mi a tanulási fogyatékosság vagy az AD/HD

BY admin
|

emberi fej sziluettje színes fogaskerekekkel. mi a tanulási zavar?

az amerikai tanulási fogyatékosságok Szövetsége a tanulási fogyatékosságot “neurológiai állapotként” határozza meg, amely zavarja az információ tárolásának, feldolgozásának vagy előállításának képességét. A tanulási nehézségek befolyásolhatják az ember olvasási, írási, beszéd -, helyesírási, matematikai, érvelési képességét, valamint befolyásolhatják az ember figyelmét, memóriáját, koordinációját, szociális készségeit és érzelmi érettségét.” (https://ldaamerica.org/support/new-to-ld/#defining).

az LDA megállapítja, hogy a tanulási nehézségekkel küzdő személyek a következő jellemzők közül néhányat (nem feltétlenül mindet) mutathatnak:

  • összekeveri a számokat és a betűket olvasás és/vagy írás közben
  • küzdelmek szóbeli és/vagy írott nyelv megértése
  • helytelenül hallja a hangokat, szavakat, mondatokat
  • jól olvas, de nem ír jól, vagy fordítva
  • szóban, de írásban nem fejezheti ki gondolatait
  • küzdelmek az írás (mondat szerkezet, írás mechanika, nyelvtan, helyesírás és szervező ötletek)
  • küzd emlékezés matematikai tények
  • küzd emlékezés és a következő egymást követő, többlépcsős matematikai eljárások
  • küzd emlékezés és a következő szekvenciális, többlépcsős matematikai eljárások
  • memorizálás
  • rövid figyelemfelkeltéssel rendelkezik
  • gyenge szociális készségekkel rendelkezik

mi a figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenesség (AD/HD)?

a Attention Deficit Disorder Association szerint az AD / HD egy neurológiai állapot, amely zavarja az agy végrehajtó működését (gondolatok, érzelmek és cselekvések hatékony kezelése), a figyelmetlenség, az impulzivitás és/vagy a hiperaktivitás tartós mintájában nyilvánul meg, amely jelentősen akadályozza a napi működést. (http://www.add.org/?page=ADHD_Fact_Sheet).

mind a Attention Deficit Disorder Association, mind Dr. Ed Hallowell, a Hallowell Center igazgatója (http://www.drhallowell.com/add-adhd/) azt állítja, hogy valaki, aki AD / HD-vel rendelkezik, megjelenítheti a következő jellemzők egy részét (nem feltétlenül az összeset) :

  • az impulzusokat gátló küzdelmek
  • a küzdelmek szervezetté válnak és megmaradnak
  • a figyelem és az erőfeszítés összpontosítása és fenntartása a feladat befejezéséig
  • magas stimuláció keresése
  • alacsony toleranciával rendelkezik a frusztrációval és az unalommal szemben
  • sok projektet zsonglőrködik egyszerre
  • gyakran kreatív, intuitív és intelligens
  • gyakran fizikailag és/vagy kognitív nyugtalan
  • túlzottan aggódik
  • alacsony önbecsülés

egy esetleg nem diagnosztizált tanulási zavar vagy AD/HD további jelei:

  • a szülők túlzott részvétele a mindennapi életben, hogy emlékeztessék, tervezzék és megoldják a problémákat
  • az oktatókkal való munka története vagy az informális osztálytermi kiigazítások szükségessége a főiskola előtt
  • lassabban fejezik be a munkát másokhoz képest
  • az osztályzatok nem tükrözik a tanulás mértékét
  • depresszió, szorongás, kábítószer-visszaélés vagy más érzelmi problémák jelenléte-az LD és az AD/HD között gyakran fennálló állapotok
  • ld és/vagy ad/HD családi anamnézis