NSRF protokollok és tevékenységek… A — tól Z-ig
eredeti protokollok
affinitás feltérképezése
elismerő vizsgálat: a protokoll a szakmai látogatás támogatására
Art Shack
ATLAS-tanulás a hallgatói munkából
ATLAS nézi az adatokat
tanulási közösség attribútumai
akadályok vagy hidak: Nézőpont és hozzáállás kérdése
egy közösséggé válás
vakok száma
vak sokszög
blokk párt
virágzó kérdések
törött négyzetek
Kréta Talk
változás a gyakorlatban protokoll
Charrette
check in Circle
cfg eszközök és stratégiák kiválasztása
tantermi tőke írás Prompt
tantermi szelet “nap az életben” diák folyóirat
tantermi szelet “nap az életben” tanári folyóirat
tantermi szelet diákmunka ellenőrzőlista
együttműködő értékelő konferencia
együttműködő szellemjárás
Columbus Slice Multi-Age csoportok
közösségi megállapodások
iránytű pontok tevékenység
kapcsolatok
megfontolások az érzékeny Megkönnyítéshez
figyelembe véve a bizonyíték protokoll
konstruktivista felnőtt munkához
konstruktivista tanulási csoportok
konstruktivista hallgatási diád – “a diád”
konstruktivista hangolás
tanácsadás
tanácsadás — a hallgatói munka vizsgálatára adaptálva
tanácsadás Dilemmák
Continuum párbeszéd
bátor beszélgetések iránytű
tehenek, kacsák és csirkék
Cselekvési Terv létrehozása
metaforák létrehozása
kritikus baráti csoportok célja & munka
kritikus események protokoll
vizsgálati ciklus
szakmai tanulási közösségi tevékenységek vizsgálati ciklusa
adatvezérelt párbeszéd
a hallgatói munka leírása: Egy szelet írás
leírja a diákok munkáját
a nyílt tér leírása
leíró tanácsadás
leíró áttekintés egy gyermekről
sokszínűség körök
Equity Perspectives: hely létrehozása a méltányossági kérdések jelentéséhez
Equity Protocol
méltányossági álláspontok tevékenység
értékelések vizsgálata
hallgatói munka vizsgálata: A konstruktivista protokoll
példák az eligazító kérdések végén egy nézi diák munka ülés
példák fókuszáló kérdések nézi diák munka ülés
a tanulás megkönnyítése, a logisztika és a hosszú élettartam
könnyítési forgatókönyvek tevékenység
facilitátor kritikus barátja visszajelzési űrlap
visszajelzés körhinta
visszajelzés rémálmok
visszajelzés alapelvek
végső szó
először kérdezd meg, majd figyelj: hogyan lehet a diákokat, hogy segítsen tanítani őket jobban: A tanári útmutató
első osztálytermi látogatások
öt miért a vizsgálat
fókuszpont eligazítás
fókusz/keretezés kérdés gyakorlat
háromszög kialakítása
alapszabályok kialakítása
négy A szöveg
framing Consultancy dilemmák és tanácsadási kérdések
további gondolatok a tanulói munkából való tanulásról
határidős protokoll
Szellemlátogatás
általános kifejezések szószedete
célmeghatározás a cfg közösségekben
jó kérdések
Csoportos zsonglőrködés
útmutató Hozza diák munka
útmutató a 7 a diák munka/problémamegoldás
Hog hívás
tisztelet különbségek
jégtörő és bemelegítő
egyéni havi cselekvési terv
egyéni havi cselekvési terv csoportok számára
beltéri röplabda
vizsgálati körök: A Jegyzőkönyv a szakmai vizsgálat
kihallgatás a szelet
Intervisitation
Issaquah
tart egy falu
Kirakós leírás
csak így tovább
tanulás hangszórók
tanulás hallgató munka űrlap – kontextus
tanulás a Diákmunkából űrlap – dokumentáció
tanulás a Diákmunkából űrlap – visszajelzés
tanulás a Diákmunkából űrlap – reflexió
lencse mint paradigma
Liar ‘ s Poker
line up
logisztika a nyílt tér számára
Longfellow “nap az életben” különleges terület tanárok folyóirat
Longfellow Slice osztályos szintű ülés
Longfellow Slice adatlap
Longfellow Slice iskolai szintű ülés
a diákmunka mintáinak vizsgálata
a diákmunka vizsgálata
a diákmunka vizsgálata
a hallgatói munka áttekintése: a saját tőke megtekintésének szokása
jelentés készítése
