Hogyan lehet csökkenteni a figyelmet kereső viselkedés pozitív módon
miért választotta pozitív útmutatást büntetés segít csökkenteni a figyelmet kereső és más haszontalan viselkedés
ahogy a gyerekek nőnek válnak nagyon képzett kitalálni igazán okos módon, hogy a felnőttek figyelni rájuk. Néha a figyelem iránti kérelmek aranyosak és csodálatosak.
szereti a gyermeke vicces arcokat csinálni, viccet mondani, édes öleléseket és mosolyokat adni?
ezt a fajta figyelmet és kapcsolatot kereső viselkedést a szülők általában nagyon szívesen fogadják.
máskor a gyerekek nem olyan csodálatos módon keresik a figyelmet.
néhány jellemzően haszontalan figyelmet kereső viselkedés: nyafogás, sírás, dührohamok, hátsó beszélgetés, dacolás, házszabály megszegése és agresszió.
ezek mind nagyon haszontalanok, és általában rossz viselkedésnek tekintik őket.
ezek azok a módszerek is, amelyekkel a gyermekek tévesen azon dolgoznak, hogy megkapják a szükséges szülői figyelmet (Jane Nelsen, pozitív fegyelem).
a gyerekek olyan keményen dolgoznak, hogy figyelmet kapjanak, mert a figyelem valóban jogos igény a gyermek számára, hogy jól növekedjen és boldoguljon.
Gondolj a figyelemkeresésre, mint kapcsolatkeresésre.
ez egy játékváltó!
az agresszív viselkedés gyakran figyelmet kereső viselkedés, amely átalakítható azáltal, hogy erőfeszítéseket tesz az érzések megértésére, ahelyett, hogy csak megpróbálná megállítani a viselkedést.
Louisa megosztotta velem, hogy a hétéves Ethan az utóbbi időben sokat ütötte öccsét. Ha Ethan játszott, és Corbin idejött megnézni a bátyja játékait, eltalálták.
Időtúllépés, a játékok figyelmen kívül hagyása és elvétele már nem tett semmit. Louisa nagyszerű munkát végzett, hogy valóban összhangban legyen a “fegyelmével”, kivéve, hogy Ethan viselkedésében egyáltalán nem volt változás.
Ethan játékdoboza ezen a ponton gyakorlatilag üres volt, mivel elvesztette azt a kiváltságot, hogy a legtöbb játékával játsszon.
még mindig “nagyon elhatározta, hogy megüti kistestvérét.”
“valójában többet üt. Ő is kiabál velem, vagy figyelmen kívül hagyja, amit mondok, és kiabál a testvérével, hogy menjen el az útjából. Stresszes, feszült és fárasztó. Tanácstalan vagyok.”Megosztott Louisa.
miért nem segített Ethan viselkedésében az időkorlátok és a játékeltávolítás következetessége?
nem számít, hányszor “fegyelmezzük” a gyermeket azért, mert megütötte a testvért, ha először nem ismerjük el azokat az érzéseket, amelyekkel a gyermek foglalkozik, a helytelen viselkedés nem valószínű, hogy megáll.
a félelem, a féltékenység és a bizonytalanság nem marad a sarokban, amikor az idő lejárt.
Ethannek a kapcsolat és a megértés iránti igénye üres volt, mielőtt a játékdoboza valaha is megtörtént volna.
a gyerekek nem feltétlenül tudják, hogyan magyarázzák el nekünk, miért vagy mikor van szükségük figyelemre. A figyelmet kereső viselkedés nagy része, amelyet nem szeretünk, fejlődési szempontból normális.
a szülők gyakran hivatkoznak a haszontalan viselkedésre azzal, hogy “a gyermekem viselkedik” vagy “csak figyelmet keres.”
milyen nagyszerű módja annak, hogy emlékezzünk arra, hogy a gyerekek általában úgy viselkednek, ahogy érzik magukat!
a gyermekek figyelmet kereső magatartást tanúsítanak, mert szükségük van rá.
a gyerekeknek ugyanúgy szükségük van a figyelemre, mint a növényeknek a napra és a vízre. – Rudolf Dreikus
amikor egy gyermek “rosszul” cselekszik, nagyon valószínű, hogy a legnagyobb szüksége van az Ön figyelmére és útmutatására.
útmutatás, amely segít a gyermeknek megérteni érzéseit és döntéseit.
útmutatás, amely megmutatja gyermekének jobb viselkedését, hogy legközelebb jobban teljesíthessen.
a kapcsolat,az útmutatás és a pozitív figyelem segítheti a gyermeket abban, hogy újra jól érezze magát és jól viselkedjen.
amikor Louisa időt szakított arra, hogy beszéljen Ethannel, és elismerje, hogy nagy testvérnek lenni néha nehéz, a kistestvérek idegesítőek tudnak lenni, a dolgok kezdtek megváltozni.
észrevette, hogy Louisa hogyan tudja megvédeni a nagyobbik fiának a saját tevékenységéhez és játékához szükséges teret, ami pozitív hatással volt a viselkedésére.
kiderült, hogy Ethan úgy érezte, hogy az anyja mindig elküldi Ethant, amikor el akarta mondani neki a legújabb alkotását vagy játékötletét.
Ethan is meg volt győződve arról, hogy Corbin kistestvér sokkal többet kap anya szabadidejéből.
