5 hatékony Leckeötlet az ADHD-s hallgatók tanításához

nagyon fiatal koromban diagnosztizáltak ADHD-t (figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességet).

ez azt jelentette, hogy az iskola merev konstrukcióit nehéz volt betartanom, különösen, ha előadásokról vagy nagyon lassú órákról volt szó írásvetítőkkel és rendkívül dátumozott videódokumentumokkal.

a mozgás és a stimuláció hiánya kimerítette a türelmemet.

a monotónia szintén nemezisem volt. Amikor a leckék megkövetelték, hogy ugyanazt az unalmas műveletet ismételjem meg a helyemen, mint például a helyesírási szavak újra és újraírása, azon kaptam magam, hogy izgulok, távolodok, vagy rajzolok és írok más dolgokat.

azonban az ADHD egyik előnye az elkötelezettség és a hiperfókusz szintje volt, amit valamire szentelhettem, ami felkeltette a figyelmemet és az érdeklődésemet. Ezek túlnyomórészt olyan tevékenységek voltak, amelyek vagy rengeteg mozgással és spontán akcióval, vagy rengeteg képzelettel és színnel rendelkeztek, mint például a képzőművészet, a zeneórák és a kreatív projektek.

tanárként, ha nem veszi figyelembe azokat a hasonló tapasztalatokat, amelyeket a saját ADHD-s hallgatói tapasztalhatnak, akkor rengeteg szellemi potenciál kihasználatlan maradhat.

annak érdekében, hogy jobban megfeleljen az igényeiknek, és érintse meg az összes lehetőséget, Itt van öt lecke ötlet az ADHD-s diákok tanítására.

1. Stage a creative class project

tanulmányok összefüggést mutattak az ADHD és a kreativitás fokozott érzése között. Ennek a rendellenességnek a hiperaktív elméje korlátozott és strukturális határok nélküli tevékenységekre vágyik, hogy energiáját cselekvésre tudja irányítani.

egyszerűen fogalmazva, az olyan emberek, mint én, csak ki akarják fejezni magukat. Itt jönnek létre a kreatív osztályprojektek. Mindig izgatott voltam, amikor az osztályprojektek valamilyen művészi cél felé irányultak, mint például egy sejt diagramjának rajzolása a Természettudományi órákon, vagy dolgok építése a boltórán. Minél nyitottabb volt a projekt a kreativitásra, annál jobban teljesítenék.

sok olyan hallgató, aki rövidebb figyelemfelkeltése miatt alulteljesít, szintén alacsony önértékelésben szenved, amely ördögi körben negatívan befolyásolhatja tanulmányi teljesítményét. Egy kreatív projekt, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy sikeresek legyenek, dicséretet szerezzenek társaiktól és tanáraiktól, és pozitív haladást érjenek el az oktatásukban, ezzel szemben növeli önbizalmukat és önbecsülésüket.

néhány nagy kreatív projektötletek közé modell és dioráma épület a tudomány és a történelem osztályok, kreatív írás feladatok nyelvi művészeti osztályok, vagy akár mock események, mint a modell ENSZ és mock bírósági ügyek.

itt van néhány más osztály projektek ötletek érdemes megfontolni:

saját

• a diákok tulajdonjogát a dolog releváns a leckét (bolygó, évtized, karrier, személy az érdeklődés, stb.).
• a diákokat csoportokra osztják, és elküldik, hogy szakértőkké váljanak a hozzárendelt dolgukban, és jelenjenek meg az osztályban PowerPoint, iMovie vagy bármely más prezentációs médium segítségével.

hozzon létre egy új befejezést

ez az ötlet különösen érdekes számomra, tekintve, hogy a túlműködő agyam szeret túlelemezni és elképzelni a különböző befejezéseket film-és könyvtervekhez. A hallgatók feladata egy film új befejezésének elkészítése, könyv, novella, vagy történelmi esemény, új befejezésük indoklásával együtt.

Portfolio showcase

ADHD-s művész vagyok, és minden lehetőséget élvezek, hogy bemutassam a munkámat. Sok ADHD hallgató kreatív tehetséggel rendelkezik, hogy bemutassa, legyen szó műalkotásról, fényképezésről, videográfiáról, éneklésről vagy hangszerről. Ez a Portfólió kirakat kellene mutatni haladás és javulás egy ideig.

mindezek a lehetőségek lehetővé teszik a diákok számára, hogy döntéseket hozzanak arról, hogy melyik irányba fogják venni a feladatukat, és ez felkelti az energikus ADHD elme érdeklődését.

Flashcards

mint egy mögöttes tünete ADHD, én tehetséges egy kevésbé, mint a csillag memória. A rövid távú memória problémája gyakori probléma az ADHD-ban szenvedők számára.

ezenkívül úgy találom, hogy azok a dolgok, amelyek nem serkentik a hiperaktív elmémet, nehezebb megjegyezni, mint azok, amelyek. Például, mivel nagyon vizuális ember vagyok, nehezen emlékszem a nevekre, de ha látok egy arcot, az ragasztóként tapad.

szándékosan nem felejtem el a neveket, de ha ez a név nem kapcsolódik azonnal egy archoz, akkor nehéz súlyt adni ennek a névnek, ami megnehezíti az emlékezést.

vannak módok ennek leküzdésére.

egy lecke ötlet tökéletes fejlesztése memória készségek kártyákat, különösen a tanulás fontos fogalmak, mint a szorzótábla. Amikor hazaértem az iskolából, anyám kártyákat használt, hogy megtanítsa nekem a szorzótábláimat, és a mai napig egy kalapcsepp alatt el tudom mondani, hogy “9 6 az 54”. Segített a vizuális jelek folyamatos megerősítésében ezekkel az egyébként érdektelen matematikai problémákkal.

ez a módszer nem csak matematikai problémákra vonatkozik, hanem történelmi dátumok, történelmi alakok, szókincs és helyesírás memorizálására is használható.

