Autizmus

autizmus spektrum zavar (ASD), vagy autizmus, egy komplex neurológiai és fejlődési rendellenesség, amely befolyásolja, hogy egy személy jár, kommunikál, tanul, és kölcsönhatásba lép másokkal.

az ASD befolyásolja az agy és az idegrendszer szerkezetét és működését. Mivel ez befolyásolja a gyermek fejlődését, az ASD-t fejlődési rendellenességnek nevezik. Az ASD az ember egész életében tarthat. Az ilyen rendellenességben szenvedő embereknek problémái vannak a kommunikációval, a más emberekkel való interakciókkal (szociális készségek), a korlátozott érdeklődéssel és az ismétlődő viselkedéssel.

különböző autista embereknek különböző tünetei lehetnek. Emiatt az autizmus spektrum rendellenességként ismert-olyan rendellenességek csoportja, amelyek hasonló tulajdonságokkal rendelkeznek. Az ASD magában foglalja:

• autista rendellenesség (“klasszikus” autizmus). Az autista rendellenesség gyakran az, amire az emberek gondolnak, amikor az autizmusra gondolnak.
• Asperger-szindróma. Az Asperger-szindrómáról néha azt mondják, hogy a klasszikus autizmus enyhébb változata, amely leginkább a társadalmi viselkedést érinti. Az autizmussal ellentétben sok Asperger-szindrómás ember normális vagy átlag feletti intelligenciával és nyelvtudással rendelkezik.
• pervazív fejlődési rendellenesség, amelyet egyébként nem határoztak meg (PDD-NOS vagy “atipikus” autizmus). PDD-NOS tartalmaz néhány, de nem az összes, a jellemzői A klasszikus autizmus és / vagy Asperger-szindróma. Ez a kategória magában foglalja a gyermekkori dezintegratív rendellenességet és a Rett-szindrómát is, két olyan állapotot, amelyben a gyermek több hónapig vagy évig normálisan fejlődik, majd elveszíti a nyelvhez, a mozgáshoz és a koordinációhoz, valamint más kognitív funkciókhoz kapcsolódó készségeket.

az egyik autista személy tünetei nagyon eltérhetnek a másikétól. az egyik autista személynek enyhe tünetei lehetnek, míg a másiknak súlyosabb tünetei lehetnek, de mindkettőnek ASD-je van.

a lehetséges tünetek ellenére vannak bizonyos cselekvések és viselkedések, amelyek gyakoriak. Általában az ASD fő jelei és tünetei a következőkre vonatkoznak: kommunikáció; társadalmi viselkedés; és rutinok vagy ismétlődő viselkedések, amelyeket néha sztereotip viselkedésnek neveznek.

kommunikáció:

• 12 hónapos koráig nem válaszol a nevére
• nem tudja megmagyarázni, mit akar
• a nyelvtudás lassan fejlődik vagy a beszéd késik
• nem követi az utasításokat
• néha hall, de máskor nem
• nem mutat vagy nem hullám “bye-bye”
• használt mondani néhány szót, vagy fecseg, de most nem

társadalmi viselkedés:

• nem mosolyog, amikor mosolygott
• rossz a szemkontaktus
• úgy tűnik, hogy inkább egyedül játszik
• nagyon független az ő/ő kora
• úgy tűnik, hogy a dallam az emberek

Steroeotipizált viselkedés:

• játékokhoz, tárgyakhoz vagy rutinokhoz való mély kötődést mutat
• sok időt tölt a dolgok felsorolásával vagy a dolgok bizonyos sorrendbe helyezésével
• szavak vagy kifejezések ismétlése

Egyéb viselkedések:

• szokatlan mozgásmintákkal rendelkezik
• nem tudja, hogyan kell játszani a játékokkal
• a dolgokat “Korán” teszi más gyerekekhez képest
• lábujjain jár
• intenzív vagy erőszakos dührohamokat dob
• túl aktív, nem együttműködő vagy ellenálló 1222>
• túl érzékenynek tűnik a zajra

a kutatók nem tudják pontosan, hogy az Egyesült Államokban hány embernek van ASD-je.

a legfrissebb becslések szerint minden 68 gyermekből körülbelül egy—vagy 1.A gyermekek 5% – a-az Egyesült Államokban autista. Körülbelül 36.500 minden 4 millió gyermek születik évente az Egyesült Államokban lesz autista.

az ASD minden faji, etnikai és társadalmi-gazdasági csoportban előfordul. Az Európában, Észak-Amerikában és Ázsiában végzett vizsgálatok azt mutatják, hogy az autizmussal élők átlagos prevalenciája a lakosság 1-2% – a között van.

az ASD körülbelül 4,5-szer gyakoribb a fiúk körében, mint a lányok körében.

az autizmussal élő sportolók számára a Speciális Olimpiai eseményeken szerzett társadalmi tapasztalat mind kifizetődő, mind felhatalmazó lehet. Nem csak a sportolók új készségeket tanulnak (és megmutatják őket), ezek a sportolók egy “biztonságos” környezetben versenyeznek, ahol nyomás nélkül, pihentető módon léphetnek kapcsolatba más emberekkel.

a Speciális Olimpia önkéntesei és edzői olyan fiatalokkal és felnőttekkel dolgoznak, akiknek kommunikációs nehézségeik vannak, vagy akiknek érzékszervi problémáik vannak. Meg fogjuk találni a módját—és a sportot—, amely a legjobban megfelel minden sportolónak.

a szülők és a gondozók számára a végső jutalom néha váratlan módon jön. Az autista sportoló egyik anyja tudta, hogy fia szereti a Speciális Olimpiát; csak nem tudta elmondani neki.

Michael nem kommunikál jól, ezért nehéz megmondani, mit gondol. Aztán egy nap a 15 éves felújította a szobáját. Az anyja azt mondja: “bepillantást nyertünk az elméjébe, amikor Michael úgy döntött, hogy díszít.”

nyilvánvalóan mit érez Michael a speciális olimpiáról … a büszkeség. Összegyűjtötte az összes Paralimpiai érmét, és büszke kiállításán a falára akasztotta őket. Az anyja azt mondja: “most olyan büszke vagyok. És boldog! Néha olyan nehéz megbizonyosodni arról, hogy részt vehet-e; elég sok zsonglőrködésre van szükség ahhoz, hogy az ütemterv működjön. Ez mindent megéri.”