Figyelemkereső viselkedés ebben az esetben egyszerű okból történt:
Ethan féltékenynek és bizonytalannak érezte magát.
a gyerekek nem fognak megállni, gondolkodni és mondani:
“Hé anya, féltékenynek érzem magam”
“bizonytalan vagyok a szerelemben, amióta Corbin járni kezdett”
“figyelmen kívül hagysz engem. Ettől izgatottnak érzem magam….”
a gyerekek sokkal nagyobb valószínűséggel cselekszenek érzéseiket.
” Hé! EZ AZ ÉN JÁTÉKOM!
“AZT MONDTAM, HOGY AZ ENYÉM. KIFELÉ A ROOOOOOOOOOOM-BÓL.”
nem kell a gyerekeknek tudniuk, hogy a rossz viselkedés elfogadhatatlan?
gyakran sietünk, hogy megállítsuk a rossz viselkedést. Gyorsan és szigorúan korrigáljuk a gyermeket, mert jogosan fektetünk be a felelősségteljes, tiszteletteljes gyermekek nevelésébe.
a gyors fegyelem több bajt okoz, nem oldja meg a problémákat.
amikor a “rossz viselkedés” megállítására összpontosítunk, végül figyelmen kívül hagyjuk azt, ami ennek a haszontalan és téves viselkedésnek a lényege.
sokkal több, mint időtúllépés vagy következmény, amire a gyermeknek valóban szüksége van ahhoz, hogy jobb döntéseket hozzon, az az, hogy először megértsük a viselkedésük alatti érzéseket.
Lassíts. Get a lényege, hogy mi folyik alatta a gyermek figyelmét kereső viselkedés.
a gyermekek óriási haszonnal járnak, ha a szülők hajlandóak az érzések megértésén vagy dekódolásán dolgozni, ahelyett, hogy csak a figyelemkereső viselkedés megállítására összpontosítanának.
amikor a fegyelmezés célja csak a viselkedés megállítása, akkor elszalaszt egy lehetőséget, hogy segítsen gyermekének nemcsak jobb döntést hozni, hanem tanulni az érzéseiből és tapasztalataiból.
a szülői nevelés egyik legfontosabb alapelve, hogy a gyermek viselkedése mögött álló érzéseket fel kell ismerni, el kell fogadni, meg kell érteni és nyíltan kezelni kell, mielőtt a viselkedés megváltozhat. – Jan Hunt, M.Sc., a Natural Child projekt igazgatója
a gyermekek valóban részesülnek abban, ha egyértelmű útmutatást kapnak.
a pozitív útmutatás része, hogy segítsünk a gyerekeknek megérteni saját viselkedésüket, érzéseiket és döntéseiket.
amikor segítünk a gyerekeknek megérteni az érzéseiket és viselkedésüket, felkészítjük őket arra, hogy jobb döntéseket hozzanak, amikor legközelebb ugyanezek az érzések megjelennek. I
ha kihagyjuk ezt a lépést, elakadunk a rossz viselkedés kezelésének ciklusában, és soha nem értjük meg az érzéseket, vagy mi táplálja a viselkedést.
adjon útmutatást azáltal, hogy arra összpontosít, hogy megtanítsa gyermekét felismerni és beszélni az érzésekről és a döntésekről.
- állítson be korlátokat minden haszontalan viselkedésre.
- kedves és világos módon kezelje a haszontalan viselkedést.
- Kövesse nyomon a határértéket pozitív útmutatással.
a következő útmutatás a gyermektől és a helyzettől függ. Hasznos lehet jelen maradni hallgatni, vagy segíteni gyermekének egy nyugtató szünetet tartani, mielőtt beszélni tudna. A “tanítható” pillanat késleltetése, hogy a gyermek megnyugodjon, nem veszi el az üzenetét, vagy megengedővé tesz.
próbálj meg emlékezni arra, hogy minden gyermek, minden helyzetben méltó a tiszteletre, a kapcsolatra és a szeretetre.
csökkentheti a nem kívánt figyelemkereső viselkedést, ha a gyermek feltétel nélküli szeretetére és kapcsolatára összpontosít.
a gyerekek valódi kapcsolatot éreznek, amikor a szülők lelassulnak, és időt szánnak arra, hogy gyermekükkel legyenek a világukban.
a kapcsolat történhet játék közben, de megtörténhet a mindennapi feladatok során is, mint például a takarítás, szakács, fogmosás és a játékok elrakása.
a kulcs az, hogy jelen legyen, tudatában legyen, ráhangolódjon, más szóval, valóban ott legyen azokban a pillanatokban a gyermekével.
ha haszontalan viselkedés jelenik meg, keressen pozitív módszereket arra, hogy irányítsa és tanítsa gyermekét, hogy jobban érezze magát és jobban érezze magát.
ez nem egyszerű, ez nem egy mágikus 1,2,3 megoldás. Valójában csak a jelenlétről szól. Lépj be kedves és világos cselekedetekkel és szavakkal. Törekedjen arra, hogy együtt dolgozzon ki dolgokat, és bízzon abban, hogy gyermeke megtanulhatja jobban csinálni.
béke & légy jól,
Ariadne
- Bio
- Legújabb bejegyzések
Ariadne Brill legújabb hozzászólásai (az összes megtekintése)
- hogyan fegyelmezzük az erős akaratú gyermeket pozitív módon – július 15, 2020
- hogyan lehet rávenni a kisgyermeket, hogy hallgasson és működjön együtt (pozitív szülői példák) – június 11, 2020
- hogyan és mikor fejlesztik a gyerekek az érzelmi intelligenciát és az önkontrollt-április 21, 2020