3. Szerepjáték tevékenységek

amikor az iskolában voltam, állandóan azon kaptam magam, hogy kopogtatom a lábam, az ujjaimmal babrálok, a ruháimmal babrálok, kint bámulom az elhaladó autókat, és bármilyen kifogást keresek, hogy kiszálljak az ülésemből. Az összes felgyülemlett energiát valahogy ki kellett fejezni, és amíg a helyemen kellett ülnöm, küzdöttem, hogy produktív legyek.

ez megváltozott, amikor a tanáraim olyan feladatokat adtak nekünk, amelyek másokkal való interakciót és a szobában való mozgást igényeltek. Hirtelen a figyelmem a feladatra irányult, mert kielégítették a stimuláció iránti igényemet.

a szerepjáték-tevékenységek nagyszerű módja annak, hogy a diákok hasonló módon mozogjanak, miközben még tanulnak. Az irodalmi osztályokban ez a fajta szerepjáték felhasználható a vizsgált történet vizuális ábrázolására. A matematikai osztályokban a szimulációs játékok, ahol a diákok az üzletemberek szerepét látják el, összetett fogalmakat taníthatnak.

tippek a szerepjáték órákhoz:

ha egy lecke unalmasnak és száraznak tűnik az Ön számára, akkor valószínű, hogy a lecke nem ragaszkodik a diákjaihoz, különösen nem az ADHD diákjaihoz, ezért hozzá kell adnia néhány mozgást és interakciót.

4. Tantermi viták

az ADHD másik tünete az a tendencia, hogy a válaszokat felhívják, vagy mielőtt egy kérdést feltesznek.

korábban kijelentettem, hogy a kreatív feladatok tökéletes lehetőségek az ADHD hallgatók számára, hogy ragyogjanak és megtalálják azt a dicséretet, amelyet a merevebb tudományos tevékenységek során kihagynak. Néha azonban struktúrát kell bevezetni, hogy segítsen az ADHD diákoknak megtanulni, hogy ne csak várjanak a sorukra, hanem időt szánjanak döntéseik és válaszaik mérlegelésére.

a tökéletes módja annak, hogy beágyazza ezt a struktúrát, és javítsa az ADHD diákok tudását bizonyos tantárgyakról, az osztálytermi viták rendezése. A strukturált tantermi viták során a diákok lehetőséget kapnak arra, hogy megvitassák az osztálytermi tantárgyakat, többet megtudjanak a leckekoncepciókról, és fejlesszék a türelmet és a kritikus gondolkodási készségeket. Tanárként aktívan részt kell vennie a vitában, hogy lépjen be, amikor a hallgató túllépi a vonalat, akár azzal, amit mond, akár hogyan és mikor mondja.

tantermi vita ötletek:

• az iskolai webszűrők túl korlátozóak?
• a technológia akadályozza-e valaha a tanulást?
• mikor kezdődik a fekete péntek értékesítése?
• bízol a kormányodban?
• mennyire szükséges a főiskolai oktatás?

további tantermi vitaötletekért nézze meg a New York Times listáját a 100 legnépszerűbb hallgatói vitakérdésről.

5. Játék show-style vélemények és vizsgák

utáltam figyelembe írásbeli tesztek, mint egy gyerek. Már így is elég nehéz volt memorizálnom az előadásokból származó fogalmakat, számokat és dátumokat, de a hozzáadott szorongás, hogy meg kell mutatnom, amit megjegyeztem, nagyon megnehezítette a koncentrációt.

az egyik módja annak, hogy enyhítse ezt a szorongást és koncentrációs problémát, ha a teszteket ösztönző osztálytermi játékbemutatókká változtatja, ami ösztönzi az aktív részvételt és a verbális kommunikációt. Diákként könnyebb volt emlékezni és szavalni az információkat, ha aktív és hangos módon történt. A hangom szavaló információ, hasonló a látvány, stimulálta az agyam, és tartotta az érdeklődésem jobb, mint az egyoldalú előadás és a papír vizsga.

a Scholastic összeállította az öt osztálytermi áttekintő játék listáját, amelyek túlmutatnak a tipikus osztálytermi veszélyen. A lehetőségek a következők:

• családi viszály
• piramis
• Szerencsekerék
• ki akar milliomos lenni?
• Deal or No Deal

a játék pontjainak aktív használata, mint például a classroom Jeopardy vagy a Family Feud, növeli annak valószínűségét, hogy az információk nagyobb pontossággal kerülnek megőrzésre és szavalásra.

további leckeötletek

bármelyik leckeötletet is elveszi ebből, ne feledje, hogy a rugalmasság és a megértés hosszú utat jelent az ADHD hallgatók oktatása során.

mit gondolsz ezekről a leckeötletekről? Tudsz más óraterveket, amelyek hasznosak lennének az ADHD hallgatók tanításában? Tudassa velünk az alábbi megjegyzésekben!

és ha tetszett ez a darab, összeállítottam más óraterv ötleteket és tantermi javaslatokat, amelyek hasznosak lehetnek a Capterra School Administration blogon:

• diszlexiás tanulók tanítása: 4 hatékony óravázlat
• hogyan használhatod a Minecraft Education Edition-t az iskoládban
• miért érdemes vegyes tanulási megközelítést alkalmazni és hogyan kell csinálni
• hogyan oktatja a virtuális valóság a diákokat a jövőbe