedelmeket az új felfedezésekkel, amelyek kihívást jelentenek és inspirálják őket. Természetesen, amikor egy elme kinyílik, az sokkal szebb, mint bármi más.

mindent megkapok ____ – ig.

az őszinteség mindig a legjobb politika. Valóban nincs több szívszorító, mint egy tanuló gondolkodás nem tudnak mondani, amit nem tudnak. Ez az egyik dolog, a tanárok szeretik hallani leginkább két okból. Először is, ez azt jelenti, hogy a tanuló tisztában beismerem, vannak ragadva, illetve segítségre van szüksége. Második, ez azt jelenti, hogy amennyiben egy olyan környezet, ahol biztonságban érzik magukat elég ehhez.

Egy jobb kérdésem lenne ____.

Minden tanulás ezzel kezdődik a kérdés, ha a tanulók divat jobb kérdést, akkor azt kell. A lényegesebb kérdések feltevése könnyebb, mint gondolnád, és itt van két egyszerű módszer.

beszélhetnék veled valamiről?

az összes dolog, amit a tanárok szeretnek hallani, gyakran ez lehet a legfélelmetesebb. Ez jelentheti a tanulásról szóló vitát, vagy valami sokkal személyesebbet. Az, hogy hogyan döntesz a megközelítés mellett, bármi is következik ezek után a szavak után, rajtad múlik. Mindazonáltal örülj annak a tudatnak, hogy a hallgató eléggé bízik benned ahhoz, hogy úgy érezze, megbízhat benned.

szeretnék többet megtudni erről.

ez túl biztató, ha egy tanuló azt mondja, ez. Végül is az érdeklődés mindig megelőzi az értelmes tanulást. Tehát, ha egy tanuló mélyebben belemerül egy témába, tegyen meg mindent annak érdekében, hogy segítsen nekik.

örülök, hogy megtanítottál erre.

ez a végső ellentéte annak a kérdésnek, hogy “miért kell ezt megtanulnom?”Ha valaki értéket talál a tanulásban akár a pillanatban, akár később, akkor a tanulásról alkotott nézete teljesen megváltozik. Hirtelen rájönnek, hogy miért teszik a munkát, és miért számít. Semmi sem igazolja jobban a tanuló erőfeszítéseit, mint amikor a tanulás hasznos lesz számukra. És ne feledd, segítettél nekik odaérni.

szeretem ezt az osztályt.

komolyan, melyik tanár ne akarná ezt hallani? Ha a diákok élvezik az osztályodat, akkor valamit jól csinálsz. Elkötelezettség, fókusz, relevancia és tanulási vágy—ezek azok a dolgok, amelyeket a tanárok szeretnek hallani diákjaik tapasztalatairól.

hadd próbáljam ki

megkönnyíthetjük a tanulást, ahogy kellene, de egy bizonyos ponton félreállunk, és hagyjuk, hogy a tanulók átvegyék a vezetést. Lehet, hogy megbotlanak és elbuknak, de nem járnak sikerrel. Ebben az esetben a legjobb helyzetben van arra, hogy konstruktív visszajelzést adjon, valamint elősegítse a hasznos kudarcot. Így érjük el, hogy a tanulók továbbra is próbálkozzanak.

ehhez kapcsolódhatok/kapcsolódhatok.

annak érdekében, hogy a tanulás értelmes és hatékony legyen, relevánsnak kell lennie ahhoz, hogy kit tanítunk. Függetlenül attól, hogy releváns-e számunkra, vagy sem, nincs különbség, ezért amikor ezt halljuk, nagyon izgatottnak kell lennünk. Végül is ez a cél, az oktatás—, hogy segítsünk a tanulók csatlakoztassa a témák előzetes tudás már találni érdekes.

Köszönöm.

ez egyike azoknak a dolgoknak, amelyeket a tanárok szeretnek hallani, de soha nem hallanak eleget. Akkor is, ha nem hallom, nem hiszem el, hogy nem tesz különbséget, mint egy tanár. Ha, csak mosolyogj, bólints, hogy “nagyon szívesen.”Akkor tovább, tudva, hogy te csináltad jól, hogy valaki észre, amikor azt hitte, hogy nem.

további olvasmányok

• hogyan fedezhetjük fel újra a tanítás örömét a legrosszabb nap után
• Hogyan hozzunk létre egy” félelem nélküli tanulás ” környezetet az osztályteremben
• 8 inspiráló idézet tanároknak a történelem legnagyobb oktatóitól