bili képzési módszerek
Readiness
először is, a gyermek készen áll? Sok szülő bizonytalan.
fizikailag a gyereknek képesnek kell lennie járni (futni?) a bili, üljön le a saját, és húzza le a nadrágját (többé-kevésbé), kövesse az egyszerű parancsokat, és megérteni és kommunikálni bili szavakat, akár szóban vagy jelnyelven keresztül.
az is segít, ha legalább 90-120 percig szárazon tudja tartani a pelenkát, ami azt jelzi, hogy a húgyhólyag izmai az agya irányítása alatt állnak, ahelyett, hogy reflexszerűen összehúzódnának—mint a csecsemőknél, és ha már nem kakil az éjszaka közepén.
három fő bili képzési módszer
három fő bili képzési módszer létezik (többé-kevésbé), bár a legtöbb ember nem használja ezeket a kifejezéseket. Itt vannak a legfontosabb események:
I. A ” gyermek-orientált “(CO) vagy a” Brazelton ” megközelítés
Dr. T. Berry Brazelton 1962-ben mutatta be gyermekközpontú (CO) megközelítését, miután megfigyelte a WC-edzés kudarcainak növekedését, beleértve a WC-elutasítást és a súlyos székrekedést. Gyanította, hogy sok szülő a gyerekeket a WC-edzésre kényszeríti, mielőtt készen állnának, és azt javasolta, hogy a szülők késleltessék a WC-edzést, amíg a gyermek készen áll.
Brazelton módszerével egy sor lépést követ, miközben megfigyeli a készenléti jeleket. Minden lépés megkezdése előtt meg kell várnia, amíg gyermeke érdeklődést mutat. Nincs követendő ütemterv vagy ütemterv; a gyermek beállítja a tempót.
1. lépés) a gyerek találkozik a bilivel, és teljesen felöltözve ül rajta (hát nem szórakoztató? Hurrá!) ~ Általában körülbelül 18 hónap. Ha ez jól megy…
2. lépés) Kid ül a bili nadrág és pelenka le, és dicsérik—bár nem túl szívből, egyes szakértők arra figyelmeztetnek, hogy lehet építeni nyomás—ha megy. Ha ez rendben van…
3. lépés) a gyereket a bilire helyezik, miután bepiszkolta a pelenkáját, és a pelenka tartalmát kiürítik a bilibe; a szülő elmagyarázza, hogy a kaki és a pisi a bilibe kerül. Később …
4. lépés) Kid megy diaperless rövid ideig, és arra ösztönzik, hogy használja a bili függetlenül.
ha e folyamat során a gyermek valaha ellenáll a bilinek, akkor a szülőnek egy-két hónapig azonnal le kell állítania az edzést, majd újra kell kezdenie.
A CO (child-oriented) / Brazelton megközelítés, amelyet mind az American Academy of Pediatrics, mind a Canadian Pediatrics Society jóváhagyott, hatékonynak tűnik, ha 18 és 24 hónapos kor között kezdik el. De a szülőknek fel kell készülniük arra, hogy a képzés időtartama a gyermek körülbelül három éves koráig tartson.
előnyök:
nincs nyomás a gyermekre vagy a szülőre, a szülők szabadidejükben edzhetnek, senki részéről nincs nagy elkötelezettség (a hétvégi menetrend törlése stb.).
hátrányok:
nagyon hosszú időbe telhet, amíg a teljes edzés befejeződik – az elejétől a végéig. A kutatások azt sugallják, hogy 6-18 hónapig tarthat, attól függően, hogy mikor kezdi. Ez azt jelenti, hogy a szülők (és a gyerekek) kiéghetnek.
is, ez egy borzasztó sok munka (teljes óra elejétől a végéig) nélkül megbízható eredményeket. A legnagyobb kockázat az, hogy gyermeke megtanulja, hogy a bili opcionális dolog – és soha nem veszi komolyan. Akkor, amikor készen áll arra, hogy komolyan vegye (az óvodai jövő hónapban kezdődik, szar!), sokkal nehezebb, mert ennek a megközelítésnek a következetlensége aláásta a folyamatot.
