10 ok, amiért nem megyek Egyetemre: miért nem akarom ott a gyerekeimet

az egyetemre járás ma népszerű lehetőség az iskolaelhagyók körében. A sok homeschoolers nőttem fel, főiskola volt az első számú lehetőség. Talán ez azért van, mert szüleink generációjának nem mindig volt lehetősége megfizethető órákra, ezért ezt a lehetőséget akarták adni gyermekeiknek. Vagy talán azért, mert úgy gondolták, hogy az egyetem végül értékes oktatást nyújt számunkra, hogy jól fizetett munkát kapjunk. Akárhogy is, arra a következtetésre jutottam, hogy az egyetem nem az a hely, ahol szeretném, ha a gyermekeim részt vennének. Ezért összeállítottam egy listát 10 okról, hogy ne menjen egyetemre:

ezek az okok:

1. akkor pazarolja sok értékes év, hogy lehetett volna használni, hogy a pénzügyek érdekében
2. College nem gondolja – azt mondja, mit kell gondolni
3. vállalkozói vállalkozások gyakran jobb lehetőségek
4. tudják használni az időt bölcsebben, ha ők nem az egyetemen, mint van sok elfoglaltság
5. Tradies kap pénzt, hogy a pénzt, hogy fizetett több
6. a legtöbb főiskolák nagyon liberális és progresszív ideológiák
7. sok diplomás maradt haszontalan kurzusok nem tudnak munkát
8. gyakran kell csinálni egy másik tanfolyam, mert nem vagy elég képzett, csak egy fokozattal
9. a főiskola késlelteti a családot és a felelősséget az életben
10. vannak előnyei, ha a kezét fizikai munkára használja

merüljünk el és kezdjük el!

10 évvel ezelőtt a szüleim egyetemre küldtek. Ennek érdekében arra buzdítottak, hogy ne vegyek házat, amelyet 18 éves koromban néztem. Úgy gondolták, jobb lenne, ha pár évig főiskolát tanulnék, és egy jól fizetett állást kapnék. Ezt tették, mint a legtöbb szülő, a világ legjobb szándékával. Azonban, amikor most időt töltök velük, tudom, hogy megbánják, hogy engem és a két testvéremet bátorítottak az egyetemre. Apám azt mondja-szinte minden alkalommal, amikor találkozom vele -, hogy mennyire szerette volna, ha nem küldött minket egyetemre.

miután elvégeztem az egyetemet (és egyáltalán nem használtam az orvosi diplomámat), megértem ezt, és látom, hogy sokkal jobb lett volna (fizikailag és anyagilag), ha elégedett lettem volna az egyéves ápolói szakmai gyakorlatommal, amely rengeteg munkát adott nekem. Egyáltalán nem használtam a diplomámat. Sajnos, az én esetem sem atipikus! Más, mint ez, találtam még sok más oka annak, hogy miért küld a gyerekek főiskolára egy rossz üzlet nekik…

akkor pazarolja sok értékes év, hogy lehetett volna használni, hogy a pénzügyek érdekében

az első ok küld a gyerekek egyetemre gyakran egy rossz üzlet, mert akkor hulladék értékes éveket, Hogy lehetett volna töltött beállítása pénzügyeit.

bár valaki azt mondhatja, hogy ezt megteheti a diploma megszerzése után, lehet, hogy nem érti a kamatos kamat erejét. Ha korán kezd el pénzt keresni, és korán vesz egy házat, akkor az összetett kamat épül. Lényegében, amikor nyugdíjba vonul, annyi pénzt keresett csak azért, mert szuper korán kezdett dolgozni és megtakarítani!

a mezítlábas befektető ezt magyarázta könyvében. Ha megnézi a mezítláb könyv diagramját, láthatja, hogy ha korán indul, hatalmas a pénzügyi headstart! Például, ha évente 5000 dollárt kezdett megtakarításokba helyezni 15 éves kortól 24 éves koráig, majd ezt követően abbahagyta az 5000 dollár befizetését, akkor 2,71 millió dollárt keresne 60 éves korára. De ha a barátod 5000 dollárt kezdene el 25 éves kortól egész életében, akkor csak 1,61 millió dollárt keresne 60 éves korára.

