7 módszer a befogadó tantermi környezet megteremtésére

a közelmúltban számos felsőoktatási intézmény kezdett lépéseket tenni az iskolai környezet diverzifikálása érdekében. Sajnos nem láttuk ugyanezt a K-12 rendszerek iskoláival.

a tétlenségnek súlyos ára van, mind a hallgatók oktatása, mind a tájékozott, empatikus globális polgárok fejlődése szempontjából. A Century Foundation szerint az inkluzív tantermi beállítások kedvező tanulmányi eredményekhez és jobb interperszonális kapcsolatokhoz vezetnek minden háttérrel rendelkező hallgatók számára. A gyermekek számára a különböző fajú és társadalmi-gazdasági státuszú emberekkel való interakció lehetősége csökkenti a sztereotípiákat és az intoleranciát. A Century Foundation olyan adatokra is hivatkozik, amelyek azt mutatják, hogy az integrált oktatás megszünteti a teljesítménykülönbséget, és egyenlőbb hozzáférést biztosít a létesítményekhez, az erőforrásokhoz és a magasan képzett tanárokhoz.

a közelmúlt demográfiai változásai az integrált tudományos közösségek megnövekedett potenciáljára utalnak, mivel a városi területek dzsentrifikálódnak, és egyre több színes család költözik a történelmileg fehér többségi külvárosokba. De az iskolai körzeteknek nem szabad támaszkodniuk a folyamatosan változó szomszédsági körülményekre a faji sokszínűség biztosítása érdekében.

az alábbiakban olvashatsz arról, hogy az oktatási vezetők 7 módon dolgozhatnak olyan befogadó akadémiai beállítások létrehozásán, amelyek támogatják az összes faj és gazdasági osztály fiatal diákjait.

1. akadémiai támogatás

az inkluzív tanulás azt javasolja, hogy az iskolák nyújtsanak tudományos támogatási szolgáltatásokat annak biztosítása érdekében, hogy minden diáknak lehetősége legyen boldogulni. Rugalmas ingerlés, olvasás szakemberek és tutori különösen hasznos lehet a diákok tanulási különbségek, vagy akik beszélnek angolul, mint második nyelv.

1. tanárok felkészítése

a magasan képzett tanárok létfontosságúak a diákok kiváltságokról és elnyomásról való oktatásához. De a Counseling@NYU egy darabja szerint, amely online mestereket kínál az iskolai tanácsadásban a NYU Steinhardt-tól, sok tanárnak nincs elegendő megértése ezekről a témákról a hallgatók megfelelő támogatásához.

“úgy gondolom, hogy az oktatóknak — bárki is tartja a vitát — kompetensnek kell lenniük a kiváltságokról, a hatalomról és az elnyomásról, és tisztában kell lenniük azzal, hogy a faj hogyan befolyásolja a nagyobb társadalmat — nem csak magukat az iskolákat” – mondja Joseph Feola, a manhattani Stuyvesant High School iskolai tanácsadója és a New York-i Steinhardt program adjunktusa. “Amikor olyan körzetekről van szó, amelyek tanároknak és tanácsadóknak nyújtanak képzést” – mondta. “Jelenleg nem végzünk jó munkát.”

a képzés nélküli tanárok bántó nyelvet is használhatnak, vagy más mikroagressziókat hajthatnak végre, mint például-amint arra az inkluzív iskolák rámutatnak-a színes tanulók nevének helytelen kiejtése.

ahhoz, hogy a pedagógusok hatékonyan támogassák a közösséget, többnek kell látniuk magukat, mint a tények szállítóeszközeit. Meg kell tartaniuk a hallgatóikat a magas elvárásoknak, prioritásként kell kezelniük az eredményszakadék megszüntetését, és segíteniük kell hallgatóikat megérteni és kapcsolódni a világ egészéhez.

1. Curriculum

ritka, hogy az iskolai tantervek olyan fogalmakkal foglalkozzanak, mint a kiváltság, az elnyomás, a globális hatalmi struktúrák és a rasszizmus. De a massachusettsi Tanárképző főiskolák Szövetségén bemutatott információk szerint ez kulcsfontosságú lépés az egyenlőtlenség elleni küzdelemben.

azáltal, hogy csak formálisan oktatják az olyan tudományágakat, mint a matematika, az iskolák olyan tények ismeretét nyújtják a hallgatóknak, amelyek nem kapcsolódnak a mai nagyobb világhoz. Ez a fajta oktatás nem ellentétes az előítéletes hiedelmekkel, amelyekkel a fehér diákok otthon találkozhatnak, a médiában, vagy a világ egésze, és nincs kontextus a színes diákok számára, hogy megértsék saját tapasztalataikat a jelenlegi társadalmunkban.

1. integrálja a hallgatói testületeket

számos intézkedést javasoltak a hallgatói testületek integrálására, az önkéntes áthelyezési programoktól kezdve az iskolai szomszédság határainak újrarajzolásáig. A Century Foundation szövetségi és állami ösztönzőket javasol azoknak a körzeteknek, amelyek vállalják az ilyen típusú körzetosztási politikákat.

1. rangsorolási számítások módosítása

az oktatási rendszer az iskolai egyenlőtlenségek kezelésének egyik módja az értékelési mérések kiigazítása, hogy figyelembe vegyék mind a hallgatói népesség sokféleségét, mind az interkulturális megértést, mondja A Century Foundation. Az iskolákat meg kell büntetni azért, mert nem foglalkoznak ezekkel az aggodalmakkal.

1. hozzon létre egy tiszteletteljes iskolai közösséget

az egyes tantermeken kívül az oktatók gondoskodhatnak arról is, hogy elősegítsék a befogadó nagyobb iskolai közösséget. Béreljen olyan személyzetet, amely tükrözi a hallgatók sokféleségét, és intézményi szinten demonstrálja az összes faj és gazdasági háttérrel rendelkező, különböző erősségű emberek tiszteletét. Hagyja, hogy a diákok tudják, hogy a személyzet erőforrásként szolgálhat, hogy segítsen nekik navigálni a diszkriminációval és az elnyomással kapcsolatos kérdésekben.

1. hozzon létre egy teret a beszélgetéshez

a pedagógusok elősegíthetik az inkluzivitást olyan környezetek létrehozásával, ahol a diákok nyíltan megvitathatják a kiváltságokkal és a strukturális elnyomással kapcsolatos gondolatokat és érzéseket.

“az én feladatom az, hogy felhívjam a figyelmet arra, hogy mi történik, és csak olyan környezetet teremtsek, ahol beszélhetünk” – mondta Veronica Pichardo, a Counseling@NYU adjunktusa. “Azáltal, hogy megteremtik azt a teret és környezetet számukra, hogy valóban csak mélyre merüljenek, és megtestesítsék ezeket az érzéseket, vagy ezeket a feltételezéseket.”

Alexis Anderson egy digitális PR koordinátor, amely a K-12 oktatást tartalmazza a 2U, Inc. – nél. Alexis támogatja az iskolai tanácsadást, a tanítást, a mentális egészséget és a foglalkozási terápiás programokat.