II. A kétnapos (vagy háromnapos) módszer
ezt a módszert eredetileg az 1970-es években Nathan Azrin és Richard Foxx viselkedéspszichológusok fejlesztették ki, és népszerűsítették bestseller könyvükben WC-képzés kevesebb, mint egy nap alatt. Azrin és Foxx eredetileg mentális fogyatékossággal élő gyermekek számára fejlesztették ki módszerüket, de később úgy találták, hogy minden gyermeknél jól működik.
ne feledje, hogy a könyv régi és elavult, és néhány technika nem PC. Így sok szakértő (és hacks, mint én, LOL) adaptálta az alapkoncepciót egy modern megközelítéshez, ennek a módszernek a legnépszerűbb változata részletesen megtalálható a vidám és nagyon hasznos bili képzési könyvben, Ó szar! Bili edzés, amit nagyon ajánlok. Itt részletezzük a bili edzés kétnapos módszerét is.
ennek a módszernek sok változata van, de a téma ugyanaz: anya és apa egy egész hétvégére (vagy akár háromnapos hétvégére) törli az ütemtervet, hogy elkötelezzék magukat a bili edzés mellett. A pelenkákat ünnepélyesen eldobják (legalábbis napközben).
az első pár napban a szülő úgy figyeli a gyermeket, mint egy sólyom, és ez idő alatt a gyermek meztelenül megy (először), és folyadékkal van feltöltve (sokan ösztönzőként használják a gyümölcslevet), majd rendszeresen a bilibe viszik – vagy a bilire helyezik (siess!) ha már elkezdték – amíg a gyermek nem köti össze a pisilés és a kakilás érzésének pontjait,és azonosítja, hogyan érzi magát a késztetés, és végül elkezdi a sajátját.
a gyermek meztelenül indul az 1.napon, majd kommandósra megy (nadrág, fehérnemű nélkül), majd teljesen felöltözve (remélhetőleg a második vagy harmadik nap végére). Attól függően, hogy a kor és a temperamentum a gyermek, ő lehet tanítani olyan gyorsan, mint egy – két nap-de a legtöbb időt, “teljes képzés” (a gyermek teljesen felöltözve és önálló kezdeményező) eltarthat néhány napig egy-két hétig.
ez a módszer elkötelezettséget és tervezést igényel a szülők részéről, kétségtelenül, de gyors és hatékony. Ezzel a módszerrel (az eredeti Azrin és Foxx módszer) egy kutató 74% – os sikerességi arányt jelentett a 25 hónaposnál fiatalabb gyermekeknél és 93% – os sikerességi arányt a 25 hónaposnál idősebb gyermekeknél. Nyolc héttel az edzés után a gyerekek átlagosan kevesebb, mint egy balesetet szenvedtek naponta (Butler, 1976).
ahogy egy veterán anya fogalmazott: “használd a” gyermek-orientált ” módszert, és ez egy évig tart; használd a kétnapos módszert, és egy hétig tart.”
ennek a technikának sok különböző változata van, amelyeket a IV.részben tárgyalunk: a kétnapos módszer.
előnyök:
nagyon gyors (két nap – két hét), nincs oda-vissza ostyázás és vegyes üzenetek küldése, nagyon hatékony, akár 20 hónapos korban is elvégezhető.
hátrányok:
megköveteli a szülőktől, hogy töröljék a hétvégi menetrendjüket – és talán korlátozzák a kirándulásokat a következő napokban, nagyobb nyomás nehezedik a gyermekre (szemben a CO módszerrel), a kudarc nagy csalódás lehet, a szülőknek előre fel kell készülniük rá.
ezt a technikát használtam mindkét lányomnál 30 hónap körül (2.5 év) – mielőtt ezt kutattam, vagy akár tudtam, hogy hívják (olvastam egy blogbejegyzést egy barátomtól), és gyönyörűen működött. Így, bevallottan elfogult vagyok.
