Homeschooling, with Autism-NCSA

sok minden történt a döntésünkben, de ami leginkább visszatartott ettől, az az volt, hogy kételkedtem oktatói képességeimben. Egyszerűen nem gondoltam, hogy elég képzett vagyok ahhoz, hogy felkészítsem a gyermekeimet a jövőjükre és a felnőttkorukra. De rájöttem, hogy az általuk elért haladás azért volt, mert én tanítottam őket “a színfalak mögött”, az iskola előtt és után, valamint a terápiás foglalkozások között.

én voltam az, aki részt vett minden autista és speciális igényű szemináriumon és konferencián, minden könyvet elolvastam, és aki minden “szakemberrel” beszélgetett, megpróbálva mindent megtanulni, hogy segítsek a fiaimnak. Sokkal képzettebb voltam, mint hittem, és az esélyek, ahogy te is.

de térjünk bele a részletekbe… íme hét ok, amiért én lettem a Straight Outta Bed Homeschool főnöke:

rugalmasság

szabadon taníthatsz otthon, amikor csak akarsz, bármilyen hosszú ideig, és taníthatsz, hogyan akarsz. Ez fontos gyermekeink számára, akiknek gyakran vannak olyan napszakai, amikor a leginkább elkötelezettek. A tipikus iskola gyakran túlterhelő a gyermekeink számára a hosszú órákkal, és folyamatosan arra kényszerülnek, hogy olyan módon vegyenek részt, ami nem kényelmes számukra. Aztán hazajönnek és ” felrobbannak.”Ez azért van, mert az egész napot az igazi önmaguk palackozásával töltötték, hogy amikor hazajönnek, mindent kiraknak, mivel az otthon a biztonságos helyük, te pedig az ő személyük vagy. Megérted őket, és tudni fogod, mit kell tenned.

Ön képes felmérni, hogy hol van a gyermeke és az elkötelezettségi szintje, és meghatározhatja, hogy csak napi néhány órára van-e szükség. És leggyakrabban az is. A gyermeknek nincs szüksége 8 órányi oktatásra, gyakran unatkozni fog, kikapcsolódik vagy túlterhelt, pokol, te is. Elegendő lesz napi néhány órányi értelmes oktatás, amely kielégíti gyermeke sajátos igényeit.

jelenleg heti négy napot tanítok, és péntekeink szabadnapok vagy napok, amelyeket tanulmányi kirándulásokra tartok fenn. Ó, ez egy másik dolog, kirándulhatsz bárhol és bármikor. Király, igaz?

te vagy a főnök. Szó szerint. Te vagy a kerület, az iskolaszék stb.

te vagy a felelős a tantervükért. Az otthoni iskolai törvények államonként változnak, de abból, amit összegyűjtök, a szülők továbbra is úgy érzik, hogy bármilyen tantervet választanak, még a sajátjuk létrehozása is. Itt, Texasban, egyszerűen öt tantárgyat kell tanítanunk, amelyeket az állam szükségesnek tart, tantervvel kell rendelkeznünk, és a megfelelő anyagokat kell használnunk. Alapvetően szükség van valamilyen tervre, amelyet követünk, legyen néhány tényleges anyag, amelyet a tanuláshoz használnának, és győződjön meg arról, hogy legalább azokat a tantárgyakat tanítjuk, amelyeket tanítani akarnak. Lehet, hogy az Ön állapota egy kicsit más. Ügyeljen arra, hogy ellenőrizze az állam otthoni iskolai törvényeit.

olyan sok különböző tanterv létezik, ez elsöprő. Sok pénzbe kerül, néhány ingyenes. Néhány könyvesboltban, online és tantervi csereügyletben/értékesítésben található a helyi szövetkezetekben. Még néhány jó munkafüzetet is találtam a Wal-Mart-ban vagy a Dollar Tree-ben. A fiúk szükségletei miatt, és mivel ez az első évünk, különböző tanterveket és anyagokat kevertem és illesztettem össze. Vettem az Easy Peasy-t (egy ingyenes online tantervet), alapként használtam, így képet kaphatok arról, hogy néz ki egy év tervezés, majd kibővítettem, megváltoztattam néhány dolgot, különböző erőforrásokat, anyagokat és más dolgokat hozva a tanuláshoz.

főnökként te döntöd el, hogyan és mit tanulnak

hihetetlenül fontos, hogy te vagy a felelős azért, amit tanulnak és hogyan tanulnak. Ismerjük a gyerekeinket, tudjuk, mire van szükségük. Az iskolákkal elsősorban az akadémikusokra összpontosítanak; ahogy kellene, mivel iskola. De ahol kudarcot vallanak gyermekeink, az az, hogy gyermekeinknek gyakran több funkcionális tanulásra van szükségük, mint akadémikusra.

családunk úgy dönt, hogy nagy hangsúlyt fektet a fiúk életvezetési képességeire, integrálva a kötelező tantárgyakat olyan értelmes készségekkel, amelyekre a jövőben szükségük lenne az önálló élethez. Például Texasban van egy matematikai követelmény. Az egyik fiú határozottan megérti a matematikai készségeket, a másiknak pedig nincs valódi fogalma a matematikáról (még). Mindkettő sok olyan területen küzd, amelyek megakadályozzák, hogy egy nap egyedül éljenek. A legfiatalabb, aki megérti a matematikát, megtanulja a kuponozást, a vásárlást, a költségvetés létrehozását stb. Ezek életvezetési készségek, és ez is matematika. A legidősebb, aki nem igazán érti a matematikát, egy kicsit nehezebb. Tanul kuponokat vágni és ollót használni, de ez a ‘művészet’ alá tartozik, ez egy élet készség, de egyszerűen levágni őket nem matematika. Jelenleg vele dolgozunk a számok felismerésén.

gyermekeink számára fontos, hogy akadémiai tantárgyakat tanuljanak, de ugyanolyan fontos, ha nem több, fontos, hogy megtanulják a funkcionális életvezetési készségeket. Az otthoni oktatás lehetőséget nyújt arra, hogy ezekre összpontosítson.

közösségi tanulás

korábban a tanulmányi kirándulásokon érintettem ezt, de ha a gyerekek hasonlítanak az enyémre, és ha autista diagnózisuk van, akkor küzdenek a társadalmi interakcióval és/vagy a nyilvánosság előtt. Az otthoni iskolázással lehetőségeket teremthet gyermeke számára, hogy a közösségben megtanulja, hogyan kell kölcsönhatásba lépni a világgal. Nem sok ilyen van az állami iskolában, még a speciális oktatásban sem. Ha valami, az iskola szerette elrejteni a gyermekeimet, vagy távol tartani őket a többiektől. Most már elmehetek az állatkertbe, múzeumba, éttermekbe stb. iskolai / munkaidőben, és bár ezek a helyek nem teljesen halott zónák, sokkal kevesebb ember van ott, mint ha hétvégén, iskola után vagy ünnepi szünetekben mentünk volna. Ez lehetővé teszi a gyermekeim számára, hogy kijussanak a Közösségbe, és felépítsék toleranciájukat. Van az én beszélő fiam mondani, hogy “hello”, hogy legalább 3 ember van, és az én nem beszélő egy fogom neki ugyanezt az ő készülék.