Az Egyesült Államok tíz legjobb egyetemének új rangsorA

a negyedik egymást követő évben, a Harvard Egyetem vezeti az Egyesült Államok legjobb felsőoktatási intézményeinek rangsorát, amely összehozza a Wall Streetet Folyóirat és Times Higher Education. Ezt követi szomszédja Cambridge városában, a nagyobb bostoni térségben, a Massachusetts Institute of Technology (MIT). A harmadik a Yale, a hagyományos New Haveni Egyetem, Connecticut.

Stanford Egyetem, a kaliforniai San Francisco külvárosában található; Brown, Providence, Rhode Island; Duke, Durham, Észak-Karolina; a Kaliforniai Műszaki Intézet, Pasadena; Princeton, New Jersey; Cornell, Ithaca, New York; és Northwestern University, Evanston, Illinois.

a rangsor feltárja a történelem súlyát az amerikai felsőoktatásban, mivel az első tízben megjelenő személyek fele az ország hagyományosabb és elitista nyolc egyetemének csoportjába tartozik, az Ivy League néven ismert (Harvard, Yale, Brown, Cornell, Princeton, Columbia, Dartmouth College és a Pennsylvaniai Egyetem). A fennmaradó három a legjobb 15 közé tartozik.

ezek a vezető egyetemek– az Ivy League vagy sem-magántulajdonban vannak. Ahhoz, hogy közintézményt találjon a listában, a 23.pozícióba kell lépnie: a Michigani Egyetem, Ann Arborban. Ennek meglehetősen nyilvánvaló oka van: a költségvetési különbségek mélyek. Bár a pénz nem garantálja az oktatás minőségét, elengedhetetlen a legnagyobb eminenciák vonzása és a hallgatók számára a legjobb infrastruktúra biztosítása.

“az akadémiai források, a végzős hallgatók adóssága, a karok sokfélesége és a diplomás fizetés körüli mutatók minden bizonnyal kedveznek azoknak az intézményeknek, amelyek nagy adományokat kapnak” – mondta Lynn Pasquerella, az amerikai főiskolák és egyetemek Szövetségének elnöke.

ezek azok a mutatók, amelyekre a Wall Street Journal és a Times Higher Education rangsorát összeállító szakértők hivatkoznak. Összesen 15 tényező van, négy fő kategóriába sorolva. De nem mindegyiknek van azonos súlya a végső indexben.

a pontszám 40% – át a hallgatói eredmények magyarázzák, beleértve a diplomások fizetését és adósságát. 30% tudományos forrásokból származik, beleértve azt is, hogy az intézmény mennyit fektet be az oktatásba. A 20% megfelel a hallgatók elkötelezettségének, amely arra utal, hogy készek-e a Való Világban felhasználni az egyetemen szerzett ismereteket. Végül a fennmaradó 10% – ot arra a környezetre osztják, amelyben az akadémiai tapasztalatot fejlesztik, amely figyelembe veszi a hallgatói testület és a tanári személyzet sokféleségét.

az idei rangsor a COVID-19 világjárvány kitörése miatt különbözött az előzőektől, amely gyökeresen megváltoztatta az oktatási dinamikát, arra kényszerítve az összes hallgatót, hogy otthonról tanuljon. “Ez egy hihetetlenül nehéz év, hogy bármilyen mércét megállapítsunk a felsőoktatásról. Olyan sok dolog van mozgásban, hogy nagyon nehéz meghatározni, mi történt két másodperccel ezelőtt, és mi fog történni két másodperc múlva ” – mondta Ted Mitchell, Az Amerikai Oktatási Tanács elnöke a WSJ-nek.

azonban a mutatók túlnyomó többsége, amelyek alapján a pontszámokat és a rangsorolási pozíciókat megállapították, márciusban vagy korábban készültek, így a világjárvány nem változtatta meg lényegesen a folyamatot. De lehetséges, hogy hatással lesz a jövő évi rangsorra. E tekintetben más szempontokat is figyelembe kell venni, például a távoktatás minőségét vagy az egyes egyetemek egészségügyi és biztonsági gyakorlatát.