tehát, ha 15 éves korában kezdett megtakarítani, akkor jobb lenne, ha több mint egymillió dollár lenne, mire 60 éves lett. Ez azt jelenti, hogy technikailag nagyon keményen dolgozhat 25 éves koráig, majd nem kell egész életében dolgoznia. Fordítva, az egyetemi hallgatóknak egész életükben keményen kell dolgozniuk egy árnyékosabb üzletért!

tehát, hacsak nem végez olyan tanfolyamot, amely hatalmas összegeket fizet neked a diploma megszerzése után, nagyon valószínű, hogy pénzügyileg lemarad az életed hátralévő részében.

vállalkozói vállalkozások szórakoztató, és a gyerekek ideje, hogy élesíteni az üzleti érzéket

egy másik ok, amiért szívesen kormányozni a gyerekek távol Főiskola, így válhat vállalkozók helyett. A vállalkozói szellem sok időt és erőfeszítést igényel, és a gyerekek otthon is rendelkezhetnek – különösen, ha otthon tanulnak.

mivel a gyermekek természetes vállalkozók, ha megengedjük gyermekeinknek, hogy kövessék érdeklődésüket, könnyen megtalálhatják az őket érdeklő rést, és egy száraz rést, amelyet fedezni kell. Pontosan ez az, amit Seamus, az általam megkérdezett otthoni iskolai vállalkozó ajánlott és tett. (Az interjút itt olvashatja).

emellett a gyerekeknek soha többé nem lesz ingyenes (vagy nagyon olcsó) bérleti díja és alacsony megélhetési költsége, mint otthon. Ez azt jelenti, hogy fejleszthetik üzleti ötleteiket, és olyan hibákkal szembesülhetnek, amelyeket idővel leküzdhetnek.

a vállalkozói szellem gondolkodásra készteti a tizenéveseket, és pénzügyileg sokkal kifizetődőbb lehet, mint az egyetem. Ezenkívül a szülők szórakoztatóan látják, hogy gyermekeik csodálatos dolgokat tanulnak előttük, ahelyett, hogy órákat kellene utazniuk, hogy a legközelebbi Egyetemen láthassák őket.

személy szerint azt hiszem, nagyon szomorú, hogy oly sok hallgató kénytelen olyan távol élni otthonától, csak azért, hogy diplomát szerezzen. A vállalkozói út megtétele azt jelenti, hogy ezt nem kell megtennie. de a szülőknél maradhat, így megélhetési költségeik nem olyan magasak, mintha egyetemre mennének.

bölcsebben használhatják az időt, ha nem az egyetemen vannak, mivel sok elfoglaltság van

az egyetemi kurzusok annyira elfoglaltak. Olyan sok fok tele van bolyhokkal! Ez hasonlít a késleltetési taktikához, amelyet egy harmadik osztályos tanár használ, hogy elfoglalja Önt, amikor várnia kell 30 percig, amíg a délutáni csengő meg nem szólal. De, emlékeznünk kell arra, hogy ezen túl kell lennünk, mire eljutunk az egyetemre. Arra kell törekednünk, hogy a termelékenységre kijelölt minden órát produktívvá tegyük.

miért van szükség a francia 101 vagy a francia 102 használatára, ha azt tanulja, hogyan lehet orvostudós? Egyesek azt mondhatják, hogy nagyszerű, mert holisztikusabbá teszi a tanulást, de megkérdőjelezem, hogy ez egyetemi retorika-e, hogy több pénzt költsön rendkívül drága tanfolyamokra, amelyeket eleve nem kell tennie.

a kereskedők többet fizetnek

a főiskola másik hátránya, hogy a munkahelyek, amelyekre jogosult, gyakran nem fizetnek olyan jól, mint egy kereskedő munkája. Sok kereskedő 50 dollárt keres óránként vagy annál többet, míg a főiskolai diplomások – akik több éve tanultak-kevesebbet keresnek.