jelentés készítése: A történetmesélő változat
a tanulói munkából való tanulás módszerei
Microlab Irányelvek
Microlab javaslatok
Microlabs
Microlabs a CFG céljáról és az edző szerepéről
az enyém séta
nem fogadott jelek: Reflektív tevékenység
Mississippi Hot Chocolate Swamp
a tanácsadás modellezése interaktív Akvárium segítségével
több perspektíva
hálózatépítés
az LFSW munkamenetek normái
megjegyzések A nyílt térről
Megjegyzések Az együttműködő értékelési konferenciáról
>
megfigyelés #1: videokamera
megfigyelés #2: fókuszpont
megfigyelés #3: érdekes pillanatok
megfigyelés #4: csapatmunka
megfigyelés #5: megfigyelő mint tanuló
megfigyelés #6: Személy megfigyelt edző
megfigyelés #7: Silent eligazítás
megfigyelés #8: Self megfigyelés
Orchard Cove
pár kommunikáció: aktív hallgatás gyakorlat
Paseo
jó tanácsok továbbadása
Passion profilok
Passion profilok tevékenység
hámozás a hagymát: fejlődő probléma
peer coaching: megfigyelő, mint edző
Ping-Pong: tanácsadó csoportok számára
Pocket Guide to Probing Questions
Pre-Conference
Pre-Conference Guide
proaktív viselkedésmódosító beavatkozások
Probing Questions Exercise
a siker kifejlesztésének folyamata a Reflection and Analysis ATLAS Learning közösségek
a megértés fejlesztésének folyamata: a gondolkodáshoz és elemzéshez
szakmai tanulási közösségek felmérése
szakmai tanulási közösségek felmérése gyakorlat
hallgatói tevékenység profilja
hallgatói tevékenység profilja kis csoport
hallgatói tevékenység profilja: alternatív hallgatók
ígéret: a bátor beszélgetés iránytű használata szöveggel
a “Columbus Family Academy Slice”protokollja
a “Day in the Life”protokollja
a “Longfellow Slice”protokollja
a protokoll megfelelő tevékenysége
provokatív felszólítások a méltányosságra
az oktatási vezetői gyakorlat tulajdonságai
quality Quest
kérdések és feltételezések
kérdések és feltételezések Világkávézó Stílus
Quinn hat kérdése
idézetek a Lezárásokhoz
a protokollok indoklása
az aggodalomra okot adó és Hatása
gondolatok adaptálása/létrehozása protokollok
gondolatok lapok
fényvisszaverő útmutató
jobb család
minta készletek kérdések iskolai/évfolyam szintű szelet
mentse az utolsó szót nekem
iskolai séta
kódolt mondatok
hajó a kikötőbe
szelet
SMP útmutató a jó szondázás kérdések
SMP módosított tanácsadás
SMP szondázás kérdések gyakorlat
néhány útmutató a tanulói munkából való tanuláshoz
pókháló
szabványok Gyakorlat: szabványok és nézi diák munka
diák megfigyelés: fókuszpont
diák megfigyelés: érdekes pillanatok
diák megfigyelés: csak a gyerekek
diák megfigyelés:: Observer Learner
hallgatói profilok egy hallgatói tevékenység profiljához
hallgatói személyzet
hallgatói munka Kontextuslap
hallgatói munka Galéria
Eredményelemzés
Eredményelemzés adminisztratív csapatok számára
Eredményelemzés kreatív tanulási közösségek számára
Eredményelemzés egyének számára
Eredményelemzés vezetői csapatok számára
Eredményelemzés reflexiós és elemzési célokra
Eredményelemzés reflektív kérdésekkel
javaslatok Dilemma felvetésére
javaslatok a hallgatói munka megteremtéséhez
Tea Party-lásd blokk Party: Szöveg-alapú tevékenység
szöveg-renderelési tevékenység
szöveg-alapú szeminárium
szöveg-alapú szeminárium iránymutatások
gondolkodás a dobozból
harminc perces protokollok
a szöveg három szintje
együtt változtathatunk-osztálytermi tervezés A kezdő csapatépítés
torony Brahm
Tuning
Tuning A saját tőke
Tuning iránymutatások
Tuning – narratív
Tuning-Tuning terv
fel és le a hegy
urán bánya
falu 100 Emberek
kocsi kerekek Brainstorming
Warp sebesség
víz ballon röplabda
Mi, tehát mi, most mi
miért tevékenység
írás Műhely visszacsatolás
zónák kényelem, kockázat és veszély