III. “hagyja, hogy gyermeke képezze magát” módszer
hagyja, hogy gyermeke képezze magát, pontosan így hangzik. Lényegében megvárja, amíg gyermeke kifejezi érdeklődését a bili iránt (általában társaik, idősebb testvérek stb.) – a többi pedig történelem. Mivel a gyermek önmotivált, a tényleges képzés meglehetősen gyors és egyszerű.
ez minden szülő ábrándja, nem? A rossz hír az, hogy a legtöbb gyermeknél pontosan ez: álmodozás. Bár tudom, hogy ez történik néhány gyerekkel – főleg két és három év közötti kislányokkal -, sokan soha nem fognak odaérni. De mire a gyerekek három vagy négy évesek, annyira megszokták, hogy pelenkába mennek, szokásaik megváltoztatása még nehezebb.
előnyök:
nincs felhajtás, nincs nyomás, nincs vesztegetés, nincs semmi, tényleg. Minden természetesen történik.
hátrányok:
nagyon hosszú időt vehet igénybe, hogy gyermeke eljusson erre a pontra, különösen a fiúk számára. Úgy tűnik, hogy ez a technika hatékonyabb azoknak a gyerekeknek, akiknek idősebb testvéreik vagy példaképeik vannak, és azoknak a fiúknak, akiknek más képzési módszerei kudarcot vallottak (ezért a szülőknek nincs igazán választásuk ebben a kérdésben).
sok gyermek számára, akik óvodát kezdenek (három vagy négy éves korban), vagy akik más gyermekgondozási programokban kívánnak részt venni, ahol a WC-képzés követelmény, nem lehetséges vagy praktikus várni, hogy ez önmagában megtörténjen.
ennek ellenére nem ismerek olyan gyermeket (bár biztos vagyok benne, hogy léteznek), aki belép a Pre-K-ba (mint egy fiatal négyéves), aki nem bili képzett. Ebben a korban a kortárs nyomás és a kínos érzés valóságos dolog, és kevés gyermek akar lenni az egyetlen gyerek az osztályban pelenkában (ha még megengedik, amit valószínűleg nem). Ennélfogva, négyre gondolhat, mint a legrosszabb esetre a képzés legújabb korát tekintve, bár elolvassa az ötéves gyermekek rémtörténeteit, akik csak pelenkába kakilnak. A fejlődési késéssel küzdő gyermekek számára ez természetesen hosszabb ideig is eltarthat.
tehát mi a” legjobb ” megközelítés a gyerek WC-képzéséhez? Azt hiszem, ez a szülő temperamentumától és a gyermek temperamentumától függ. Ha úgy gondolja, hogy Ön és gyermeke készen áll, és meg akarja csinálni, próbálja ki a kétnapos módszert. Ha viszont ki akarja hagyni a bili boot camp hétvégét, menjen Brazelton módszerével.
mindenki időben odaér, ígérem.
kaki elutasítás
a bili Kakilása nagy dolog.
minden ötödik gyerek a közepén bili képzés ideiglenesen megtagadja kakil a bili, a viselkedés klinikailag nevezik ” széklet toileting megtagadása.”
miért Furák a gyerekek a kakilástól?
“először is, minden, amit a gyermek valaha is ismert, az az érzés, kaki egészen a testét. Másodszor, ahogy ő látja, soha senki nem fordított nagy figyelmet erre a nagyon ősi, nagyon privát funkcióra a mai napig. Harmadszor, a kakilás állva vagy guggolva sokkal természetesebb, mint ülve kakilni. Negyedszer, a pelenkába kakilástól a bilibe kakilásig pokoli furcsa lehet.”
” ha úgy gondolja, a pelenka, mint a gyermek legrégebbi és legkedvesebb biztonsági takaró, a kaki probléma van értelme. Lényegében nem hiszem, hogy maga a kakilás a probléma; Azt hiszem, gyermekeink ragaszkodnak valaminek (a pelenkának) a szó szerinti biztonsági takarójához, amelyet születésük óta ismertek.”
bili edzés szakértő Jamie Glowacki
ezenkívül számomra úgy tűnik, hogy a kakilás sok gyermek számára érzelmi dolog. Ez azt jelenti, hogy szeretik azt a tényt, hogy irányításuk van a Kakuk felett, és valamilyen tulajdonjogot éreznek rajta (bruttó, igaz?).
de ez igaz! És elég normális.
néhány gyermek még a pelenkájába is kakilhat, és megtagadhatja a pelenka cseréjét. Igen, nagyon ragaszkodnak a kakijukhoz! (Ez az enyém!)
csak egy kis FYI — a kakilás dolog bonyolultabbá teheti a bili edzés feladatát.