például a villanyszerelőm – aki négyéves, részben fizetett szakmai gyakorlatot végzett-óránként 70 dollárt kap, és napi négy órát dolgozik. Munka előtt szörfözik, délután pedig szabadságot vesz ki. Barátom, aki 6 évig tanult, hogy posztgraduális foglalkozási terapeuta legyen, sokkal kevesebbet fizetnek, mint a villanyszerelő.

ha egy kereskedő 15 évesen kezdi meg a tanulószerződéses gyakorlati képzését (és sokan akkor kezdik), és korán kezd megtakarítani, akkor láthatja, hogy nagyon messze lenne.

tehát, ha nem szívesen egy vállalkozói vállalkozás, azt javaslom, hogy vizsgálja meg a képzés, hogy egy kereskedő!

a legtöbb főiskola nagyon liberális és progresszív ideológiával rendelkezik

hacsak nincs olyan világnézeted, amelyben magabiztos vagy, és hogy jó alapja van, ez a világnézet könnyen megváltozhat, ha egyetemre jár. A keresztények számára a főiskola különösen nehéz, mivel annyira keresztényellenes és annyira progresszív. Amit hallottam, a keresztény szülők gyakran csalódottnak érzik magukat, mivel gyermekeik elméje lassan megváltozik az egyetemi indoktrináció 3 éve alatt.

ez arra késztet, hogy azt gondoljam, hogy a középiskolában az otthoni iskola ugyanaz az ok, amiért arra ösztönözné gyermekeit, hogy kerüljék az egyetemet – elméjük megváltozik egy olyan ideológiával, amellyel esetleg nem ért egyet (mint sok iskolában történik).

a főiskola nem gondolkodik – megmondja, mit gondoljon

ha összehasonlítja a főiskola működését manapság, ritkán teszi a diákokat kritikusan gondolkodni. Úgy tűnik, hogy ez egy gyár, ahol bizonyos gondolatokba oktrinálnak téged, de nem akarják, hogy megkérdőjelezd ezeket az ötleteket, és mérlegeld őket magadnak. Ha igen, a perspektíváját gyakran nem fogják értékelni.

ha összehasonlítjuk ezt a tanulási módot azzal, ami Platón napjaiban vagy a régi rabbinikus iskolákban történt, akkor ez egy nagyon anti-gondolkodás és tény-nyelő tanulási mód.

sok diplomás marad haszontalan tanfolyamokkal, amelyek nem tudnak munkát szerezni

egy másik ok arra, hogy ne menjen főiskolára, az, hogy lehet, hogy diplomával marad, de a végén nincs munka. Sok diplomás, aki elvégezte a tanfolyamomat (orvostudomány) vagy az enyémhez hasonló tanfolyamot (különféle nevekkel rendelkező tudományos fokozatok), nem maradt más választása, mint posztgraduális tanári diplomát vagy más tanfolyamot végezni, mivel úgy találták, hogy végül csak egy alaptudomány vagy Orvostudomány diplomával nem volt munkájuk.

ennek oka az volt, hogy az egyetemek túl sok embert képeztek ki egy adott területen. Még most is, az Ausztrál egyetemi diplomások, akik gyógyszerészek, gyógytornászok, a mérnökök pedig nehezen tudnak belépni a munkaterületükre, mivel a diplomások hatalmas száma miatt az egyetemek kiszivattyúznak.

természetesen úgy tűnik, hogy a főiskolák nem törődnek azzal, hogy ezt csinálják, mivel jobban érdekli őket a diákoktól kapott pénz, mint maguk a hallgatók. A férjem és én ezt nagyon jól tudjuk. Rendszeresen rázzuk a fejünket, hogy mennyire haszontalanok voltak az alapképzéseink. Gyakran kívántuk, bárcsak beszélhetnénk a fiatalabb énünkkel, és azt mondanánk: ‘ne menj egyetemre! Idő – és pénzpocsékolás!’

gyakran meg kell tennie egy másik tanfolyamot

egy másik ok arra, hogy ne menjen főiskolára, az lehet, hogy növelnie kell a képesítéseit, és egy másik tanfolyamot kell elvégeznie az egyetemi hallgató után. Mint fentebb említettük, az egyetemi kurzusok gyakran már nem minősülnek eléggé ahhoz, hogy a végén könnyen munkát kapjanak, sok egyetemi hallgatónak legalább két évet kell töltenie az egyetemen, mivel posztgraduális diplomát végeznek.

néhány példa erre, amit gyakran láttam:

• a tudományos diplomásoknak posztgraduális Orvostudományi, gyógyszertári és fizioterápiás tanfolyamokat kell végezniük
• táplálkozás a diplomásoknak posztgraduális diétás tanfolyamokat kell végezniük
• művészeti hallgatók (vagy bármely más egyetemi hallgató) tanítanak vagy ápolnak mestereket

ez ötéves vagy hatéves kötelezettségvállalásra fúj ki hároméves elkötelezettség helyett (plusz a díjak duplája)! Ez még sok évig késlelteti a pénzügyeit, amint arról az 1. pontban a mezítláb példában beszéltünk.

természetesen sok diplomás feladja, és (mint én is gyakran láttam) a WaLMaRT-ban dolgozik, mint túlképzett polctartó. Nem kell mondanom, hogy ezt három évvel korábban is megtehették volna, és anyagilag jobban jártak volna.

késleltetett család

egy másik ok arra, hogy ne menjen egyetemre, az, hogy késleltetnie kell a családját. Családot akartunk, de Tristan posztgraduális fizioterápiás kurzusa, amelyet 28 éves korában végzett, túl stresszes volt egy család számára. Következésképpen sokkal később szültünk gyerekeket, mint ha nem mentünk volna egyetemre.

nőként életem legboldogabb napja volt, amikor a fiam született. Azóta rájöttem, milyen öröm szülőnek lenni. Röviden, a szülői élet egy másik nagy előnye annak, hogy nem megy egyetemre, amire esetleg nem gondolt.

10. Előnyei vannak annak, ha a kezét fizikai munkára használja

az egyetemre járás egyik másik hátránya, hogy ha nem végez nagyon manuálisan intenzív tanfolyamot, akkor sokat lemond a kezéről. Ez különösen szomorú a fiatal férfiak számára, akik annyira profitálnak a szabadban tartózkodásból és a kézzel végzett munkából. Különösen a kézi munka előnyei a következők:

• a stressz csökkentése, ahogy több endorfint szabadít fel, ami nyugodtabbá tesz
• segít az alvásban, mivel fizikailag fáradtabb vagy a nap végén
• jobb tanulás, amikor más intelligenciát használ, és
• segít az elhízásban, mivel fizikailag alkalmas vagy a kemény kézi munkára.

a főiskola gyakran arra készteti Önt, hogy lemondjon ezekről az előnyökről, amikor bent ül és napi sok órát tanul. Természetesen, ha nem tanulsz sok órát egy nap, akkor rossz pontokat kapsz, és rosszul teljesítesz a pályán – még rosszabb eredmény!

következtetés

a főiskolára járásnak számos hátránya van, amelyeket csak akkor láttam, amikor kiléptem az intézményből. Bárcsak valaki korábban felvázolta volna ezeket az okokat, és megmutatta volna, mennyivel jobb lett volna, ha soha nem teszem be a lábam az egyetemre. Ma már olyan sok különböző utakat lehet venni, amelyek elősegítik a kritikus gondolkodás több és kevésbé anyagilag elvezetését. Ne feledje, hogy az intézmény üzlet, és ott van, hogy profitot szerezzen. Sajnos ez a profit sok naiv hallgató rovására megy, akik rossz tanfolyamokat tanulnak, mert mindenki más ezt teszi. De arra bátorítalak, hogy nézzetek túl ezen, és lássátok a főiskola hátrányait annak, amik. Nem azt mondom, hogy az egyetem mindig rossz, de láttam, hogy sok ismerősöm életét frusztrálja, sérti és késlelteti – beleértve a férjemet és engem is. Gondosan mérlegelje a választást!